鸟巢作文表达了作者什么情感【一】
我听别人说北京的鸟巢非常雄伟，爸爸也答应我过几天可以去看看。
终于有一天，爸爸带着我和妈妈一起去了鸟巢。在外面，我观看了它的壮观，只见上面的钢结构上下起伏，有的低，有的高，下面的钢结构密密麻麻，纵横交错，就像真鸟巢下方的树枝。
一进鸟巢，眼前的景象令我大吃一惊。中间是绿色的足球场，周围是红色的跑道。国家体育场的设计真是太奇妙了！我坐在观众席上看下面，哇！鸟巢里的体育场真大呀！远远望去好像一块红色的瓷砖上铺着一块绿色的地毯。左右两边各有一个入场口，看台是完整的没有任何遮挡的碗状造型，我站在上面总是担心我没站稳滚下去。
准备离开的时候，我们一边下楼梯一边观景，下到第三层的时候我们停住了脚步，爸爸说：“就在这里观景，照几张照片吧。”我们在那里看到北京的风景那么诱人，远处的水立方和国家体育馆都清晰地展现在眼前。
鸟巢带给大家的不仅是一笔巨大的物质财富，这里诞生了无数运动奇迹，它还激励着我们为中国的美好未来增光添彩。
鸟巢作文表达了作者什么情感【二】
我们从出生开始就在不断的得到不断的失去。我们对于这些都是没有什么好办法的`。有人说，我可以与天争与地斗，可是你是否能永远的斗下去，迟早有一天你会支撑不下去的，所以你必须选择失去一些东西。
失去，其实是一种智慧，失去并不一定是失去，或许是另一种得到。比如你生病了，这是你要去医院看病，如此一来你失去了金钱却获得了健康，又比如为了得到某个合作伙伴而拼命的应酬最后你虽然得到了合作伙伴却失去了健康。
人生无常，下一秒的事情天注定，我们需要做的就是做好当下，下一秒的事就交给下一秒的自己去解决吧。
有些人总觉得自己不快乐其实归根结底还是这些人太争强好胜了，什么都想得到却没有那么大的能力只能徒伤悲。
其实我们没有必要什么都去争，什么都去计较，人活一世除了自己任何东西都是身外物都如过眼云烟般，风一吹也就散了。
在人生的旅途中，有几样东西我们万万不可丢弃，如诚信亲情友情等，有些东西却是不必太在意的，如金钱权利等。只有做到这样我们才能不为俗事所扰，不管遇到什么都始终能保持一颗平常心。
鸟巢作文表达了作者什么情感【三】
鸟巢的外形可美了！它由许多粗大的柱子组成的。鸟巢的上面有一个大口子，那里可以通风。在鸟巢里面不用开空调也会很凉快的。鸟巢是白色的。导游说：“为什么要建鸟巢呢？是因为在国外的.华侨归国的时候，就像迷了路的小鸟，找到了自己的巢一样。”
鸟巢的外形美，可里面更美了！一进大门就是一圈圈橡胶跑道，还有几十米高的座子。这些座子五颜六色，有红的、有蓝的、有黄的，还有绿的。在往里一点就是；贝贝、晶晶、欢欢、迎迎，妮妮了。它们大约十几米高，大约六个我那么宽。它们才是世界上的巨人哪！再走走，就是许多小铜人了。它们有穿裤子的，有戴帽子的各种各样。它们的表情也非常好玩。有笑的、有哭的、有生气，的还有不情愿的。真是栩栩如生。连老外都知道。
鸟巢里面是不是很美呢？是的！因为它凝结了中华人民所有的智慧。
鸟巢作文表达了作者什么情感【四】
1、教师对幼儿的行为或态度。幼儿由于年龄小，他们表达的方式比较直接和敏感，教师消极的态度会直接影响幼儿的自尊、自信和情绪，也影响幼儿与教师的和谐关系。
2、教师对幼儿的情感表达方式。幼儿的情绪情感很容易受外界的影响，特别是教师的情绪情感的对幼儿的影响很大，教师有时在生活中的一些负面情绪很直接影响到幼儿的情绪。因此，当教师自身遇到情绪问题时，尽量要控制自己的情绪，不要把不好的情绪带到班级、幼儿身边。
3、教师自身言行的作用。幼儿喜欢模仿，故教师言行中蕴涵的情感信息是通过交流通道传递给幼儿的，以潜移默化的方式塑造着幼儿的情绪情感。所以，教师这时传达给幼儿的信息一定要正确。
鸟巢作文表达了作者什么情感【五】
为了充实五一这个美好的一天，所以我们全家准备去鸟巢。
我们坐着几辆车GPS全球定位系统调到前往鸟巢的线路，便开始出发了。我们坐在车上说说笑笑时，忽然我看见了绚烂的彩灯一起照向了一个地方，给这个地方增添了几分光彩。我终于看到了鸟巢：“我看到了鸟巢了！我看到了鸟巢了！”几个正在聊天聊的入迷的大人也被我这几分尖叫给惊醒了。
我们路过“水立方”时，我看到那几个显眼的大石块犹如水晶般透彻明丽。终于到鸟巢了。我好象看见了一个由丝绸般的线围成了一个鸟居住的家一样。我们准备去鸟巢时，看见那里人山人海，挨挨挤挤的。好不容易才找到一个地方通往鸟巢的路，哇！我不惊赞叹，整个“鸟巢”被千万个霓虹灯、彩灯所照耀，忽然我还看见许许多多的人在那里照相合影，整个“鸟巢”成千上万的照光所拍摄，仿佛是影视城一般。我看见了一个残疾的小女孩，她只有一肢手臂，而且双目失明，可她还是朝鸟巢来了完美无缺的微笑。我们买完票后，就进入“鸟巢”了，我首先到的是几位明星，如：成龙、韩庚等。
唱起歌来，各种颜色的灯把鸟巢的每个角落都照了一遍，仿佛和舞吧里的灯照起来的灯艳丽了很多，我忽然听见韩庚的忠实粉丝为他们的明星加油呐喊，整个鸟巢就变成了欢乐的海洋，星空的天下，在当时没有任何词语能形容我们欢乐和百感交集的心情，整个欢呼声传遍了鸟巢每个角落，我的心情犹如蹿着几只小兔子，从一只变两只，两只变三只。走出了鸟巢，可我的心还在鸟巢那，我想鸟巢真是无与伦比的媲美。
鸟巢作文表达了作者什么情感【六】
我们坐着几辆车GPS全球定位系统调到前往鸟巢的线路，便开始出发了。我们坐在车上说说笑笑时，忽然我看见了绚烂的彩灯一起照向了一个地方，给这个地方增 添了几分光彩。我终于看到了鸟巢：“我看到了鸟巢了！我看到了鸟巢了！”几个正在聊天聊的入迷的大人也被我这几分尖叫给惊醒了。
我们路过“水立方”时，我 看到那几个显眼的大石块犹如水晶般透彻明丽。终于到鸟巢了。我好象看见了一个由丝绸般的线围成了一个鸟居住的家一样。我们准备去鸟巢时，看见那里人山人 海，挨挨挤挤的。好不容易才找到一个地方通往鸟巢的路，哇！我不惊赞叹，整个“鸟巢”被千万个霓虹灯、彩灯所照耀，忽然我还看见许许多多的人在那里照相合 影，整个“鸟巢”成千上万的`照光所拍摄，仿佛是影视城一般。我看见了一个残疾的小女孩，她只有一肢手臂，而且双目失明，可她还是朝鸟巢来了完美无缺的微 笑。
我们买完票后，就进入“鸟巢”了，我首先到的是几位明星，如：成龙、韩庚等。唱起歌来，各种颜色的灯把鸟巢的每个角落都照了一遍，仿佛和舞吧里的灯照起来 的灯艳丽了很多，我忽然听见韩庚的忠实粉丝为他们的明星加油呐喊，整个鸟巢就变成了欢乐的海洋，星空的天下，在当时没有任何词语能形容我们欢乐和百感交集 的心情，整个欢呼声传遍了鸟巢每个角落，我的心情犹如蹿着几只小兔子，从一只变两只，两只变三只。
走出了鸟巢，可我的心还在鸟巢那，我想鸟巢真是无与伦比的媲美。
鸟巢作文表达了作者什么情感【七】
1、教师要学会站在幼儿的角度想问题。尊重幼儿的要求，教师首先要了解幼儿的特点和需要，能够学会站在幼儿的角度上去思考，比如：教师喜欢幼儿，幼儿喜欢教师，这种情感是由于幼儿感受到了教师对他的好，才产生的。
2、教师要给予幼儿积极的评价和情感支持。幼儿非常希望得到教师的肯定和表扬，特别是得到生活中重要人对他们的爱护与认可。所以，教师应该注意发展幼儿积极的自我感，给予幼儿自信心。如：教师的每一个微笑、每一个表情，甚至一个眼神、一个动作都会影响到幼儿，因此，教师要在了解幼儿的基础上，理解、宽容、善待每一位幼儿。
3、教师要学会情绪管理。蒙台梭利认为：教师必须具有沉静的品质。这是理解幼儿不可缺少的条件，能敞开心扉无条件地接纳所有幼儿的要求。那么，教师也是普通人，生活中难免回有负面情绪，但是只要教师能适当管理好自己的情绪，即使是负面情绪也同样能成为教育行为的推动力。
总之，当我读完这篇文章之后，我还不断地在细细地品味着文章中的每一个教育过程中的事例，那可能在我们的教育中存在，我们是否会正确处理呢?希望我们教师都能在不断学习中，完善自我，提升教育理念。
