高考眼角膜作文【一】
下课铃响了，我拿起书包就想快点跑回家，因为今天是我的生日，妈妈一定在家等我呢！
我刚跑出教室老师向我走来说你留下来，老师问我你昨天去干什么了？我和小伙伴去捉蝉了。因为妈妈非常喜欢吃，我正打算在说什么时，老师打断了我的思路，我小心翼翼的抬起头看见桌子中间放着一个大蛋糕。12支蜡烛闪闪发亮，同学们纷纷围了上来，一起说：“祝你生日快乐。”随后老师拿上来一个书包和一个我最想要的毛绒玩具，我简直不敢想信我的眼睛，我接住了，这对我了说是最珍贵的礼物。我想说什么，可总是说不出来，同学们有的送我钢笔，有的送我音乐盒，有的送我他最喜欢的变形金刚，随后妈妈来了，妈妈也对我说了一句：“生日快乐。”妈妈说吹蜡烛，我把蜡烛吹灭了，而且还许下了心愿，我说开始吃蛋糕了。
我被眼前的一幕感动了，感动，是一种久违的体验，感动是一种醉人的滋味，感动无法预定也无法奢求，它总是在不经意的一瞬，悄悄的触动你的心灵，就是这轻轻的一触，让多少英雄落泪，让多少浪子回头。我的眼泪悄悄的流了下来，晶莹的泪花烛光中闪闪发光。
高考眼角膜作文【二】
在我上三年级的一天下午，天突然黑了下来，一股冷风吹进教室，天还下着蒙蒙细雨，我身体一抖，我非常的冷，而且我又没有多余的衣服。下课我把身体缩成一团，还把窗户给关了，但是还是冷。我就熬，终于熬到了放学，但是还得到老师家去写作业。我实在冻得不行了，我双手抱着双臂，快速的跑。我们到了门口。我看见了一个熟悉的身影，是妈妈，原来她来给我送伞，我身体忽然暖和了，妈妈见了我说：“我就知道你冷，给你带了件衣裳，快穿上吧！”真是万爱、千恩、百苦、疼我孰知父母，我穿上了衣服，妈妈也把伞递给了我。
妈妈走了，我看着妈妈的身影渐渐的远去，我忽然心里酸酸的，眼里含着泪花。我哭着到了老师家，我写完作业，回到家我冲到妈妈怀里哭了好一阵，等我不哭了妈妈说：“怎么了是不是有人欺负你了？”我说：“没有。”妈妈又问：“那你干嘛哭？是不是因为我给你送伞。”我说：“是。”妈妈又说：“疼儿女，乃天下父母的责任。”是呀！天下的哪个父母不疼爱自己的儿女，哪个不是在为自己的儿女拼搏、打拼，哪个父母不是把自己的儿女当成个宝。
在这我向天下的孩子说：“长大了一定要孝顺，要懂得十月怀胎恩重，三生报答轻，三年级的那一天令我流下了眼泪，妈妈为我做的事令我非常感动。
高考眼角膜作文【三】
第一招：故事式开头
所谓故事式开头，就是开篇讲述一个引人入胜的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题的一种方法。
用故事开头，既丰富了文章内容，又能自然而然地引出观点，并能激发评卷老师的阅读兴趣。
请看：
例1我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。
“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而。
”尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。
我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。
（《守住心灵的契约》）
作文的开头，考生向我们讲述了一个诚信的故事，尾生为了守住约定，竟抱柱而。
故事非常简洁，关键是作者把尾生和诚信联系起来，很自然地引出了话题。
古人尚且知道守住心灵的契约，那么我们呢？我们又该如何守住心灵的契约呢？
例2春秋时期，晋国有一权臣赵简子，为了表示他有仁慈之心，喜欢让老百姓替他捉斑鸠鸟送到他府中，让他在年初一时放生。
于是，每年邯郸地方的老百姓便纷纷拥进赵简子的府第，来进献斑鸠。
这是何其荒唐！为了放生，结果被打打伤的斑鸠很多很多，以致“名”为行善，“实”为行恶。
这种只讲形式，不讲效果的做法，正是一种沽名钓誉、假仁假义的伪善行为。
由此可见，只顾“名”而不注重实际的形式主义，其害何其深也！（《“名”与“实”》）
开头首先把赵简子这种追求的“名”与造成的“实”相矛盾的具体情形展现在读者面前，把读者引入一个有趣的故事中，同时又引导读者思考，避免了一开头突兀的说教，符合人们由具体到抽象的认识过程。
运用故事开头的手法，需注意以下几点：
一、要精心选择故事，以利于观点的引出；
二、因为故事仅是一个由头，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，能引出观点就行；
三、一个故事可以从多角度理解和诠释，在叙述时就要重点突出能够引出自己观点的那一个侧面，使观点的引出水到渠成。
第二招：层进式结构
层进式结构也称递进式、层递式，就是按照逻辑关系，由浅入深，层层递进，纵向开掘的一种结构方式。
层进式主要有两种类型：
一是将中心论点分成几个分论点时，这些分论点之间构成的是由浅入深、由简单到复杂的关系。
层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡。
这种结构俗称“剥笋法”，一层一层地“剥壳”，最后显出其本质。
请看：
例3严于解剖自己
1。要不断进步，必须无情地“解剖自己”。
2。论述如何才能“解剖”好自己。
①对自己要有自知之明。
（这是“解剖”好自己的前提。
不了解“病”在哪里，就无从下刀）
②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。
（这是解剖好自己的途径。
不开刀，就无从去“病”）
③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。
（这是解剖好自己的'关键。
不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”）
3。严于解剖自己就会提升自己。
提纲中先提出观点，然后在分析和解决问题的时候，采取“剥笋法”一层层地深入分析，指出要“解剖好自己”就要有“自知之明”“要勇于自我批评”，要有“对真理的追求和崇高的信念”，从而有力地论证了观点，并解决了问题。
二是按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排论证结构，即按“是什么→为什么→怎么样”的顺序来写。
这种论证结构的好处是层次清楚，逻辑严密，论证深刻。
请看：
例4不要轻易说“不”
①人贵在自信自强，……所以无论面对着多大的艰难险阻，我们都不要轻易说“不”，我信我就能。
②要成功就不要轻易说“不”。
③要活得精彩就不要轻易说“不”。
④学会坚持就不会轻易说“不”。
⑤学会自信就不会轻易说“不”。
⑥只要坚持，你便成功；只要自信，你便活得精彩，在困难面前，我们都不要轻易说“不”。
（20xx年广东高考优秀作文《不要轻易说“不”》）
本文开头第①段，考生首先解释了“不要轻易说‘不’”的具体含义：那就是在面对生活中的困难与挑战的时候，应有一种“自强自立”的精神。
从“是什么”的角度来入题。
②③两个段落便从“为什么”的角度来论证中心论点：因为“要成功”“要活得精彩”就要“不要轻易说‘不’”。
④⑤两个段落，便是从“怎么样”角度来论证，学会了“坚持”“自信”就会“不轻易说‘不’”。
第⑥段，总结全文。
整篇文章采用“层进式”结构，环环相扣，干净利落。
运用层进式结构要注意以下几点：一、层进式的各个部分之间的关系要恰当，要符合人们的认知规律，不可随意颠倒；二、层进式各个部分之间的过渡要自然，要用一些过渡性词语承上启下；三、在按“是什么→为什么→怎么样”的顺序写作时，要明确回答各部分的内容。
高考眼角膜作文【四】
谁都有感动的事，我也有感动的事情，说来话长。
那十年前我的姥姥55岁，我三岁，一天我上学去时，天气不错，突然大风起来了，北风怒号，寒风刺骨，小伙伴们被家长接走了，教室里只有我自己一人了，我害怕的哭了起来，突然熟悉的声音在我耳边响起，我应声说：“姥姥。姥姥。”“海旭。”我看见了他那痛苦的脸，姥姥还在发烧，我的泪水流了下来，流了说：“傻孩子哭什么，流了没有事的，听话，姥姥给你买好吃的。”走在路上，比走在冰上还滑，姥姥的身上有泥土，我全都明白了，在路上风一直刮着，我问她累不累，姥姥总是笑着说：“不累。”我的姥姥把所有的苦都吞了下去，脸上还笑，其实她比谁难过的，我们大家都很爱姥姥。
我们回家的路还有2000米，姥姥的动作也越来越慢，我不禁热泪盈眶了，抽噎起来，姥姥在路上还摔了一跤，我的心像在用刀割一样痛，姥姥的腿一定很痛吧！可是她却看起来跟没事一样，回到家里时，姥姥晕倒在了地上，妈妈给姥姥吃了药以后，姥姥醒了，妈妈说：“妈，你发烧还去接他，如果出了事可怎么办啊！我和建军会去接他的，唉，算了，快睡一觉吧！”
我在房间里哭，姥姥是世界上最疼我的人，我被感动了，我长大了一定会报答姥姥的。
谢谢上天给了我这么好的姥姥，我被姥姥感动了。
高考眼角膜作文【五】
常言道：“天下无不散之筵席。”转眼间，我的高中生活已过去了。有欣喜亦有伤感，寒窗苦读终于结束，与同学们相处的生活也结束了。你们的真诚、欢笑让我难以忘记。
一直以为自己是个铁石心肠的人，分别习以为常，自己也能够坦然面对。可今天在最后还是不争气的落泪了。舍不得，是真心的舍不得。舍不得这些同学们，舍不得教我们的恩师们，舍不得这个高三四班。
高三四班，尽管相处的时间只是短短的几个月，但留给我的是最为深刻。父亲说，高中的同学到现在他也记忆犹新，一开始我还难以理解，以为高中的同学同以前的一样，一离开便谁都忘了谁。到今天才明白真的有那么原来分别真的有那么沉重。
一百天的时间固然短暂，但它也能包含着我们的付出。四班，有着我们的酸甜苦辣，有着我们的欢笑，有着我们的`困苦，有着我们的悲伤，有着我们的汗水和泪水。
六月的季节，阳光明媚，风和日丽，这是个美妙的季节，是个毕业的季节也是分离的季节。我也最终将和我的朋友们分别，尽管是心痛，也是不得已。也许以后的日子再也难以想见，也许以后可能再也见不到，有着很多的也许，可这也是我们必须经历的，有经历才会有成长。
“书山有路勤为径”“书到用时方恨少”古人诚不欺我也。浑浑噩噩的度过十几载，现梦中惊醒，唉……
明天就要高考了，是真正决定的时刻到了!
十年磨一剑，霜刃未曾试。明日进考场，金榜定有名。在最后，祝愿高三四班的同学们高考顺利，金榜题名，未来前程似锦
高考眼角膜作文【六】
天渐渐地暗了下来，窗户被风呼呼地刮着，不一会儿，暴风雨来临了，我在教室里坐着，看着我的同学一个一个地被家长接走，我心里也就紧张起来了，我本以为没有人来接我呢，突然，这个时候，学校门口渐渐地出现了一个黑影，我再仔细地一看，是妈妈，我太高兴了，然后，我收拾书包，高高兴兴的和张延鹏下楼，因为当时张延鹏他爸爸妈妈没有时间，所以让我妈妈把我俩接走，我们三个一起走出学校，雨这时候越下越大，我的妈妈骑着车子来，又很艰难地蹬回去，因为那时候一个小车子坐了三个人，我的妈妈很努力的骑，还穿着个雨披，结果，骑着骑着，我的妈妈竟出了一身汗。在妈妈的努力之下，终于回到了小区，妈妈赶紧先把张延鹏送回了家，我又和妈妈一起回到了家，妈妈急忙把雨披脱了，用手巾擦了擦汗，妈妈就去休息了。到了第二天，妈妈竟生病了，这时，我感动了，妈妈不顾一切安危，把我们俩接回了家，我在心里默默地说了一句话：“妈妈，谢谢你，是您让我看到了这个世界，是您把我抚养成人。”俗话说得好“十月怀胎恩重，三生报答轻，世上只有妈妈好啊！真不愧是呀！
感动，如沁入心脾的甘泉，畅饮酒泉，我们的内心变得澄清而又明亮，感动，一种久违的体验，感动，一种醉人的滋味，妈妈的这些事情很让我感动，妈妈让我感动的事情还有很多，这件事是在我二年级时候的事。
