英语作文题目为我的一项业余爱好【一】
“吃饭了！听见没有！吃饭了！”听！妈妈又在喊我吃饭了！此时，我会应附上一句：“知道了！”可眼睛却始终离不开令我如痴如醉的书本。
看书，是我业余生活中不可缺少的一部分，它常让我忘记一切。
有一次我去姑姑家玩。本来，我和表弟表妹商量好了玩“捉迷藏”的游戏，我来躲，他们找。我想躲在表弟的房间里，可刚进屋，便在表弟的书架上发现了一本《鲁滨孙漂流记》书的。于是，我爱不释手地看了起来，忘了正在与表弟表妹玩“捉迷藏”，更忘了躲起来。
因为这本书的内容太生动、太幽默了，我看得津津有味，不时发出“哈哈哈”的笑声。我的笑声惊动了表弟表妹，他们得意扬扬地走过来对我说：“我们终于捉到你了！表姐，你怎么这么傻呀？那么多难找的地方你不躲，偏偏躲在这里？”我丈二和尚——摸不着头脑，莫名其妙地说：“什么躲不躲？”他们顿时傻了眼，说：“表姐，你是吃错药了还是发烧了？”我不耐烦地说“去去去！谁发烧了？小孩子别乱说话。”说完，我便又拿起书细细品味了。虽然他们俩还在那里磨硬缠，但我却几乎没有听见他们俩的声音，仿佛这个世界只有我和这本书，其他的什么都不存在了。
就这样，我一直在那里看这本书，不知过了多久，我终于一口气把这本书看完了。一阵微风吹来，我才回过神来，也才想到去找表弟表妹，可他们已经不知去向了。
你看，这就是我的业余生活——看书。
英语作文题目为我的一项业余爱好【二】
正拿着小画笔在书桌前准备大显身手的是谁呢？嗨！不就是我吗？我正准备露一手给你们看看呢。
画个什么呢？画景色吧。就画春天吧！不，还是夏天好看一些，不过秋天也挺好看的。哎，太伤脑筋！唉，不管了，就画秋天吧！可是我从来都没画过秋天，这可怎么办呢？哎，先看看画秋景的参考书吧。翻了几篇后，我心里胸有成竹了，这回我一定会画得很漂亮。我先画了几锞鲜红鲜红的枫树，树下是一条清澈的\'小河蜿蜒流过，远处画上几座高高的山峦，山峰间露出一轮红红的太阳……我终于画好了，多美的秋景啊，我就给它起名叫“秋日即景”吧！
我不仅爱欣赏画，更爱自己动手作画。画画不但培养了我的动手能力，还培养了我的审美观。我喜欢你，美丽的画卷。
英语作文题目为我的一项业余爱好【三】
作为一名学生，专业自然是以学习为重，可是业余的生活也是十分重要的。
除开学习之外，我的业余生活就十分的丰富。在很多人看来都是如此，如果想要把一件事情做好，不能老是一直去做那一件事情，要学会自己给自己的生活增添一抹调味剂，让自己的生活变得更加美好。这样子，自己也才有继续前进下去的动力。
说起我的业余生活就不得不提书籍了。
我对于书籍和文字的喜爱，那是我们全班都知道的，不少人会在空余时间问我借各种课外书籍以供消遣。在学校的时候，每到了空余时间，我总是会抽出一部分时间拿来阅读。至于读的内容也是十分的丰富。就比如四大名著里的《西游记》、《三国演义》我都有了解，另外两本因为时间缘故我暂时还没有阅读。又或者说老舍先生的《骆驼祥子》，徐志摩的诗集，以及鲁迅先生的《茶馆》等，读的内容随着兴趣的改变也会随之改变，随着年纪的增长也会逐步更替。
最早的时候我是读不懂鲁迅的文字的。比如说鲁迅的孤独是“我家后院有两棵树，一棵是枣树，另一棵还是枣树。”这对于孤独的描写简直是独特而又充分，可是不到一定年龄却又不一定能读的透。尽管小学的时候每次学到鲁迅先生的文章都是要头疼一会儿的，但是上了高中之后才发现他的文字内涵真的.十分丰富，十分具有价值。比方说在《纪念刘河珍君》中的“不再沉默中爆发，就砸沉默中灭亡。”又比如说在《狂人日记》当中的“猛兽总独行，牛羊才成群结队。”都对自己的成长带来了不一样的影响。
此外，除开校园里的业余，回到自己的假期。平常假期中所最大的业余生活大概就是旅行了。
我十分喜欢自己背着单肩包到离自己较为近的地方游行。譬如说博物馆，又比如说旅游景区之类的地方。我时常自己一个人出门逛逛，不带手机，不带课本，只是自己拿着日记本随处看看，随处记录一下自己当时所感受到的心情。
如果你有一个人在外游行的经历，那你一定会是个享受自由的人。当自己不受限制在外走动，当自己能够毫无顾忌的享受身边美景时，那时十分惬意且美好的。
我曾在敦煌石窟游览，感受到了古人那鬼斧神工般的技艺。我曾去海南三亚旅行，感受到了海边的风情和浪漫。我也曾漫步在洛阳古都的街道上，清晰的注视着古人的街道、古时候的建筑是多么令人痴迷……
一个人总是要给自己找寻一点爱好的，不然生活中的乐趣也会少了很多。
自己的业余生活大概就是如此，美好而又简单，轻松且十分愉快。
英语作文题目为我的一项业余爱好【四】
她有一头乌黑发亮的长发，一双炯炯有神的眼睛，还有那挺立的鼻子和红润的小嘴，显得格外端庄。她的背后是一块四四方方的黑板，她的前面是一群渴望知识的孩子。她就像金钥匙，开启我们知识的大门!她就像一艘大船，将无知天真的我们送到成功的彼岸!她看着我们渐渐成长，她就是我们敬爱的老师——郑老师。
上课的时候，郑老师是一本“少儿百科全书”。她带着我们阅读，浏览，指引我们在知识的`海洋里遨游，去寻找知识的真谛!同学们上课有疑问都会一股脑儿提出来，即使是一些千奇百怪的问题也可以大声问，谁都不会笑，因为郑老师总会认真倾听和耐心解答。这就是郑老师，一个我最感谢的人。
记得那是我上三年级的时候，我被老师选去参加钢笔书法比赛。郑老师怕我在家训练不够，就牺牲她的休息时间，特意叫我去她办公室指导我练习钢笔字。当老师握住我的手教我写字的时候，我心里特紧张，生怕出差错。老师一笔一画地写着，字迹是那么清晰，笔墨是那么均衡。等老师写完我惊奇地发现老师在纸上写着“加油”两个字。我抬头望着老师，老师用慈爱的目光看着我，对我微微一笑。哦!老师是在给我鼓励，当时我心里乐开了花。我学着老师一笔一笔地写着，而老师坐在旁边陪着我。当我把字写完时，只见老师拿着两个剥好的桔子亲切地说：“梦婷，辛苦了!”此时无声胜有声，我感激万分，老师就像是妈妈一样，顿时，我感到一股暖流传遍全身。我接过桔子，高高兴兴地吃起来。啊!真甜，这是我吃过最甜的桔子。老师的爱就像桔子那甜甜的汁水，滋润着我的心田。
“你们的进步，就是送给老师最好的礼物。”这是郑老师经常说的一句话，我将更加努力，把这最好的礼物送给郑老师。感谢您，老师!感谢您鼓励的目光，感谢您慈母般的爱!
感谢，那个为我提灯的人郑老师!
作文写作指导：
只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，的创新构思，可有下列切入角 度。
一、从话题的另一意义的角度切入
许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或 其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出 新;若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
二、从缩小话题内涵的角度切入
有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应 缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那 许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。
三、从话题的逆向思维角度切入
围绕话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发 问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这 些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的 事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
四、从话题的另一时空的角度切入
围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构 思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过 去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"， 若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅 卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。
