小学生写作文为什么会离题【一】
我的舅舅，前两天去医院检查病情，结果可能是肺癌，但我们都不相信，变让人代着舅舅拍的片子去兰州检查，说可能是肺结核，虽然肺结核也是一种不好的病，但是这种病总比肺癌要好吧。但是1：1打平了，着怎么办？于是又请了一些专家来诊断，今天断定是肺上长了一个瘤子，要说这瘤子长在了肺上，那就动个手术，一刀把它切了算了，但是这个可恶的瘤子长在了肺门上，是很不好切的，万一失手，碰破了主动脉，那当场就会亡。那还不如不做。
这个消息传入了我们耳里，我很难受。为什么命运会是这样？这个可恶的恶魔为什么老是这样缠着我的舅舅？为什么？命运是这样的不公平？我的舅舅
他是一个好人，为什么老天爷要惩罚他呢？
有人说善良的人寿命很短，难道我的舅舅真是应了这句话吗？我不敢相信眼前的事实，但又不得不相信所发生的一切...
我的舅舅他不想做手术，说等最后的结果定下来（也就是说是良性还是恶性的），他在做定夺。如果是良性的就去碰碰运气，去做手术；如果说是恶性的，就不做手术了，就去峨眉山转一圈，总不能在这等吧！
这件事，弄得我一点心情都没有了，也不想再发表作文了，这篇文章就像是我的一个发泄的隧道，让我的心理压力减少一点，让我开心一些，可是我怎么也开心不起来，家里人都哭了，妈妈哭了，大姨哭了，二姨也哭了，我也想哭，可是我还是坚强着，泪水打湿了我的眼眶，但并没有流下来。
我实在是没有心情了，我的作文专集还有一个结尾没有写，我也不想写了。谁能帮我写呢？帮我把它画上一个完美的句号。
小学生写作文为什么会离题【二】
通过学习，我知道了，它之所以能指引方向，是因为地球本身就有磁场，而指南针就是一块磁铁，能以“同性相斥，异性相吸”的原理来指明方向。由于地球的磁场是不变的，所以，指南针的某一端会一直指向南方。（先是从理论上搞清楚“指南针为什么能指引方向”实验，就是要以实践活动验证某一理论或推测。）
磁铁的磁性也能转移到金属物品上。大家可以自己尝试做这个实验：用大头针的一端在磁铁上磨，记住，一定要在同一个地方、沿同一个方向磨。反复多次，大头针就会带有磁性，就可以当指南针来使用了。（强调要点。为什么要这样磨才能成功呢？这里如果能交代清楚这一点就更好了。）
可是，当只有一根大头针而没有磁铁时，你怎么办？听说拿大头针在头发上磨一磨也能当指南针，这是真的吗？实践出真知，让我们来试一试。（在没有磁铁的情况下自制指南针。）
首先，把大头针在头发上磨几下（根据摩擦原理），然后把大头针插进一块泡沫里，放在水面上，大头针转了几圈后，便一端指着南面不动了。（简要介绍制作方法。）我把插着大头针的.泡沫转到另一个方向，结果它还是转回了南面。（制作的结果，成功了。——这一段是写实验过程。）
看来这个方法是可行的，可这是为什么呢？我上网去搜索相关资料。原来，摩擦会产生静电，而电会产生磁场，磁场使非本有磁性物变得有磁性，大头针从而就可以变成指南针了。当然，只有金属制品才可以达到这样的效果。（介绍其原理。与文章第二段所介绍的指南针原理相呼应。）
看来科学的世界是无穷尽的，我们只有不断探索，才能学到更多的知识。
小学生写作文为什么会离题【三】
日子长了又短，短了又长。不知不觉间，秋天来了。漫步在校园小径，轻轻踩踏着层层叠叠的落叶，那清脆悦耳的破裂之声不禁勾起了我无限的思索。
小时候，抬头仰望大树，当落叶轻轻敲打我的脸庞时，我会好奇地问妈妈：“树为什么会落叶呢？”“树叶到了该离开树妈妈的时候了呗！”妈妈告诉我，“哦。”我便不再多问。
随着年龄的增长和心智的成熟，我渐渐明白了树要落叶，天经地义，那是一个生命的轮回。
但是，“树为什么会落叶”在我心里仍然是一个问号。如果不落叶行吗？落叶了对树又有什么好处呢？到底是什么原因导致树叶从翠绿至枯黄然后又落下呢？这一连串的疑问似弹珠一般从脑海中跳了出来。
于是，我首先向我的生物老师去寻求帮助，年轻的生物老师微笑着告诉我：“树会落叶是一个很正常的生长现象，树生长到一定时候，就会自然选择‘抛弃’树叶的方法，来减少水分的`蒸发，以便维持整棵树的生长水分和养分。”
老师的讲解让我似懂非懂，但我想在这次班级组织的科技实践活动中，我应该得出了我想要的答案。我们的活动以科技实践小组的名义围绕“树为什么会落叶”的活动主题进行探索。我们包括生物老师在内的一行十人选择了学校这个熟悉的环境为活动地点。放学后，学校寂寥无人，为我们观察活动提供了方便。于是，我们秩序井然地按分工观察、探究起落叶的问题来。
学校的梧桐落叶飘满地，我和同伴决定先认真地观察梧桐叶。我们通过肉眼便可发现梧桐叶叶面很宽，表面纹理粗糙，再利用放大镜仔细观察发现梧桐叶表面纹理不可计数。既而我们又观察了学校的松柏，觉得它的叶子很细小，仿若一根又长又尖的针。这两者简直就是天壤之别。老师向我们解释道：这样的不同叶片直接导致水分蒸发的快慢。我们猜测这恐怕就是它们前者落叶而后者不落叶的原因吧？
为了进一步证明我们的猜测，老师带领我们查找了相关资料，经过一系列收集整理，填补了我们知识的空白——树木是否落叶是根据其长期的进化演变，适应自然环境的不同而决定的。落叶树种落叶是因为要对抗不良的环境。比如在秋天落叶，就是为了要减少水分蒸发，使体内的细胞质由液态向胶态转变以增强其抗逆性，从而度过干燥低温，日照缩短的秋天。落叶时，体内的植物激素脱落酸产生作用使叶片与植株体间的分离层发生变化。细胞间产生分离，由此使叶片脱落。主要还是因为要减少水分蒸发。
我以为我找到了答案，很高兴地走在回家的路上，可眼睛一瞥，又发现，秋天大多数的梧桐叶已落尽，而靠近路灯的树上，却还有一些绿叶在寒风中艰难地挺立着。于是我又困惑了：“为什么有的梧桐落叶了而路边灯旁的梧桐又很绿呢？”第二天我带着疑问去问老师。老师说：影响植物落叶的条件是光而不是温度。实验证明，增加光照可以延缓叶片的衰老和脱落，而且用红光照射效果特别明显；反过来缩短光照时间则可以促进落叶。夏季一过，秋天来临，日照逐渐变短，是它在提醒植物——冬天来了。哦，原来如此，树落叶现象还有这么多科学道理呀！
关于树落叶问题，老师后来又要我们查了落叶树和不落叶树的树种，生长环境，名称，特征等等，我就不再一一赘述了。
回头展望，“树木落叶”一个众人皆知，顺理成章的现象，原来包含这么多有趣的科普知识，你难道不想与我一起徜徉于科普世界、探索大自然的奥秘吗？
小学生写作文为什么会离题【四】
今天下午，我在玩qq自由幻想的游戏，1小时后，爸爸催了：“儿子，你还玩哪。”后来我又玩了不到30分钟，爸爸生气了：“你还玩啊！！”我心里满是抱怨。这也就罢了，可是从那以后我就一下也没碰，晚上吃过晚饭以后，爸爸便又坐了上去，我也没有去说他，但是后来，已经到了23点了，他还在网上，我冲过澡后来看看，想玩这么30分钟，可是你猜爸爸说什么？！他说：“都23点了，你还玩哪！！！”我说：“那就10分钟。”爸爸说：“不行！”我被逼无奈，只好说：“那给我看个东西，行了吧！”我虽然嘴上说看个东西，实际上我心里还想玩游戏，后来我和爸爸争执起来，他说：“都多少点了？！还玩？！”我无言以对，但是我停顿了3秒，又反击道：“那你还说我，要我不喊你，你可能还在上面玩呢！”他说：“我在上面不就看军事的`吗？我别的干什么了！不象你，整天坐上玩那什么游戏！！”我说：“你看军事就不是娱乐啦？！我玩游戏是因为我们各有所好，你爱你的军事，我爱我的游戏，我今天中午不就玩了一小时多吗？！不象你，一坐上就是三四个小时！”
最后，爸爸招架不住，便无理取闹：“我能坐你不能坐。”我口头上没说，但是心里却想：“切，凭什么，不就看你大呗，有什么了不起？！在这上面，人人平等，哼！为什么？！
小学生写作文为什么会离题【五】
⒈班里的同学已经大部分都近视了，我们要找出近视原因。还要做到看书、电视电脑屏幕时保持良好的距离，否则会导致散光或近视度数加深。
⒉中度近视和高度近视的同学们的近视原因都是常看电视，玩电脑。看出电视和电脑对我们的视力有很大的毒害，我们要尽量的少看甚至不看它们，别让镜片越变越厚。
小学生写作文为什么会离题【六】
近视眼是一类和遗传有关的眼病。
有关近视眼遗传问题的研究开始得很早，说法亦多。如隐性遗传、多因子遗传；低度近视眼为多因子遗传，高度近视眼为单因子遗传；单纯性近视眼及少数病理性近视眼为常染色体显性遗传，大多数病理性近视眼为隐性遗传。
Duke—Elder很早就提出遗传的作用。
（1）屈光不正可以遗传；
（2）遗传特性的传递由多因子决定；
（3）低度和高度屈光不正的遗传性不同；
（4）眼屈光性质主要由遗传而不是由环境因素决定；
（5）双生子作为研究对象有很重要意义；
（6）不同种类的屈光有不同的遗传类型；
（7）4D近视眼的遗传事实表现为单卵双生子的高度一致性，主要为常染色体显性遗传，亦有人认为隐性遗传。双生子研究发现近视眼遗传率0.58—0.91。
Zadnik等分析结果表明父母近视眼史与孩子屈光不正的相关性比儿童近距离工作与其屈光不正的相关性密切。问题在于孩子在继承了眼球大小和形状等遗传因素的同时可能也沿袭了父母的习惯。
近视眼有一定遗传倾向，对高度近视更是如此。
高度近视眼的男人与高度近视眼（600度以上者）的女子生子，后代发病的机缘在90%以上。如果父母双方都是高度近视，生下来的孩子近视的几率大于父母只有一方是高度近视的情况；父母有一方高度近视，子女发生近视的几率又比父母都没有高度近视的几率高。但对一般近视，这一倾向就不很明显。
