从杨振宁的事迹谈起作文【一】
老师在课堂上提出一个问题——假如你有一百万遗产，你会做什么？同学们的答案不尽一致，但都离不开自己享乐主义的沉沦陷阱。因为他们只看到了一百万，他们只看到了钱，而我却看到了不止一百万，我看到的.是一个机会。正如，在沙漠中的一个枯井，你身上仅剩一杯水，你知道仅靠这杯水是绝对不可能走出这片沙漠的，所以你只有一个选择——把水倒下去，然后拼命泵水，希望涌出一阵泉水，才有活下去的可能。所以，你还会选择把水喝下去吗？
当然，社会生活不像沙漠那样危机四伏，可是危险却也无处不在，与之同在的，就是机遇与挑战了，只有抓住机遇的人才能靠着仅有的资本崛起，创造无限的可能，而那些不敢接受挑战的人，不懂运用资本的人，注定会平凡一生罢了。
正如一个故事所说的“一个父亲给他的三个儿子每人一些粮食，要他们自己独立生存，离开家里。第一个儿子一出门，就把粮食卖掉了，换做一点钱，然后到城里的有钱人家里做下人，一辈子过上了低人一等的生活；二儿子一出门，就跑到一处荒地，把全部粮食播下去，希望来年丰收，可是他把粮食全部一点没留地播在地里，自己没什么吃的，很快饿了；第三个儿子一出门，也跑到一处荒地上，不过他只播下去了几把种子，自己留了足够吃的食物，然后悉心种作，第二年收获了一些，他又留给自己足够的食物，然后又播下更多的种子，就这样，年复一年，他终于过上了富裕的生活。
一样的粮食，不一样的结果，而原因就在于如何利用等值的资本。
“一百万”只是上天给你的资本，而你要做的不是要花掉这个资本，而是要善用它，把握分寸地去使用它尽量创造可能的价值!
从杨振宁的事迹谈起作文【二】
简短的开幕式，都是围绕“桥”这个主题进行的。陈律声等四位同学用了响板的方式讲了桥的知识，既有趣又朗朗上口；还有老师扮演的.“茅以升”爷爷来到现场，给小海燕们讲解中国桥的历史知识……同学们在这些有趣的节目中，收获了许多“桥”的知识。
操场上的开幕式结束后，本次科技节的第一个活动立刻拉开了帷幕——“架起我们共同的桥梁”班级主题研究学习活动开始啦！每个班级的同学，以假日小队为单位，各年级围绕不同的主题进行了实践研究活动。一年级“介绍一座桥”，二年级“设计一座桥”，三年级“造一座纸桥”，四年级“制作一座桥”，五年级“仿制一座桥”，六年级“研究一座（类）桥”。同学们回到教室，领到任务后，立刻热火朝天的活动起来了！我去五六年级的各班走了一圈。
看，五年级的同学用了卡纸、报纸、白胶和各种上包工具，一个半小时后，一座座有模有样的桥就呈现在了我们眼前。有些班级还用了盒子当桥墩，又环保又牢固。6班有个小组在仿制金门大桥，用了细铁丝和加固桥身、使桥更坚固。小海燕们动手能力都很好，桥的形态、结构都很得体。也有些小海燕在制作时一不小心损坏或者没做好，但他们并没有灰心丧气，被困难击倒，而是反复思考，不断尝试，这也体现了小海燕积极、坚持的精神。
六年级，作为学校的学长，研究自然是最深入的。同学们分组合作，资料共享，大部分小海燕都写了二三千字的论文或研究报告，颇有“专业”的研究者风范呢！
主题研究学习活动结束后，各班的优秀作品还被展示在了门厅、童心画廊等处，所有的小海燕们都能去欣赏。
我们喜欢这样的开幕式，朴实而有意义！相信本次科技节一定会更圆满，更成功！
