初评时间:2013年6月5日至7日。
总评时间:2013年6月8日8
又一个学期即将结束了。每年这个时候,无数的大三学生修完了大部分学分,却没有回家过暑假。他们或一头扎进图书馆,或在各种培训机构里学习,或开始报名名校的保研夏令营,这一切都为了一件事——读研。
然而,在那些高考失利、心有不甘的学霸们摩拳擦掌准备读研“翻身”时,那些本科出身普通高校、如今在名校读研的“人生赢家”们,却屡屡暴露自己的短板。他们学习踏实,有着传奇般考研逆袭的经历,却时常躲不过“出身”带来的尴尬,竞争不过那些本科来自名校的同学。
于是,这些骄傲的学霸到了名校却被动变成了“无知宝宝”:不懂的专业名词、没见过的专业设备、不熟悉的名师……种种原因也让他们开始思考,自己为何与同学有了差距。
李梓是清华大学的研三学生。平常和同学在一起,他总是不太愿意提起自己的本科学校。说起与本科学校4年的“感情纠葛”,李梓也不清楚,到底是谁亏欠了谁。
和很多普通本科出身的学霸相似,李梓也曾有过高考失利、痛下决心、考研逆袭的一系列经历。然而,上了清华他才知道,原来高考时与名校的“擦身而过”,带来的却是与同学在视野和学术上的双重差距。
“我和本科出身名校的.同学相比,就像井底之蛙。”造成这样差距的原因,在李梓看来主要是因为本科时科研接触面太窄。
李梓本科在东北地区的一所普通高校就读。作为生物学相关专业的学生,他几乎没有机会进入学校的实验室。“大一大二的时候,老师们会说,你们还小,很多知识都不懂,等到大三再去实验室吧。”
当他要求参与做实验时,仍被老师拒绝。理由很简单:我们不鼓励本科生进实验室,又不确定你以后会不会留在学校读研,你要是考研走了我们不是白培养你了吗?学校的实验室主要是给留在本校的研究生们用的!
“其实哪怕是刷刷试管,我都愿意。”李梓说。
到了大三,李梓终于可以做实验了。然而一个班几十人分成几组,每组大概只有一两个人能真正动手做实验。一个班里进过实验室的人寥寥无几。
后来,李梓已经没有时间进实验室了。和很多准备考研的同学一样,他需要选定专业、开始复习。到了读研究生时,他才发现很多同学在大一大二时就已经熟悉了实验室的操作流程,自己还不如一个本科生。
“我没有机会尽早培养起专业兴趣,没有机会锻炼科研思维,我的动手能力也很差。虽说是本科母校带我走进了这一领域,但如今这些差距也不得不说是她造成的。”李梓无奈地说道。
而对于在中国科学院某所就读研究生的梁浩然来说,本科时眼界的限制还在于自己接触不到最新的研究成果。
本科毕业于华北一所非985高校的梁浩然记得:“本科时我们用的都是学校自己出的很老的教材,很多最新的研究成果都没有。”由于师资水平有限,很多任课老师也跟不上最新学术进展。
有时,学校也会请一些国内知名的学术“大腕”过来做讲座。梁浩然发现:自己在班上成绩虽然年年拔尖,却听不懂“大腕”们在讲什么,有些专业名词他甚至连听都没听说过。
“我的本科学校对于交叉学科的教授和引导也不够,比如生物物理、化学生物等。很多学科在本科时都没有相关课程,让我们失去了很多了解不同专业方向的机会。”这导致的最直接的问题是:当梁浩然和他的同学在选择读研方向时,根本不知道要报哪个专业,只能凭感觉。
在接受中国青年报·中青在线记者采访时,不少从普通高校考入名校的研究生反映:本科学校的课程要求低,使他们在本科时没有严格要求自己并提升专业能力,最终导致与名校出身的同学越差越远。
熊康本科就读于河北某普通高校,学习成绩优异、满怀专业理想的她为了“能受到名师的教诲,和优秀的同学一起学习”,考取了中国人民大学的研究生。
与本科学校相比,人大的平台为熊康提供了更多更优质的资源。一开始,熊康并不在意自己本科学校和人大的差距。她甚至觉得,差距反而证明了自己的努力刻苦。但她逐渐意识到,“有些东西是硬伤,跨不过去的”。
在研究方法课上,熊康被要求每周阅读几十甚至上百页的英文文献,并在课堂上发言。看着其他同学在课堂上侃侃而谈,连文献都没读完的她备受打击。课后,熊康忍不住问坐在身边的同学,却被告知他们在人大读本科时就已经习惯了这种阅读强度。
事实上,熊康的本科学校设置的专业课程通过率很高,别说阅读文献,甚至连布置作业都很少有过。期末有的是开卷,有的是交课程论文,即使是闭卷考试,突击复习几天也能拿到高分。
儿时,父母就告诉我学习的重要性。那时,还未知学习,不过现在明白了。懂得老师的谆谆教育是学习;听从同学的意见是学习;学会用自己的知识举一反三是学习……学霸和学渣的炼成是相当漫长啊!
学霸。顾名思义就是学习的.霸主。同学们依赖学霸,老师们对学霸给予厚望。所有人都想成为学霸。可是,你们以为学霸是好当的吗?No,No,No。如果你们这么想就大错特错了!成为学霸的基本条件是什么?当然是靠和那些知识长时间相濡以沫,互相了解彼此啦!可是,你们又怎么懂得一个学霸的艰辛!他们每学期成麻袋地做试卷,不知道给各科的知识友人们打了多少招呼!
学渣。哈哈,想要练成学渣只是时间和知识的问题。学渣是要有条件滴!一:上课睡觉不写作业。二:下课疯玩不知时间。三:晚上不睡觉和室友包饺子……学渣是学霸的反列,谁也不想成为一个碌碌无为,无所事事的人。呵呵,一切以反面教材为例。
神啊!救救我吧!我的地位在哪?是学霸还是学渣。学习!学习!学习!
雄起!雄起!雄起!
向学霸进发!登高望远!
本着“读书成才”、“读书育人”的理念,引领广大小学生从书中获取知识,汲取营养,养成良好的阅读习惯,营造浓郁的.读书氛围。借此推动孔集小学的读书活动。具体方案如下:
森林里的环境真是好极了,小动物们都知道要爱护环境,所以,它们把吃完了的零食袋队进了垃圾箱里去了,小河清澈见底,就像是一条透亮的蓝绸带,真是非常的干净,这条河在阳光的照耀下,显得亮晶晶的,好像有许多蓝宝石藏在了海水里,而且,还像是宝石而填满了海呢!围绕着这一条小河的是一些很漂亮的花草树木,这些花草树木被小动物中的非常鲜艳,绿茵茵的小草茁壮成长,它们在阳光的照耀下,抬起了它们那碧绿、可爱的小脸蛋,它们在阳光公公的照耀下,显得好看极了,花儿生长在小草尔的中间,放佛午在缤纷的花儿正在和绿茵茵的小草比着美丽、比着高矮,他们同在阳光的照耀下,在那儿竞相开放,美丽极了!大树爷爷向美丽的花儿、可爱的'小草打招呼,小草与小花停止了比赛,还很有礼貌地向大树爷爷打招呼,大树爷爷看见了,很开心,身上的小叶儿绿了很多,小鸟儿的妈妈正在急急忙忙地找虫子给它的宝宝吃,可小鸟儿却不知道飞到哪儿去了,太阳公公看到了这一番景象,乐呵呵的笑了起来,森林里开始热闹起来了。
森林里的各种各样的小动物,都有不同的性格,有爱勤劳、爱采蜜的的小蜜蜂,她可爱极了,而且,它还很勤劳的呢!米粉的屁股上有一颗针,这可真是拿来刺敌人的,可是,如果他一刺别人的话它就会,所以,蜜蜂不经常刺人,森林里会飞的还有蝴蝶,蝴蝶和蜜蜂是一对非常友好的好朋友,它们经常一起去采蜜,可它们的目的一点儿也不相同,小蝴蝶是要采花粉,而小蜜蜂是要采蜜糖。咦?天空中还有什么东西会飞呀!哦,原来还有小鸟儿在空中自由自在的飞翔,而且,它们还是边唱歌边飞的,你瞧,你瞧,他们飞得多好看哪!你听,你听,它们唱歌唱得多好听呀!所以,小鸟儿是森林里有名的音乐家,森林里还有蜗牛呢!蜗牛是很小很小的动物,而且,它的身上还有一个小“家”呢!森林里有小猫,小猫是你们常见的动物,那么我就没有必要介绍了,其实,森林里还有很多很多的动物,但再等一下的评比会上只有我给你们介绍的小动物哦!
这里的森林每天都会有趣事发生,而且从来就没有过不开心的事情,这天的趣事终于等到了,首先是一只老猫派人把好多好多好多的零食端了上来,而且还是大家最爱吃的食物呢!它叫人把食物给了客人以后,在那一份给它吃。过了一会儿,它走上了讲台,拿起了麦克风,对各位亲爱的客人们(小动物)说:“大家好,相信你们都认识我吧,我是这里的村长,今天,我在这里给你们宣布一些可喜可贺的奖,好吗?”全场立刻就响起了轰乱的笑声,老猫村长接着说:“蝴蝶还有蜜蜂荣获了村里的勤劳动物奖,请大家按音乐的节奏拍手。”小动物立刻就按着节奏拍,“啪,啪,啪,啪,”的,真好听。渐渐的,全场没有了掌声,老猫村长又接着说:“本村里的游泳冠军是小鱼儿,请大家再一次响起掌声,”台下又响起了掌声,老猫村长又说“唱歌的冠军是可爱的小鸟儿,”当小动物们听到了这一些奖项,小动物们快乐的笑声都充满了整个村子,在场的观众用开心、高兴还有兴奋的心情对他们说:“我们为人类服务,人类也会为我们服务,这就是人和动物互相帮助的原因,”小动物们笑得就更开心了。
啊!这一片美丽的森林这是热闹非凡啊!
妈妈轻声对爸爸说:“快七点了。我们走吧。”说着,爸爸就跟妈妈进了房间。一会儿,他们穿着整齐地出门去了。我想爸爸妈妈可能又是去欣赏电影,或者又到灯红酒绿的舞厅跳舞去了吧?小人不管大人事,我只管我的作业就行了。
奶奶开始洗碗抹桌,爷爷开始拖地板。一会儿,碗盘变得一尘不染?房间变得真干净。
做完了作业,我对爷爷奶奶说:“爷爷,奶奶,你们一天从早忙到晚,一年从春忙到冬,爸爸妈妈从来不做饭洗衣,不扫地抹桌。可是,也从来没有谁给你们评先进、发奖品。今天我们开一个家务评比大会,我当评委,你们就是候选人。好不好?”
爷爷说:“好,好!”
奶奶说:“依我看,就评你爷爷为冠军。他一年四季都在苦啊、累啊。”
爷爷摆手道:“我哪能当冠军?要评就评你奶奶当冠军,她每天天不亮就起床,一日三餐是她做,还要买菜呀,洗衣呀……别人都入了梦乡,她还在忙呀忙的……”见爷爷奶奶相互谦让,我大声说:“我是评委,以我的意见为准。我宣布:家务评比结果,奶奶荣获第一名,爷爷荣获第二名。请两位获奖者上台领奖!”
两位老人站到凳子上,脸上笑开了花。爷爷跷起大拇指,夸奶奶说:“祝贺你!”奶奶笑道:“也祝贺你!”
我把一包糖果发给了奶奶,把一盒香烟发给了爷爷,我告诉他们:“奖品是我用省下的`零用钱买的呢。”
正在热闹之时,爸爸妈妈推门进来了。他们看明白是怎么回事以后,都红了脸。我问他们:“爸爸妈妈,我评奶奶为做家务的冠军,爷爷为亚军,第三名‘暂缺’了。你们有意见吗?”
爸爸连声说:“评得好,评得好……”妈妈低头不语,脸蛋红得像苹果一样。
评选的读书笔记内容不限,形式不限,采取开放的模式,各班老师可以给予适当的指导。
1.本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评,学校总评。班级初评要生全员参与。
2.班级初评形式自定,可以先让学生自己介绍读书笔记,然后同学间互相评议。在此基础上挑选5本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。
3.学校总评:比赛年级段(一二年级、三四年级、五六年级)设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
2、笔记内容丰富、思想健康。5分
3、书写工整,字迹清楚。5分
4、字体规范,无涂改。5分
5、笔记数量达到要求,即每周至少一次。5分
孔集小学书香校园领导小组
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