蒙娜丽莎的微笑的作文六年级【一】
雪菲！正当我不知所措时，一个声音传来。是谁？我慢慢地抬起头。不要害怕，打起精神来啦！那个声音像是空虚的，找不到声源。你是谁？我本能地问。不管我是谁，你一定要坚强！坚强？再见。哎！等等，你不要走啊！那个声音消失了，艾利孙也早已停止了殴打。嘿，那小姑娘，有一会儿不闹了！一个海盗向艾利孙汇报。哼，不管怎样，看好她！是，殿下。
好，打起精神来！我充满自信。可是，要怎么做呢？对了，只好学学那招了。我想到了许多被绑架了的小孩的逃跑方案。那么就让我来完成逃跑吧。我心里给自己鼓励。首先，由于我是被绑着的，要先找工具松绑。可是，有一位海盗兵监视着我。海盗精英哥哥，我好渴啊，想喝点水，可以吗？我可怜巴巴地望着海盗。不行……嗯？呃，好吧好吧。为了做这个眼神，费了我不少表情。总之，逃跑计划的一项完成了。那个，加些冰啊！我再三嘱咐，好让我磨短粗绳的时间多一些。好，那海盗终于走了，我就开始磨绳吧！我找了把插在士兵雕像手里的.钢刀，三下磨完。为了让我逃跑的时间也多一些，我专门以艾利孙的名义给那笨海盗留了张纸条：‘你的任务结束了，可以休息了，再奖赏五百大洋！艾利孙命令。’这样一来，我逃跑就容易多了，我带上了钢刀，逃跑！我走着猫步，慢慢地向飞船发射室移动。果然，海盗一个也没发现。真顺利。当我已经走在发射室认为搞定了之时&&站住！一个海盗发现了。糟糕……我心想。海盗手拿铁棍，向我走来。唰！我也是把那把钢刀派上了用场的！
呼……我太天真了，在海盗的背后，还有一大群！啧，这可不好对付！
蒙娜丽莎的微笑的作文六年级【二】
如果不是冲着她，这部片子真没啥看头了。真情与矫情只是一步之差。就冲她的一颦一笑我也要咬牙把这早就猜到结尾的电影看完。
蒙娜丽莎的微笑的作文六年级【三】
女权啊，自我啊，反正还是这类老生常谈。本片时代背景系二战之后关于女性家庭社会地位的反思，编者努力给出女性在相夫教子、夫唱妇随的另一条高度自我实现的人生道路，不过那条道路该咋走，编者也没明明白白指出来。反正如果婚姻不幸福就离婚寻找自我，如果陷入甜蜜爱情就勇敢私奔，如果外在环境不容得做你自己就要勇敢的舍弃一切跳出来，如果爱情中遭遇谎言绝不妥协，如果误会爱人就要勇闯男生宿舍去承认错误。如果以上都不成，要么就忍气吞声在别人屋檐下吃糖果看垃圾节目、守着乏味日子等退休好了。从立意上没啥新的。
影片开篇很吸引人，后面却慢慢趋于程式化、脸谱化。在这样一个老套题材里，凭借群像演绎是很难挖掘出深度的。所以，本片侧重于故事的展开，而不是背后原因的深度挖掘。这让我原本被抬高的期待迅速跌落到地面。每个人的人生之所以不同，取决于个体与环境的共同作用。片中几个聪明绝顶的女生各自过上不同的生活，源于家庭、性格等多种不同影响的共同作用。当然，华森老师在此间发挥了重要的正面作用。鉴于篇幅，也鉴于本片的深度，无法对这些原因背后更为深层的元素进行剖析。
