语文不能停留在课本作文(语文作文无法动笔)

语文不能停留在课本作文(语文作文无法动笔)

首页写景更新时间:2024-05-23 00:26:42
语文不能停留在课本作文(语文作文无法动笔)

语文不能停留在课本作文【一】

从表演的角度来说,女猪脚略显成熟、沉稳,我希望这也是性格使然。再加上女人天生情商高,男猪脚在她的面前有时还真感觉稚嫩许多,更像弟弟。所以在镜头刚打开的那个吃夜宵的晚上,两个小姑娘捧着鲜花来上前兜售,说让男猪脚张志伟买一束花送给“女朋友”,女猪脚高洁立马纠正卖花小姑娘说:“小朋友你弄错了,我是她姐姐哟。”背后是时尚的音乐,霓虹闪烁的夜晚,昭示着这是一个都市现代男女的爱情故事,也为后续的悲剧故事埋下了伏笔。

我相信他们之间有许多作为朋友间的愉快往事可追忆,然而从两人本身的差距来说,女猪脚在许多事情上更占话语权,比如同样是优秀班干,女猪脚应该级别比男猪脚高一些。换句话说,这是一个各方面都是女猪脚略胜男猪脚一筹的爱情故事。

这是剧情冲突的根源,退一步说,即使你男人各方面都优秀,女人也有一千个理由拒绝你,更何况这是一个从一开始男方就不被女方划为婚恋对象的故事?

至于男猪脚张志伟在影片中自以为的“只要两人在一起别人就会认为他们是一对”,其实是站在自己对于两人外在给人的般配的感觉来说的,外人不是只看外在看什么呢?外在的东西主要可以涵盖年龄、长相、气质,还有是否可以和谐相处等。我们可以认为一方的确是有优点的,比如纯真、诚实、上进心,也确实长得是花样美男(明眸善睐外加一个俊美的大鼻子)等等,然而这还只是交普通朋友、铁哥们的条件。因为朋友的范围比情侣要大得多,可以打破性别、智商、情商等的差距上的界限。所以我们在生活中常可以看见并不是情侣的两个人也可以相处和谐,带来愉快即是。在公司里上司常常可以和下属打成一片,但作为两个小宇宙来说,自然多是上司对于下属的完胜,说上司对异性下属都有灵魂上的`碰撞、感情上的依赖是不是就太吊诡(不现实)了?这就是现实!

就在影片中男猪脚张志伟收到女猪脚高洁的婚柬的“两个月前”,张志伟用自己的话说,是牺牲自己的梦想来到高洁所在的城市,只希望离她近一些。这就是一种奴颜媚骨的追求,男人应该反过来让女人飞蛾扑火,造成这种人际关系才是完胜。没多久他就约她出来一起吃饭,高洁刚开始是推脱不想见,后面实在没办法才改了个时间见面。不记得在哪部电影里看过一个女人为了见初恋男友表现的那种兴奋激动之情,至今还印象深刻难以忘怀萦绕在心头,在这部影片里竟然完全没有。不仅没有,而且连见面的寒暄都显得别扭不自然。或许高洁并没有故意制造这种聊天气氛,再怎么说也是高中、大学双料同学对吧,但事实上的交流就是如此尴尬,所以高洁第二个话题就忍不住把自己最近想跟自己部门经理交往的信息透露给张志伟了。之所以如此开门见山,可见女猪脚高洁对于两人关系是心知肚明的,更是完全在两人关系中占有主动,所以才不被对方牵着走。最后当然是饭没有吃几口就不欢而散——这是可想而知的。张志武再次捧花来到高洁公司楼下送花,高洁依然很坚决地对他说不可能,难道不这样还有别的可能吗?高洁在上次不欢而散的聚会上就坦白——女人希望找到一个让自己仰慕的男人,在他的面前有一种小女人的感觉,就是她内心的声音,像高洁这种现代知性女孩,又怎么可能欺心呢?

女人爱的是丰富的阅历,动人的故事,真挚的感情,然后可以让自己在其中感到安全、充实、快乐,缺少其中任何一个条件男人都不可能真正走进女人的爱情故事,就算走进了也征服不了她好幻想、爱刺激的大脑。不要小看人的大脑构成,无论女人看上多弱小,她都是有人生追求的对吧?这也是划定人与人之间差异的根本所在,如果她不这样,不是这样的女孩,又有什么可爱之处呢?

张志武的心碎甚至都不那么心碎,原因就是他可能还没有意识到自己对自己感情的认识上存在如此巨大的偏差。这一集的剧尾有些含蓄,有些人说女孩是用结婚和是亲兄妹的借口摆脱男孩的胡搅蛮缠(镜头中有一张发黄全家福,爸爸妈妈捧着一对兄妹;还有女猪脚在微信里发摆脱男性追求的求助信息,有人如是回复),有些人更离奇的说女孩嫁给了男孩的爸爸,不管怎样,张志伟如果想要得到自己的真爱,不认识到这个问题的根源,重新走一段更长的砥砺自己心性的路程,是不可能得到高洁的!

至于后续如何,还待影片下集出来后分解。

语文不能停留在课本作文【二】

有人说,真诚的朋友是雨露,清甜,爽心,滋蕴着彼此的心田;它是和煦的春风,温馨,醉人,吹拂着彼此的梦幻。真诚的朋友是不能用金钱来衡量的。我第一次听到这句话时,心里并没有多想。而到现在,或许我能领悟其中哲理。

这个星期六,我骑着自行车漫游在田间的小路上,没一会儿,在我左手边的麦地上看见一位年近六旬的老大爷正在放羊。最然他身边只有两只小羊,一只是白色的,另一只是棕红色的。但是他看起来很快乐的样子:一边满脸是笑容,一边嘴里还哼着小调。我走近才知道,原来是曹大爷。我走近他语重心长得问:“曹大爷今天怎么这么高兴啊,遇到好事啦?”他笑着看着我:“当然,我每天都很快乐,因为我有着两个无言的朋友,陪伴着我,我怎能不快乐呢?”我顿了一下,回想起了一些一些往事。

记得那是小学四年级,我和小炎分到了一个班里,有很多共同语言,他待我非常幽默,给了我很多鼓励。每次玩‘小马过河’的时候,难度越来越大时,他总是用最幽默的语言和动作,使我振奋起来。

不知过了多少年,那一年的盛夏的'晚上。我和小炎还在距离家大约六公里的一个小烧烤店丽,正准备回家。天空卡时下起蒙蒙细雨来,我们俩加快了速度,急忙骑上电动车,匆忙地往家赶。还没走两分钟,雨越下越大,我俩看事情不妙,变加速前进。他坐在我身后,有意的用手压住我的帽子,为我遮雨,当时的我,倍感欣慰啊。我们一起在雨中共患难。终于把小炎送到了家,临走时,他说:“天这么晚了,要不然,你就住我家吧。”我笑了:“放心吧,不用担心我,这点雨对于我来说,不算什么,快进屋吧。”说完我转身就笑了,但这次是心里笑了。我似乎感受到了他对我的那种真诚的关心。直到现在,这种真诚的友情,还是没有变,还是停留在当时,还是停留在我们彼此的心里。

朋友应坦诚相见,没有虚情假意。在困难的时候应伸手相助,有难同当。而不是有福时来,有难时去。是啊,真诚的朋友是不能用金钱来衡量的。

语文不能停留在课本作文【三】

语文是一面三棱镜,折射出七彩的人生,它让我们在其中明白事理感悟人生。

语文是香甜的奶茶,温暖人的心灵,它让我们懂得人间温情,了解大爱无限,只要有心,就会温暖他人,更温暖自己。

语文是一条永不干涸的小溪,源远流长,让我找不到尽头,对它充满好奇。

语文是心灵与心灵之间的桥梁,融洽了人与人的关系,拉近了心与心的距离。它让我们交到更多的知心朋友,让我们彼此了解对方,更让我们之间的友谊天长地久。

语文是一支五彩的水笔,描绘出精彩的世界,当你很好地运用这支水笔时,你会知道这世界是如此美丽,如此精彩。

语文是一杯清爽的茶,让我们用一生的.时间去品它。

语文是人类的营养品,它时刻滋养我们的精神。语文是一针强心剂,它让心灵虚弱的人变得坚强,让有限的生命释放出无限的光芒。

儿时语文是平平仄仄翘舌音的游戏。从“四是四,十是十,四十是四十,十四是十四”到“黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑”,我们拼命卷着舌头学平上去入的变化,很绕口的绕口令,很发晕的翘舌音。变化莫测的平仄组合、美丽无穷的平翘搭配,让每个炎黄子孙心甘情愿苦练它所赋予的每个汉字的音符。从此,人间多了一处风景,世间多了一道音律。

现在,语文是一个艺术家,把生活描绘得无比壮阔,是一个音乐家,谱写出生活的动人旋律。语文是一颗奇异的多味果,只有用心,才会明白其中的奥妙;是一杯美酒,只有经过长期的酝酿才能香气四溢;是一个色彩缤纷的花园,让人流连忘返。

语文是一双隐形的翅膀,带我展翅飞翔。我会在最高的地方,领会语文中的奥妙,学好语文,走到语文的更深处。

我终于懂得了语文是什么了!

语文不能停留在课本作文【四】

你是益友,慰藉我受伤的心灵;

你是石子,铺平我成功的道路。

有时,你很让我讨厌,

但我的生活却不能没有你。

一开始我并没有喜欢你,甚至讨厌你,

但你没有因此而抛弃我,反而是处处帮着我。慢慢地,我喜欢上了你,甚至发现我的世界根本不能没有你。

汉字是你的语言,我喜欢用这种语言和朋友们互相交流,从字里行间读取她们的心声。而你也用这种语言告诉了我好多好多。

是你告诉我,信任是人与人之间相处的必需品。所谓“种瓜得瓜,种豆得豆”,只有付出真心才会得到真心。对他人的`信任也是对他人的尊重。但是在这个有些浑浊的世界里还必须做到“害人之心不可有,防人之心不可无”。

是你告诉我,做人要有一颗宽容之心。“金无赤足,人无完人”,没有人是完美无缺的。在别人犯下错误时,要以“人无圣贤,孰能无过?”之心去安慰她,告诉她正确做法,让她改正错误。但宽容不是对霸者的忍气吞声,在霸者面前我们需要正义和勇气。

是你告诉我,“不经历风雨怎么见彩虹”。每条通往成功的道路都不是平坦的,也没有一个人会随随便便成功,每个成功的背后都有一段奋斗、拼搏的经历。但是,不是哪条通往成功的路都适合我们。所以,我们在失败的时候,也可以从新选择一条适合自己的路。

是你告诉我,永不言弃固然好,但有时放弃却也很美。无论是人还是物,美的没有一点儿瑕斑的固然好,但适合自己的才是最好的。于其费尽力气去追求遥不可及的东西,还不如为适合自己的多付出一点儿努力和关心。

是你告诉我,幸福不是金钱、权贵,幸福不需要在茫茫人海中四处寻觅,幸福的气息就在身边,触手可及。朋友的吹捧不是幸福,朋友的关心和直言相告才是幸福。

你让我的生活不再孤单。你让我参加了《穆斯林的葬礼》,你让我走进《雨巷》,你让我听了《记梁任公先生的一次演讲》,你让我目睹了《大卫·科波菲尔》的成长史……

我的生活不能没有你,语文。

语文不能停留在课本作文【五】

孩提时的语文从会喊妈妈开始,那稚嫩的声音带给家人喜悦,也打开了学习语文的.大门。在父辈的谆谆教导下,开始学习“人之初,性本善”,渐渐理解“谁言寸草心,报得三春晖”。犹如一只渴望化蝶的幼虫不断汲取知识的营养,渴望长大。

少年时的我,愈加迷恋于读故事。那一个个短小精悍的寓言故事,带给我的不仅是读书的喜悦,更是做人的道理。我慢慢地品味语文的魅力,吮吸着那鲜美的汁液。

现在,在古典文学的感染下,我认识了那“态生两靥之愁,娇袭一身之病”却胜西子三分的黛玉。那个“寒塘渡鹤影,冷月葬花魂”多愁善感的黛玉。感时伤古,我更同情其悲惨的遭遇。

我认识了那个“不肯过江东”的项羽。江边自刎,水漫染江边,曾经何等伟岸的西楚霸王,竟落得如此境地。天府续一段美好情缘了吧。

我认识了那个“千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论”的昭君。在去边塞的路上,满目黄沙,此刻的她在想些什么呢?她是否听到了父母那一声声期盼的呼唤。一身的凤冠霞衣不是她的追求,她身上肩负着两个民族和平的希望。她的美,心灵之美,让我感动,让我震撼。纵为弱女子,她亦让生命发出最耀眼的光芒。

……

那些历史上、文学中的一个个鲜明生动的人物形象,仿佛在眼前活了起来,一个个争着与我晤谈,让我明白人生的真谛。我认识了他们,并尝试着读懂他们,铭记于心。

我想,这正是语文的魅力所在吧。它吸引着我去阅读,引领着我去品尝、鼓励着我去回味。在几千年的传统文化精华的潜移默化中,我得到了升华。

语文是一种积累,在这积累的过程中,你会收获感动、收获哲理。未来,我会继续阅读,相信那一定会收获更多。

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