作文主体英文【一】
有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，可他并没有因此而放弃 音乐，相反他以顽强的意志与磨难作斗争，“扼住命运的喉咙！”度过了31个没有音乐的年头，而他的许多佳作是在耳聋后写的。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。（论点：磨难，能历练人生。）作文主体英文【二】
留意、了解“别人的观点”，可以在立论时用“不是…不是…而是…”这类句式从侧面阐释自己的观点，使观点立得更稳。这种写法特别适合思辨性题目。作文主体英文【三】
分析事件的结果其实就是由材料中已知或者可推知的结果，扩展到程度更重、范围更大的结果。结果分析是对事件后续性因素进行的分析。结果分析同样可以体现学生的思维能力，分析时可以只是分析事件的结果，也可以分析事件可能导致的严重后果，还可以从时效的角度分析短期效果、长期效果。
同样是2016年3月福州高三质检作文，乐团采取野蛮方法阻止观众摄影录音，在演出的当下有的观众已经恼羞成怒，现场秩序时好时坏，我们甚至可以推想，如果接下来的演出乐团继续采取如此过激的手段，那些所谓的`“不尊重艺术的观众”可能就会被推离交响乐，那么乐团可能就真的“曲高和寡”，无法在民众间普及了。这不也有悖于音乐存在的意义吗？
而2016年3月泉州高三质检作文，耶鲁的做法可以引导学生关注不同藏书的收藏价值，而且也鼓励了学生藏书。布罗斯基的做法则可以让更多的人关注那些更需要社会资源的学校，而不是狭隘地只回馈母校，更不能是只能捐献给母校的“道德绑架”。
这样的分析因为是基于材料已知结果的推断，所以既贴近生活、真实可信，又有说服力。
作文主体英文【四】
原因——不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，战胜磨难本段论点
结果——创造出撼人心灵的交响曲事例结果
师：因果分析法就是抓住论据所述的事实，并据此探求形成原因的一种分析方法。一般思路：为什么→是因为。关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来，归因要正确。
作文主体英文【五】
结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。
