我当解说员作文400字(我是小小解说员400字作文三年级)

我当解说员作文400字(我是小小解说员400字作文三年级)

首页写景更新时间:2024-06-03 03:36:17
我当解说员作文400字(我是小小解说员400字作文三年级)

我当解说员作文400字【一】

班长,我认为是所有职务中最不好当的。当上班长的人,虽然可以享受打扫卫生时,少干点活的待遇。但到了我要“改朝换代”了

某一天,我正好“不幸”地当上了班长。我既喜又忧,喜的是我正好借此机会整一整平时专门欺负女生的几个男生;忧的是不知我能否当好这个班长。

那天早上,当我赶到教室时,发现班上的部分同学已经到了。我赶紧引导他们晨读,可他们偏偏跟我对着干,越吵越凶,还说:“你算个什么东西,还来管我,??!”我只好记下几个不守纪律的同学的名字,他们这才安静下来,开始晨读。

我原以为“灾难”就这样过去了,没想到那些专门欺负男生的女生不服我来领导他们,在音乐课上肆意说话,还说我的坏话:“那个王荣涛的身材真差,他的领导能力真是差到家了,他可真瘦,他跑步真笨……”音乐老师压也压不住,他就将那些男生的名字记下,准备上报给班主任,同时还要告班长不帮忙管理的状。我吓得全身一哆嗦,天哪,难道班长就是这样当的吗?要是还有一次机会让我选择,我宁可不要

音乐课下课后,我又被同学们催着发作业登记本。发完本子后,同学们一窝蜂地涌出教室,只剩下几个做值日的同学留在教室里。我又得分配他们去打扫教室,可他们又不听我的,在教室里打打闹闹,气得我大叫:“没有打扫完教室的.人,每人自己打屁股一下!!!”他们这才慢腾腾地打扫起教室。

回到家后,我疲倦地跌坐在椅子上,觉得好累好累。天哪,班长这个职务,还真不是我能干的活!!!而且我想起下课的时候,我被班主任叫到办公室里,用不信任的眼光打量了我一会儿,说:“崔灿啊,我看你以后还是不再当班长吧,同学这样闹对你不好。”

我当解说员作文400字【二】

开学了,又是一个新学期。我上五年级了。

开学的下午,班主任走进教室门。喊了一声“上课”,同学们都站起来说“老---师------好”“同学们好,请坐下”同学们都坐了下来。老师提了提嗓子说“今天,我们来选选班干部,请同学们投票选择。”我左右为难,不知道选谁好。我写好了,我把紧紧握在手里的投票单递给老师。急匆匆的走了。

下课时,我和我的好朋友一起讨论,谁谁谁做班长合适。朋友说:“我看是‘英语天才’当班长吧”“我可不是这样想,我认为是‘搞笑大王’当班长”。我怎么也料不到,我自己会当上班长。

明天早上,老师宣布“班长是……gilr yuanyuan(用的是化名”同学们都往我这儿看,我惊讶地嘴巴张成“0”形了。

回家后,我把这件事告诉妈妈。妈妈说:“你当班长好啊。”我开始学着做班长要做的事情。我相信我一定能当一个好班长

我当解说员作文400字【三】

1、文言文每句话具体都讲了些什么呢?请结合课文下方的.译文理解。

2、老师读文言文句子,请小朋友用译文里的话告诉我是什么意思。(老师读句子,学生说意思。

3、请一个同学读译文,大家一块告诉他是哪句文言文。

4、让我们走进每个句子,看看其中的有些字具体是什么意思?(老师圈字,学生结合译文理解这些字是什么意思。

5、老师由句到字抽问学生,并板书在黑板上。

6、像这样同桌互相考考。

7、其实在文言文里,同样的字在不同的句子里也有不同的意思。比如(楚人有涉江者、从其所契者入水求之中的者,(是吾剑之所从坠、从其所契者入水求之中的之。

8、结合文后的译文,同桌商量商量分别是指什么意思。

9、“舟止,(从其所契者入水求之。”这个括号里省略了谁?

10、文言文的语言是简练、简约、简洁的。

我当解说员作文400字【四】

??和园导游解说词作文

大家好,我是天马行空旅游社的导游,我姓张,叫张洋舟,接下来我们就要前往颐和园,希望大家能和我共度这美好时光。

接下来这段时间就有我来为大家介绍一下颐和园的历史吧。颐和园位于北京的西北郊,原是清代皇家园林。始建于1750年。曾两次遭到英法联军和八国联军的野蛮抢掠和破坏,新中国成立后得到很好的修缮和保护。

各位游客,我们已经来到了颐和园大门下,走进大门,再绕过大殿,就来到了长廊。这条长廊有七百多米长,分成二百七十三间,每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景、几千幅画没有哪两幅是相同的。

走完了长廊,我们即将登上万寿山,请大家往上看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在我们眼前,那就是我们待会要去参观的景点,请大家跟紧我,别走丢了。

现在我们就在佛香阁前面,站在这边往下望,颐和园的景色大半可以看到。向东眺望,隐隐约约可以看见几座古老的\'城楼和城里的白塔。

各位游客我们已经来到了昆明湖,昆明湖围着长长的堤岸,堤上有好几座式样不同的石桥,两岸栽着数不清的垂柳,湖中心有个小岛,游人走过一座最长的石桥,就可以到小岛上去玩,这一座石桥有十七个桥洞,叫十七孔桥;桥栏杆上有上百根石柱,柱子上雕刻着小狮子。这么多狮子,姿态不一,没有哪两只的姿态是相同的。

颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,这次我们只参观了颐和园的一部分,希望大家以后多多来这儿游赏。

我当解说员作文400字【五】

我,是一只孤孤单单的蜗牛,并没有人可怜我,也没有人在意我,更没有人喜欢我,我只不过是一只普普通通的小蜗牛罢了。

我在树上慢慢地爬着。清晨,我慢慢地吃东西;晚上,我慢慢地回到树干中心……我就这样,一如既往地爬着,爬着……直到有一天,黑云叔叔帮助我下了一场大暴雨,树叶被雨水冲刷着,而我,却被雨水冲到一个陌生的地方去了。

我隐隐约约地被水流冲到一个陌生的树干旁,但是,我依旧每天爬着,爬着。我觉得生活无聊透了,便想到一个计划——我要环游世界。

你们听到这个,也许觉得很好笑,一只蜗牛环游世界?真是笑话!

可是,这有什么不可能的呢?我都准备好了,为了自己的壳不会因为干燥而裂开,我用嘴巴咬下来两片新鲜的,硬硬的树叶,交替前进。我一边慢慢爬,一边唱着歌:“我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往下飞,小小的虫有大大的梦想……”

我爬着爬着,遇见了好几天都没有遇见的小麻雀,我有礼貌地向她问好:“小麻雀,早上好!”

“早上好?嘿嘿,小蜗牛,不是我说你,你可别爬着爬着连时间都忘了!现在都下午啦!——对啦,你急急忙忙去哪呢?”小麻雀扑闪着翅膀问道。

“哦,我要去环游世界!”我说。

“什么?环游世界?我一只小麻雀都不行,你还能环游世界!哈哈哈哈!这是我听过最好笑的笑话啦!”小麻雀笑着。

我没有管她,我继续往前爬,又遇见了住在我的旧树干下面打洞的狐狸:“狐狸大姐,你好!”

“好!哎!不对!怎么能叫大姐啊,改叫姐姐!叫大姐多显老呀!”狐狸嫌弃道。

“恩恩,对不起,大……哦不!姐姐,你知道我现在怎么去环游世界呢?”我问着。

“哎哟!还去环游世界啊?小蜗牛,不是我笑你,哼哼,连我美丽的狐狸小姐都没想过,打消这个念想吧!呵呵,下辈子你都去不了!”

我沮丧起来,但是,我不能放弃!我爬啊爬,不知道爬了多久,我的壳子裂了,叶子干了,我还在努力地爬,我被太阳晒得难受极了,迷迷糊糊地,我睡着了,我梦见了小麻雀,狐狸姐姐,在黑棕的树干下仰望着我乘着叶片,飘飘荡荡往下飞……

我当解说员作文400字【六】

“该不该搁下重重的壳,寻找到底哪里有蓝天,随着轻轻的风轻轻地飘,历经的伤都不感觉疼,我要一步一步往上爬,等待阳光静静看着它的脸……”

时下歌坛,千篇一律的风格让我觉得索然无味。唯独周董的歌,似乎拥有着一种让人无法抗拒的正能量,引领人们走出黑暗,积极向上。特别是这首《蜗牛》,焕然一新,满足我挑剔的耳朵,使心中的梦想慢慢萌芽——我要做一直小小的蜗牛。

我要做一直小小的蜗牛。想起小时候听过的一首儿歌,大致的内容时:两只树上的黄鹂鸟讥笑树下的蜗牛葡萄尚未成熟就往树上爬,蜗牛依旧默默地往上爬,它相信,当它爬到树上时,葡萄就成熟了。这首儿歌,听者皆觉得蜗牛可笑,予独不觉。这和笨鸟先飞的道理是一样的,蜗牛知道自己爬得慢,只能早人一步,在葡萄未成熟时就开始爬树。我喜欢蜗牛有自知之明,清楚自己的实力;我喜欢它的脚踏实地,背着重重的壳,一步一步往上爬,不怕苦,不怕累;我喜欢它的从容、淡然,面对嘲笑不生气、不冲动;我喜欢它的坚韧不拔,坚持理想不放弃;我喜欢它的……我喜欢它的一切一切。

我要做一只小小的蜗牛!因为,我知道,我虽然没有惊人的智慧,也没有强大的力量,还背负着生活的种种压力,但却一步一步踏实前行。幸福的是,我拥有自己的梦想,更想拥有属于自己的天空,去寻找属于我的悠悠白云,徐徐清风。

俞敏洪说:“蜗牛只要爬上顶峰,它和雄鹰看到的景色是一样的。”我坚信着这句话。人生本来就是不公平的,有人是兔子,有人是乌龟;有人是蜗牛,有人是雄鹰。想要到达终点,靠的是自己。一只小的蜗牛,重重的壳就是它的家,它背着重重的壳,一步一步往上爬,太阳照耀着它的脸。他带着梦想一步一步往上爬,太阳照耀着它的伤口,风吹干了它的眼泪。它是一只不显眼的蜗牛,最后,它爬上了顶峰,它看到了别人没看过的景色,它找到了属于它的天空,它实现了自己的蜗生价值。

我要做一只小小的蜗牛。我拥有自知之明,我脚踏实地,我从容淡泊,我坚持不懈……

我要做一只小小的蜗牛!我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞,让风吹干流过的泪和汗,总有一天我又属于我的天。

我当解说员作文400字【七】

1、楚人刻舟最后能求剑成功吗?为什么?再找文言文中的原句告诉我们。(舟已行矣,而剑不行齐读

2、所以,“求剑若此”,是求不到剑的!

3、你觉得文中的楚人是个什么样的人,给他取个名字。(——者

4、作者又是怎么评价他的呢?找出来读读。(不亦惑乎!岂不是太糊涂了吗?意思就是“是太糊涂了!

5、你最想对这个糊涂的楚人说点什么呢?

6、带着我们的再读读这个课题(齐读课题。

7、寓言故事“刻舟求剑”,讽刺了那种办事愚蠢,不知道变化的人。

8、带着我们对课文的体会,再读文言文,注意读出文言文的停顿之美!

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