1、新项目或是改良活动。新项目,则需要列一个详细的清单。改良活动,则需要对网站的整体内容有充分的了解和把握。
2、针对新系统或者计算机应用的信息分类,可能涉及到应用菜单项、关键功能、工作流程中的步骤、关键任务
3、设置一些非常容易分组的内容,让人们稍微有些成就感。区分详细内容和宽泛内容。
4、内容与功能分开,保证卡片的相似性
5、避免误导:在不同卡片中使用类似字眼,会误导测试者
6、避免测试者敷衍了事的情况
7、卡片设计在30~100张之内比较合适
8、卡片内容易于理解。
5月9日星期天是母亲节,我给妈妈做了一张漂亮的贺卡。
早上,趁妈妈出去买菜的'时候,我悄悄地把早已准备好的卡纸从书包里小心翼翼地拿出来,再找来彩色笔,准备给妈妈做一张别致的贺卡。我想先在贺卡上画上妈妈的样子,这一下可难倒我了,妈妈是什么样子呀?突然一片空白,怎么办呀?我灵机一动把妈妈的照片拿过来对着画,再加上我自己的一点色彩,总算把妈妈画好了,捧在手上,我仔细欣赏了一番,还别说我亲爱的妈妈到有点漂亮哟,接下来我还得把空白处添点什么,于是在旁边画了一些花――是妈妈最喜爱的玫瑰花。最后用紫色的彩笔,写上衷心的祝福:希望妈妈不要太辛苦,天天开开心心的!您的儿子康康。
接下来我把卡纸对折一下,刚合上,就听到了妈妈上楼梯的脚步声,我倒吸了一口气,赶紧把卡片藏起来,还没来的及欣赏,妈妈已经开门进屋了,我接过妈妈手中的菜,送进厨房。等妈妈坐下来看电视的时候,我笑眯眯地把礼物拿出来送给了妈妈。妈妈看到我送给她的礼物很开心,还说我长大了,这一天我过得很快乐。
相信每个人都知道小叮当吧!没错,小叮当就是那个总能从百宝袋里拿出法宝来保护大雄的那个小叮当。
相信在许多人的心里都充满着和我一样的想法:假如我有小叮当。
假如我有小叮当该多好。所有不祥的事情都会因为有“预知天线”迎刃而解。在生活中,再也不会有不开心的事情发生。
假如我有小叮当该多好。在学习中也不用因为的压力而喘不过气,只需要多吃几片“记忆面包”,考试便能名列前茅。
假如我有小叮当该多好。所有人都将是自由自在的,无忧无虑的,穷苦的`人们将会变得富有,不幸的人将会变得幸运。笑声在世界的每一个角落响起。
假如我有小叮当该多好。本将会被时空机取代,过去未来随意穿梭。
假如我有小叮当该多好。那我就再也不用东西弄坏会被骂。只需要使用“恢复包裹”将东西复原,任何东西将会完好如新。
假如我有小叮当,那我将一生都没有烦恼,将快乐无忧的过着自由自在的日子。
假如我有一个善解人意、通情达理、聪明机智、活泼可爱的小叮当,那该多好?
评注式读书笔记不单是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来,其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。
评注式读书笔记常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号;也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来;还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容;读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。
评注式笔记有下列几种:
书头批注
书头批注,是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候,把书中重要的地方和自己最深的'地方,用笔在字句旁边的空白处打上个符号,或者在空白处加批注,或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解,也为日后查找提供了方便。
提纲
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次,把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
提要
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点,提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外,带有一些评述的性质。
另一种提要,是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
评注读书
评注读书笔记,是读完读物后对它的得失加以评论,或对疑难之点加以注释,这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段:清严无照《蕙櫋杂志》:西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻,甚宏壮。词即慷慨,书亦瘦劲可观,末题华盖大学士。后人磨去姓名,改题夏言。虽属可鄙,然亦足以惩奸矣。
案:严嵩篇和岳飞词,有如是作为,后人留词改名,有如是自欺,严先生以为可笔而又许其惩奸,有如是两可。寥寥六十字,写尽三态。(鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝(二》
补充原文
补充原文的读书笔记,是在读完原书或文章之后,感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充,而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
生长在城里的一群小麻雀,一天,听黄鹂说:“乡村秋天的景色美极了!”这句话,打动了小麻雀们的心,于是,要求妈妈带它们到乡村去秋游。妈妈答应了。
在一个秋高气爽的早晨,麻雀妈妈带着小麻雀,沿着公路线向离城30多公里的乡村飞去。这也是为了方便小麻雀认路,以后喜欢时可以自己飞到乡村去。
一路上,麻雀飞过五彩缤纷的花场上空,看见那五颜六色的秋菊,正绽开着笑脸在迎接秋天。
飞过那碧绿的甘蔗地,那甘蔗根根粗壮高大,枝叶在秋风的'抚摩下,发出沙沙的吵嚷声好像在争先恐后地向秋风报喜:我最大,我最大!
飞过那果园,黄橙橙的橘子、红红的柿子挂满枝头,显示出秋天的硕果累累。
飞到那火焰般的枫树林,麻雀停在树上休息。看到的不但树上的叶子是红色的,而且地上铺的地毯也是红色的。一阵秋风吹来,红红的枫叶像蝴蝶一样翩翩飞舞,飘落到地上。麻雀们这才明白,原来红地毯是这样变成的。
再看那山上的树木,叶子有黄色、绿色、紫色的,层层叠叠,十分美丽。麻雀妈妈说:“这是秋风使大地原野正在改装换貌。”天空中,一排排的大雁,正向南方飞去。
麻雀们再起飞,看见那一望无垠、一片金黄色的稻田里,农民伯伯正在收割稻子。那黄橙橙的谷子粒粒饱满,迎着秋风笑弯了腰,稻海中掀起哗哗的稻浪。还有小孩们在田野里拼命地奔跑,那风筝在天空中飞舞。你听!打谷机声、镰刀割稻声、小孩欢叫声、大人们谈笑声响成一片,组成了一曲《丰收》的交响曲,悦耳动听极了。麻雀们还在稻田里找了几粒谷子作为午餐,大饱了一顿。
一上午,小麻雀们看够了,也玩够了。休息一会以后,就沿着原路高高兴兴地飞回家。一路上叽叽喳喳地欢叫:“秋天真美!秋天真美!”
1、要有统一的卡片纸和格式,最好有一个装卡片的盒子和一个袋子;要逐步建立像图书馆一样的分类系统,按类分好;每张卡片可为200——300字;
2、每张卡片都要在上部标出题目,右上角标出分类目,正文后面要全面标注资料来源出处,包括书名、作者、出版日期、出版社、页码等;
3、定期整理卡片,可使分类更合理,并有利于复习;主要摘录资料原文,也可摘录其他短小资料,如故事梗概、书评或提要、简要文摘、章节题目、电影介绍、某人的谈话、其他途径介绍的某一知识。
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