写作文怎么自然的引出另一件事【一】
今年暑假，我被“邮寄”了一次。
因为太想念在北京读书的姐姐，一考完钢琴，我就迫不及待地想去北京。可爸爸、妈妈都没有时间送我。怎么办呢？爸爸灵机一动，说，将你“空运邮寄”到北京去。啊？是把我装在箱子里，打个包，送上飞机到北京吗？
一大早，爸爸就送我到了机场，让我拿好身份证和登机牌，以及提前办好的无人陪伴证，将我交给了机场的一个阿姨，并嘱咐我路上注意安全，不要和陌生人讲话。
我想着爸爸的话，跟着那个阿姨登上了飞机。中途除了让我出示过那些证件外，再没什么事了。我感觉自己今天的精力格外充沛，也特别心急，恨不得马上就到北京。
可一上飞机，我的恐怖感油然而生，心想：“如果中途遇到危险怎么办？如果下了飞机找不到接我的姑父怎么办……”这时只听“叮”的一声，飞机马上就要起飞了，我的心早已“怦怦”直跳了。
飞机起飞的时候我最不舒服，因为飞机爬到一定高度，就会突然下降一下，让我感到很难受。这次的起飞跟以前没什么两样，不过我已经快习惯了，安安静静地坐在那儿，张开嘴巴就行了。中途平稳飞行的时候，我的恐惧感随着我心情的放松渐渐逝去了。我找出《钢琴小精灵》开始阅读。正当我看得着迷的时候，只听空姐阿姨说“小朋友，你的饭来了，麻烦你把桌上的东西收拾一下。”我看了一下桌子，好家伙，刚才急着拿书，忘了拉好书包的拉链，包里的东西都摊到了桌上……好不容易才收拾干净。吃完饭，我正想玩一会IPAD，结果飞机上的广播响了“我们将于20分钟后到达……，请关闭所有电子设备。”我叹了口气，放弃了玩游戏的想法。等飞机降落到北京机场，又有一个乘务员带着我出了关卡，我一眼就看见了等候我的姑父！我就这样被“空运邮寄”到北京了。
虽然我已经坐过好多次飞机，但这是我第一次独自乘坐飞机出行，我觉得意义非常重大，将深深地刻在我的记忆里！
写作文怎么自然的引出另一件事【二】
也许，那是一个清晨，晓雾将歇，薄云淡淡地飘游;也许，那是一个午后，沉鳞竞跃，鱼鸟悄悄地对话;也许，那是一个傍晚，聒噪喧闹，太阳沉沉地坠落。那时，我在行走，我在途中。路边流动的.交替的风景，光和影在眼前不歇地向后奔跑。
秋日的早晨尚还残存夜的阴冷，在纤云泄露出浅淡的阳光下，不免有些萧瑟。车窗外，倏忽发现，门前那棵经年的枫树，整顶树冠已不觉然间浸染上金黄的明亮和又一年将逝的黯淡。倚窗，我仄歪着头，眼角是路边大同小异的秋叶晃过，细微明暗的色差高低起伏，恍然油画上阴影的配合，言不出规律，却恰到好处地点缀。时而，区区几片被枝叶裁剪下的天空，蓝汪汪的干净，在余光里，堂而皇之地跳跃出画面。
此时，我的心也许更安宁，这色彩的快速穿梭，容不下每一个人思考。
目的地已至，下车，似乎终于如此近距而静止地观赏这金秋的油画，眼前却不尽人意，只是些枯黄欲凋零的老叶罢了。静止下去想象，是啊，也许哪一个未卜的夜晚，风涌过后，满目伤痕，回首俯瞰遍地散落的年华一夜间遥不可及，再也拾不起。生命是动态的，静止后也许就是终止，无言中等待下一场路途或是下一次生命的开启，一切茫然和彷徨是只有自己明了的。这，就是过程，就是人生无时无刻行走在路上的过程。
走吧，到另一个地方。让生命不在静止中徘徊。走吧，到另一个地方。眼前的风景需要双脚踏步的过程去改变。走吧!到另一个地方!生命，不仅仅在一个“此刻”，行走，会让它更精彩、绚烂!
走，到另一个地方。终点的静止风景势必比不上途中的流动境像。这是比追求的结果、终点，更美丽的时光的动态。
写作文怎么自然的引出另一件事【三】
在我人生的道路上，我经历过无数的事，这些事就像浩瀚的星空，那些星星就像琐碎的小事，挑出一颗并不明亮的星星，可它却使我记忆犹新、终身难忘。
那是在一个星期六的上午，妈妈让我去买两瓶醋。她给我十元钱说剩下的钱给我买冰激淋。我毫不犹豫的就答应了，兴高采烈的走在路上，心里盘算着剩下的钱买什么，这时候，得意忘形的我绊到一个大石头上，鲜直流，疼得起不来了。这时，我身后出现一位年轻人。我非常害怕，心想他要干什么。他说：“小姑娘，走路怎么这么不小心呢?我背你回家吧。”这时我想，你我萍水相逢，我凭什么相信你?于是自己忍着万般疼痛，站了起来。他好像看穿了我的心思说：“别害怕，我不是坏人。”我想，坏人脑门上贴“我是坏人”这四个字啊!再说了，坏人一般都是这么说的。可他却不容我说，直接把我背起来还说：“膝盖都出了，还逞能呢!”我想也是，不如看他耍什么花样，便告诉他我家的地址。他不一会，便把我送到家门口。这时，我像打碎了五味瓶真不是滋味。我刚想要跟这位叔叔说谢谢。可是他说：“助人为乐，不求回报，更何况是这种微不足道的小事呢!”说完便离开了。看着他的背影，我的眼泪在眼睛里打转。回想刚才的经历，自己感到羞愧难当。
是啊，人间处处有真情，真情时时暖人心。也许，一件微不足道的小事就能掀起你情感的波澜，但是这次经历将使我终生难忘。
写作文怎么自然的引出另一件事【四】
在成长的旅途中，总会发生形形色色的事，有些事像你写在沙滩上的字一样，海水一冲便烟消云散，可有些事就像海里的礁石一样，任凭风吹雨打，仍然立在那里纹丝不动，让你刻骨铭心。
记得那是一个晚上，爸爸妈妈临时有事要出去一会儿，就把我一个人留在家里。那个时候已经八点多了，天黑乎乎一片，黑夜笼罩了这个喧嚣的世界，显得格外静谧。那个时候我胆小，不过幸好有明亮的灯光让我不那么害怕，倒添了一丝安心。
本来我正安安静静躺在床上看电视，谁知突然我的眼前一片漆黑，没想到这么关键的时刻居然停电了。望着伸手不见五指的房间，我顿时心生一丝害怕，只有一丝微弱的月光透过窗户，穿过窗帘射进来，才显得不那么黑暗。可我还是很害怕，家里似乎已经被黑暗笼罩，让我寸步难行，我躺在床上，不敢移动半步，我紧紧将被子包裹住自己，不由得想起恐怖片里那一幕幕惊悚的画面，天哪，太可怕了，我的心跳不由自主地加快了，黑夜让我恐惧，但是，我不能处于被动，我慢慢摸索前进，移动着缓慢的步子，生怕一个不小心绊倒摔跤。
我赶紧找来手电筒，又爬到了床上，躲在被子里，不敢睁开眼睛看外面的世界。我心想：不会有什么神秘物体靠近我吧，不行，不行，不能胡思乱想，我得想办法让自己平静下来。要不，还是睡觉吧，停电了什么也不能干。
于是，我关掉手电筒，闭上眼睛，什么都不想，只要静静睡觉就好了。可是越这样，我越睡不着，突然，我隐隐约约感觉窗外有什么东西在动，似乎有一种神秘的力量试图掀起我的窗帘，我赶紧缩在被子里，身体瑟瑟发抖，吓得我情不自禁地叫了起来，于是我颤抖着我又把手电筒打开了。壮着胆把手电筒照向窗户，原来只是刮风啊，虚惊一场，不过是自己吓自己罢了，别害怕！我在稳定自己的情绪，不行！我不能坐以待毙。
我蜷缩在被窝里，期待着爸爸妈妈快回家，不要把我一个人丢在家里，太可怕了，我想着想着，眼里不禁闪烁着泪花。我尽量安定自己，当情绪稳定的时候，偏偏天不遂人愿，这时，我突然有点想上厕所，算了，还是忍着吧，等爸妈回来再说。过了一会儿，可我发现自己害怕的根本忍不住，心里都在不住地责备自己：怎么一到关键时刻就掉链子，真想扇自己一巴掌清醒清醒。
于是，我慢慢推开被子，鼓起勇气想去上厕所。刚下床往前走了几步，感觉对面有什么东西在晃动，吓得我又回到了原地，拿着手电筒四周看了看，只不过有自己一个硕大的影子在飘动，于是，我又放开胆子往前走。
所以，我什么也没想，一个劲的往前冲，到了厕所，麻利地上完厕所就回到了床上。嘴里一直念叨：爸爸妈妈快回来。终于，门响了，我看到了希望，爸妈回家了，我拿着手电筒冲了出去，一把扑到妈妈怀里。妈妈看我这模样，摸了摸我的头，诧异地问：“停电了吗？”我带着哭腔说是的。这天晚上，受了惊吓的我是和妈妈一起睡的，还做了个美梦，格外香甜。
自此，我觉得要练好自己的胆子，把胆子放大来，以后停电就算爸爸妈妈不在也要自己一个人乖乖睡觉。随着时间的推移，我慢慢长大了，我再也不会像从前那样惧怕黑暗了。
写作文怎么自然的引出另一件事【五】
平生最令我难忘的一件事，就是偷吃五色小辣椒了，那五色辣椒的滋味，真是难以形容，令人难忘。
在我家楼下有一个小菜圆，那是何爷爷的乐园，他每天都去给他种的蔬菜浇水。在这个菜园里，有白菜、罗卜和辣椒。最引起我注意的就是辣椒了。何爷爷种的不是一般的辣椒，是五色小辣椒，是一种能变色的小辣椒，每个季节变一种色，春天是绿色、夏天是黄色、秋天是紫色、冬天是红色。
一天我在楼下散步，当时是秋天里一个星期六的早晨。我来到这个菜园时，看见里面的小辣椒都变成紫色的了，看起来很好吃。心想，这么小辣椒真的很辣吗?真想摘一个尝一尝。于是，我便走进菜园摘下几粒色彩鲜艳光亮的小辣椒，回到家里用清水洗干净，放进嘴里一嚼，顿时，舌头、喉咙就像要喷火一样，辣的我说不出话来，连眼泪都流出来了，我急忙跑到水龙头前大口大口的喝起水来，这才好受点这就是我最难忘的一件事了，就是偷吃五色小辣椒了，那五色辣椒的滋味，真是难以形容，令人难忘。
在我家楼下有一个小菜圆，那是何爷爷的乐园，他每天都去给他种的蔬菜浇水。在这个菜园里，有白菜、罗卜和辣椒。最引起我注意的就是辣椒了。何爷爷种的不是一般的辣椒，是五色小辣椒，是一种能变色的小辣椒，每个季节变一种色，春天是绿色、夏天是黄色、秋天是紫色、冬天是红色。作文
一天我在楼下散步，当时是秋天里一个星期六的早晨。我来到这个菜园时，看见里面的小辣椒都变成紫色的了，看起来很好吃。心想，这么小辣椒真的很辣吗?真想摘一个尝一尝。于是，我便走进菜园摘下几粒色彩鲜艳光亮的小辣椒，回到家里用清水洗干净，放进嘴里一嚼，顿时，舌头、喉咙就像要喷火一样，辣的我说不出话来，连眼泪都流出来了，我急忙跑到水龙头前大口大口的喝起水来，这才好受点。
这就是我最难忘的一件事。
写作文怎么自然的引出另一件事【六】
一次打开书架拿书时，我又看到了那节截断了的橡皮，不禁想起两年前的一件事……
那是一年级的一次课间休息，老师说“下周一定要带好画本、剪刀、胶棒和卡纸，我们要做拼图”。当天，我把这件事告诉爸爸说：“爸爸，今天老师让准备卡纸，我写完作业后能一起去买吗？”爸爸说：“当然可以”。我写完了作业后，爸爸和我一起去了超市，把卡纸买了回来。第二周，美术课的上课铃响了，我把东西一件一件拿了出来。铅笔、橡皮、尺子、剪刀、画本、胶……哎？啊！胶棒！我没带胶棒！完了，离制作只剩5分钟了，怎么办？我把地上和书包里都找了一遍，希望能找到一根胶棒。可是没有。唉，这下惨了，没带胶棒，拼图还怎么做呀？就在这时，一个声音问我说：“怎么了？有什么心事吗？”，抬头一看原来是好朋友陈坤彤。我的心里有底了，我把没带胶棒的事告诉了他，他说：“这个简单，只要你借我橡皮，我就送你胶棒。”我答到“没问题”。于是我把橡皮“嘶”的一声撕成了两半，把长的一半给了陈坤彤，他把胶棒拿出来说，“给你吧”。下了美术课，我把像皮送给了他，我看了看手中的胶棒和橡皮，又看了看他，跟他说了一声“谢谢”，就收拾东西走出了教室。
虽然这件事已经过了两年，但是，我会把这种友爱记在心里并传播下去。
写作文怎么自然的引出另一件事【七】
一天，我在整理房间时，突然从书柜里翻出了一张老照片，照片里的我正在专心致志地钓鱼呢！
那是阳光灿烂的一天，碧蓝碧蓝的天空仿佛被秋雨洗过一样，朵朵的云犹如条条小船，在空中自由自在地游荡。我和爷爷拿着水桶、鱼竿、鱼钩和鱼食，高高兴兴地去钓鱼。
由于出门的时间早，大地妈妈好像还在沉睡之中，四周静悄悄的。我兴奋得像小兔子一样，蹦蹦跳跳地拉着爷爷来到了小河边。首先映入眼帘的是弯弯的小桥，桥下是清澈见底的河水，里面还有不少欢蹦乱跳的小鱼呢！我赶紧坐到草地上，从桶里拿出鱼竿，放上鱼食，再把鱼竿丢到水里，静静地等待着鱼儿上钩。
可是，我等着等着，不知不觉就睡着了！可我睡得正香时，我突然感觉自己的耳朵被雷公公打了一下，就一下子睁开了蒙眬的睡眼，只听见爷爷大声喊：“鱼儿上钩了！”我立刻伸手一拉，结果还是迟了一步，鱼儿已经逃之夭夭了。我探头一瞧，那条鱼肚子肥肥的，看起来美味极了。唉，如果我没有打瞌睡，晚上不就能美餐一顿了吗？
等鱼儿逃走后，我下定决心要认真地钓鱼，不再三心二意了！我两手抓紧鱼竿，一刻也不敢松懈。爷爷见我如此专心，忍不住拿出手机给我拍了张照。可我左等右等，连条小鱼的影子都没看见。我急得像热锅上的蚂蚁，恨不得直接跳到河里抓鱼。
就在这时，手里的鱼竿轻轻地抖动了几下，我眼疾手快地把鱼竿向上拉。鱼竿沉甸甸的，我使出了吃奶的力气才拉上来。哇，果然是一条大鱼呢！我欣喜若狂，连忙把鱼放进水桶里。爷爷见我钓到了大鱼，还朝我竖起了大拇指。
这件事不仅令我印象深刻，还让我明白了一个道理：做任何事都要一心一意，坚持不懈，这样才能成功。
写作文怎么自然的引出另一件事【八】
怎样引出一篇议论文的中心论点？
议论文论点的亮出，既要开门见山，又要讲究艺术。一切优秀之作，其论点的安置是有铺垫，有烘托，有背景，有原委的。在写作实践中，经常运用的有这样一些方法：
（一） 稍事铺垫，提出论点
例如：“写论文，时常会碰到一些逻辑问题。概念准确，判断恰当，推理能够连贯，这是一类逻辑问题；论证充分，这又是一类逻辑问题；此外，还有一类逻辑问题，是在研究了实际材料，形成了若干观点以后，找出一个中心思想，一个论述问题的角度，以便把有关的观点贯穿起来，组织成一个条理分明、思路顺畅的全篇结构。这后一类的论文逻辑结构问题，是整篇文章范围内的思想结构问题，对于正确地表达思想、反映事实，有重要的意义。”文章先提出写议论文将碰到不少逻辑问题，随后提出本文的中心论点“理出中心思想，是最重要的逻辑问题”。
（二） 讲个故事，引出论点
例如：“有这样一个故事。有人问：世界上什么东西力气最大？回答纷纭的很，有的说“大象”，有的说“雄狮”，有人开玩笑似地说：是“金刚”，金刚有多少气力，当然大家全不知道。结果，这一切答案都不对，世界上气力最大的，是植物的种子。一粒种子显示出来的力，简直是超越一切”文章先讲一个有趣的故事，然后引出论点。顺理成章，毫不牵强。
三） 归纳现象，理出论点
例如“表情是人们内心世界同向外界最敞亮的一扇灵魂的窗户。在正常的生活下，它永远是心理情感最直接、最鲜明、最形象的表现者。人们的喜、怒、哀、乐、怨、恨、愤、憎等等，一切细致的内心情绪，只要他不是有意识的掩饰，都会在富于表情的面部和身形姿态中，留下或明或暗或浓或淡的肖影。人们既可以通过自己的表情，窥察和体味彼人的心理。因此，在社会生活中，表情成为人们之间独具功能的交际手段之一。”文章将表情的作用、表现归纳起来，理出论点，显得坚实有力，不突兀。
（四） 交代背景，明确论点
例如：“自从党中央提出精兵简政这个政策以来，许多抗日根据地的党，都依照中央的指示，筹划和进行了这项工作。但是还有若干根据地的同志因为认识不够，没有认真地执行。这些地方地同志还不理解精兵简政同当前形势和党的各项政策的关系，还没有把精兵简政当作一个极其重要的政策看待。关于这件事，现愿更有所说明。”作者在交代了有关背景和情况的基础上，提出了“精兵简政是一个极其重要的'政策。”
（五） 进行设问，求出论点
例如：“学习写作，特别是学习写评论性、理论性的文章，应该首先从何处着手，着重从哪里下功夫？根据经典作家的经验，学习写作，特别是学习写评论性、理论性的文章，应该首先从积累材料着手，着重在掌握大量的材料方面下功夫。”首先提出一个问题，让人们思索，不等找到答案，本文论点自然道出，流畅通顺，自然天成。
六） 引用名言，导出论点
例如：“托尔斯泰认为作者所体验过的感情感染了观众或听众就是艺术。就他特别看重感情在艺术中的地位这一点，还是很有意义的，那也就是我们在给艺术下定义时，必须强调艺术表现感情的特征。”首先引用有说服力的名人论述，在理解何分析名人名言的基础上，合乎情理地导出论点，就使得论点来而有据。
（七） 正反对照，显出论点
例如：“从来的文章家都提倡简练，而列繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。繁呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。有时，真是非繁不足以达其妙处。所以，文章还是应该简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。”这样对照提出观点，立论更加坚实。
（八） 归纳全文，得出论点
例如：“上述的一点经验，总起来说就是：多读有名的经典的文艺作品，多练习各种形式的文艺写作，多体验生活。这三项功夫，都对语言的运用大有帮助。”这篇文章的论点是在对问题分析透了之后，在文章收尾处提出来的。如此处理，论点对全文起一个收束的作用。当然，中学生在运用这个方法的时候，可能会有对全局驾御的困难，在写作中，一般不推荐这种方法做全文论点的提出，可以作为全文内容的回顾。
