活动式教学指小学英语教师要依据大纲要求、课本内容来设置活动场景,创造一种真实的英语环境,充分利用多种教学资源,如图片、教具、多媒体等,采用教师和学生一起表演、唱歌、做动作等方式,以活动贯穿授课的始终,为学生提供充足的语言实践,让全体学生都参与进来,大胆地表达自己的所见、所思、所想,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量。
在英语教学中,要优化语言输出必定离不开优质的\'语言输入。这种输入必须基于教学目标,合理创设语言情境,才可以让学生更好地接受。而听了张凝老师的讲座,引发了我的诸多思考,如何创设语言情境,优化语言输出,我们需要做到以下三点:一是给学生搭建一个基于文本的语言支架。二是给学生提供基于学情得语料。可以根据学生的兴趣爱好进行补充,可以激活学生的旧知,可以参考学生的生活,还可以从学生的心灵体验出发……三是教师要给学生展示各色各样的范本。最简单的莫过于诵读示范了,还可以进行表演示范和体态语的示范。总之,在创设情境时,要多关注学生的心灵,倾听学生的心声,学生需要的,适合学生的才是最好的。
您猜错了。因为这样的做法何其平庸!棒冰只能斩时降温;漂亮的衣服只能满足我的虚荣心;迷你赛车,那不用说,快乐就像过眼云烟,瞬间即逝。
假如我有100元,我会走进文具店抱出一大捆一大捆的铅笔、作业本、钢笔、圆珠笔,把他送到希望工程,然后满意足的看着那些失学的儿童拿着这些学习用品,坐在窗明寂静地教室里,聚精会神的听老师讲课。
假如我有100元钱,我会把他塞插上翅膀的信封,让他飞到灾区人名手中。尽管只是微不足道的100元钱,但它却寄托我深深地关怀之情!
假如我有100元钱,我会用它换回一只小鸟,让它代我,带着大陆人民的心愿,飞过台湾海峡,告诉宝岛上的亲人:在大海的那一边,大陆人民正敞开胸怀迎接着他(她)们!
假如我有100元钱,我会把它用在最需要它的地方,因为只有这样,我才能得到永远不逝的快乐!
课堂上,我必须有一个清晰的自我定位。如果连自己都无法认清自己在课堂上的地位,还怎么去教学生呢?如果自己都感到迷惑了,感到痛苦了,那么很有可能把学生也弄迷惑了,害惨了。教师不仅仅是的执行者,更要做一个明白人?
在平时,要极力做一名反思型教师。反思是一种美德,学会自我反思是一个老师的必备素质。两千多年前的孔夫子的就我们教导“吾日三醒吾身”,可见不断反思,才能逐渐进步。
最后引用李开复博士的一句话:“有勇气来改变可以改变的事情,有胸怀来接受不可改变的事情,有智慧来分辨两者的不同”,做最好的自己,做快乐的自己,相信自己一定可以成功!
我在超市里认识了恩多兄弟姐妹,100元姐姐还告诉我,有一年暑假1分小弟弟和2分小妹妹被人偷走了,至今下落不明。我很难过,长这么大还没有见过它们呢!
3年过去了,来超市买东西,几乎没人光顾了,到最后,超市不得不关门倒闭,把资金转给其他人。就这样,我又落在了一个慈爱的老奶奶手里,她很疼我,几乎每天都盯着我看,好像在说:“瞧,这是我的宝贝!”
新年到了,老奶奶把我交到了她的女儿手上,她小心翼翼地捧着我,我很骄傲,因为我终于发挥了作用。
清晨,老奶奶的`女儿达成公共汽车去上班。我刚想从口袋出来透气,不料,却被一个小偷发现了,他上下打量着我,眼神还恶狠狠的。这时,他慢慢向我靠近,突然,他把手伸进了主人的口袋,把我给偷走了。一进到小偷的口袋,我就看见同伙50元和100元在吵架,我好奇地问20元:“这时怎么回事?”20元一字一顿地说:“100元是假币。”我从没听到过这样的事,不禁大惊失色,往前面仔细一看,果然!这100元是假币。我立刻帮5欧元说理,不一会儿,100元就败下阵来。我愤愤不平地问100元:“你怎么能这样骗我们呢?”“要怪就怪那个小偷,是他把我制造出来的。”后来,警察叔叔抓到了小偷,把我们还给了主人。
看,当50元多好!
假如我有5000元我会怎么用呢?假如我有5000元我会买一些芭比公主的书呀,零食呀,布娃娃呀,我的课外阅读书,还有爸爸的按摸椅,最主要的是爷爷奶奶的营养保健品。可是却妈妈不需要,我决定好了,就偷偷送妈妈一件漂亮的`衣服吧!可能这些东西需要1000元,要是我有5000元我一定会实现我的愿望,一定会带我们全家分享的。
还剩下的4000元我还要买一张苏果卡,为什么呢?因为每次过年回家的时候要买好多东西,所以我要去买上一张苏果卡,里面充上1000元!放心的回家过年用。其余的3000元我要建一张存折卡存起来。我也要向爸爸一样学会理财。
啊!我什么时候才能有5000元呀!
假如我拥有了30元,我要用踏买几本书,在我烦闷的时候解解闷儿,可以让我走进书的海洋,阅读的世界,去看看奇妙的童话,有趣的漫画,去故事中体会人间的冷暖,在知识的海洋中寻找无尽的欢乐!
假如我拥有了30元,我要去买支画笔,几张白纸,全部投入快乐的绘画中去,我知道我的.画技并不成熟,但是我相信,我会在绘画中成长,去认识天蓝的纯,火红的热,绿色的柔,紫色的绚,认识自由又抢眼的黄,在快乐中翱翔!
假如我拥有30元,我要去买一个小本,记下生活中的一点一滴。记下游戏时的欢乐,写下考试中的紧张,留下学习中的劳累,倾诉失望中的心伤,一同分享快乐,一起承受痛苦,在快乐中成长!
假如我拥有了30元,我要去买一副扑克牌,在快乐的游戏中品尝胜利的喜悦,分析失败的原因,也渐渐学会承受失败的重量,从摔倒的地方勇敢的站立起来,即使仍会跌倒在同一个地方,但我不会迷茫,而是一次又一次坚强又勇敢的去面对失败带给我的一切!
假如我拥有了30元,我或许应该去买一些玩机,让我的玩具陪我一起玩耍游戏。去向陪伴我入睡的洋娃娃倾诉自己的烦恼,向带给我换了的机器人讲述游戏的欢喜,在快乐中学习知识,使自己活的更加光彩有力!
假如我拥有了30元,我也许可以去买一些美味的小吃,在润滑的巧克力中寻找一丝丝苦涩,在坚硬的水果糖里追寻那淡淡的甜蜜,去尝尝松软可口的面包,来品品香脆味美的饼干,在软软的牛奶糖中寻找云朵的纯洁,在棒棒糖里追寻彩虹的绚丽,在可口的小吃中尽情享受属于我的童年生活!
我还有太多太多的事情要去做,但这一切还得等我拥有了这30元!
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