今天,在老师的带领下我们学习了《蝙蝠和雷达》这篇课文。
这篇课文的主要内容是讲科学家从蝙蝠身上得到启示,经过多次试验研究,由此发明了雷达。你也许会问吧:蝙蝠和雷达可以说是“八竽子打不着”,它们怎么会有牵连呢?好了,我来告诉你吧,你在电视里或许看到过一些蝙蝠在夜晚飞出洞穴去寻找食物吧,可你见过它们碰到障碍物上吗?
没有吧,你知道这是怎么回事吗?原来,蝙蝠有一套可以在夜间安全飞行的“秘密武器”使它不会与障碍物相撞。科学家经过试验得知了这个答案,而且发现,蝙蝠夜间飞行并不是靠眼睛,而是靠它们的嘴巴和耳朵配合指挥路的。因为蝙蝠的嘴巴可以发出一种人类听不到的声音,叫超声波。这种超声波像波浪一样推到前方,超声波遇到障碍物又传回蝙蝠的耳朵里,蝙蝠便得知前方有障碍物,并绕道而行。所以蝙蝠能安全地在夜空飞行。 三眼看世界
从这篇课文中我明白了,大自然的'力量真伟大,它就像人类的好老师一样,无时无刻不在给我们启示。
今天,我读了《蝙蝠与雷达》,这篇文章主要讲了:科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反弹回来,显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安全。
读完这篇文章我懂得了:自然界中生物的本领,常常引起人们浓厚的兴趣。比如,青蛙的眼睛非常奇怪,它们看活动的东西很敏锐,可是对静止的东西却“视而不见”,人们的指挥人员在“电子蛙眼”的帮助下,能更加准确指挥飞机的降落。人们研究生物某些器官的构造和功能,从中得到启示并进行模仿,研制成功新的仪器、机械,于是产生了一种科学,就是仿生学。
有一天,我们班正在上数学课,,教室里安安静静的,只有隔壁的二班传来如狮般的“怒吼”,原来是英语老师正在上课呢。不一会,下课铃响了起来,没等我反应过来,周老师就已经风风火火地过来了!把书本朝上一放,大声说;"今天这一堂课主要内容是默写。好,2分钟时间准备!”教室里顿时炸开了锅,开始背诵了起来。十分钟过去了……二十分钟过去了……现在我们已经默完,批完了,正在改作业呢!教室里不时传来了几句讨论声,一声突如其来的怒吼,把我们全班的目光吸引了过去,我差一点被这怒吼声吓摔倒在了地下:“你上课有没有听!上次我说过这个‘蚂蚁’的.英文单词和‘阿姨’很像,我告诉过你们千万别写错。可你呢?来,“蚂蚁”既然是你阿姨,你去抓几个给我瞧瞧。”全班都笑了,再看周老师,只见她的脸通红通红的,像一个成熟了的红苹果,不时有几丝气愤的气息朝我们喷来,极像一只发怒了的狮子。
虽然周老师看起来像只狮子,但我还是蛮喜欢这只“狮子”的!
记得在我第一次跨入校门的.时候,我没有去学前班,却走向一年四班,当我走进教室的门的时候,一双双陌生的眼睛盯着我,当时我害怕极了,如果有个地缝我一定要钻进去。从此,我上课不敢回答问题,不敢正视老师。
有一次,李老师提出一个非常简单的问题,全班同学几乎都举手了,可我没有,不是因为不会,而是因为害怕。这时老师用鼓励的目光看着我,好像在说:“乔坚栗,不要怕,你能行!”我犹豫了一下,终于把手举了起来。老师马上叫了我回答问题。我站起来,把正确答案说了出来。这时老师向我投来赞许的目光,好像在说:“你真棒!”从此以后,我不怕了,我喜欢看到老师的眼睛。
还有一次,我和同桌小声说着动画片里的情景,突然,老师说:“请同学们认真听讲!”我抬起头,发现老师正用严利的目光盯着我,好像在说:“上课怎么能做小动作呢?要认真听讲!”我马上闭住嘴,听老师讲课。
到了四年级,我们换了老师,我担心找不见老师原来的眼睛,经过一段时间,我发现现在的老师和李老师的眼睛一样。难道老师的眼睛都是这样的吗?
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