全班上课吵闹检讨作文【一】
晚上我和哥准备睡觉时，“砰，砰砰”,什么声音？我往书房的窗户外一看，是隔壁的，好像在修理什么。
“咚-- 咚-- 咚”“太吵了，我都快得狂躁症啦。”我大叫道。突然小公园里传来了青蛙声“呱--呱呱”“老天怎么可以这样，欺人太甚！现在可是睡觉时间啊。”声音越来越大，我满脑子的怒火，我恼怒地想：他们应该是老天爷派来的，隔壁在修理东西的是小兵，青蛙一定是射手。我得忍住，一定不能就这样被它们打败！
突然一阵“嘟--嘟嘟”声传来！不好，又来了刺客，我“挡”我再“挡”。我孤军奋战，同时得抵挡来自各个方向的“敌人”。
“砰，砰砰--”
“咚咚--”
“呱--呱--”
“嘟嘟——”
我费劲全身力气终于将它们完全抵挡，老天派来的小将终究只能是我的手下败将。“哈哈哈哈哈哈！”我欢呼着，在我欢呼的时候，“哗，哗哗--”下起了大雨。
那就再来一场殊拼搏吧！
全班上课吵闹检讨作文【二】
吵闹村的孩子，六个孩子，却带给我们了那样多的欢乐，但是，让我感触最为深的，还是那永远不可磨灭的童真。
吵闹村是一个很小很小的村庄，里面只住着三户人家，六个孩子。但这里又是一个充满快乐的地方，生活在这里的孩子十分幸福，因为他们时时刻刻都能感受到生活的乐趣。在学校，有温和的老师、友善的同学、宽松的环境；在家里，有爸爸妈妈所给予的极大的关爱和自由。他们这些孩子可以无忧无虑的游戏，肆无忌惮地吵闹。这些孩子很富有同情心、心地善良。那天，女教师生病了，这一帮热心的孩子们为女教师煮牛肉汤、生起炉子、沏茶、打扫房间，把屋子弄得干干净净，使平时严厉的女教师非常感动。
不过孩子们的记性可不太好，安娜和丽莎帮三个妈妈和爷爷买东西，一口咬定一件东西也不会落下，可是呢，结果却让人笑掉大牙——她们忘记了要买甲级的香肠、糖、樟脑油、和发酵粉。最后来来回回的跑了好几次才把需要的东西买齐。
他们都是那么可爱，那么讨人喜欢，像天使一般。我也真想变成林格伦夫人笔下的一个像吵闹村的孩子那样无忧无虑、整天开开心心的小姑娘。因为，那里充满了童真充满了善良，充满了闪亮的星光。
全班上课吵闹检讨作文【三】
文具盒里胆子最大的橡皮倾诉道：我的小主人一点也不爱惜我，上课的时候，他没有事情就拿着刀把我割成一小块一小块的，小主人还光写错字，拿着我使劲擦，你看我都瘦了。
橡皮刚说完，铅笔又说：这个地方好小，你们都挤着我了。铅笔说完了，水笔又接着说：我才惨呢，你看，我都写画不出画来了，小主人还在纸上乱涂乱画，也不知道给我灌点水喝。
就在这个时候，他们感觉到小主人要来写作业了，它们就停止了议论，把的委屈憋到肚子里去了，等到小主人都写完作业时，它们就又叽叽喳喳的说开了，这时它们就听到了一个很老的声音，吓的这些文具都魂飞魄散，突然，橡皮说：你是谁呀？你想要干什么？那个很老的声音又响起来了：橡皮呀，难道你不认识我了吗？我就是文具盒老爷爷呀！原来是文具盒老爷爷啊，你吓我了。橡皮说道，然后橡皮就向铅笔、尺子、钢笔、水笔和他的小伙伴们介绍起来：这就是文具盒老爷爷，我们都在它的肚子里，要不是文具盒老爷爷，我们就都被小主人给甩出去了。啊？我们竟然在文具盒老爷爷的肚子里，难道我们不会被消化吗？我们在文具盒老爷爷肚子里不是已经两年了吗？难道你已经被消化了吗？你不是还能见到小主人吗？橡皮说道，然后，铅笔、尺子、钢笔、水笔和他的小伙伴们就要让文具盒老爷爷介绍它自己，文具盒说道：我叫文具盒，是一个黑色的.铁皮铅笔盒，以前你的爷爷还在我的肚子里面待了一生呢！……
到了晚上的凌晨两点，铅笔、橡皮、尺子、钢笔、水笔和他的小伙伴们都睡着了，他们都等待着新的一天的到来。
全班上课吵闹检讨作文【四】
噢我的天啊！世上怎么会有如此之惨的人？世上怎么会有如此之惨的'班级？请记住，我们才六年级！为什么？为什么要写500字检讨？我们明明还只是一位懵懵懂懂的12岁少年啊！为什么要因为考差就写检讨？为什么之前考差了不会写检讨？为什么啊？不！这不公平！
事情还要从昨天说起，将近放学时，杨老师走进来吧我们给训了一顿，因为分数太差了，我听到了我的成绩“67分”差点没吐！什么？我没听错吧？67分？我都要吓出心脏病了！上一单元我还是96分呢！啊……无语了……唉……反正就是这样，老王说数学考太差了，全班写500字检讨，不是，初中检讨都没这么多啊！这……这又是整那一出啊？还要家长签字？我爸要要是知道了我因为没考好而写检讨，还不得吧我腿给打断？老王怎么能这么无情？
一回到家，我就奋笔疾书了起来，压根没时间浪费啊！我把本子放在了桌上，顺手搜了搜百度：“数学考差了检讨怎么写？”终于搜到了！额……全是模糊的，甚至还有……“打架检讨”好不容易找到了一张，可是我认为上面的内容对于我们小学生来说太成熟了吧！上面全写的“如何教育学生？如何对付不听讲的学生”不管了……我又开始写了起来，写完了就跑过去让我姐签字，可被我姐无情拆穿：“你这一看就不想六年级学生写的出来的啊！还什么什么教育，还如何培养数学天才？”我可不是别人口中的什么“三好学生”反正是为了凑字数，可我能有什么办法？绞尽脑汁想出来的字只凑够了半篇！“哎……我小时候也像你一样……也是抄的……”姐姐无奈地给我签了字……
抄500字检讨简直太恐怖了！
全班上课吵闹检讨作文【五】
数学老师轻快地迈进了教室。先是背诵口诀，同学们不约而同地背了起来，顿时朗朗的读书声传遍整个校园。接着老师让我们做几道数学题。整个教室马上变得安安静静，连掉一根针也能听得见。同学们都在专心致志地做题目。最后老师讲评题目。我突然发觉老师有道题做错了。我想举手指出又怕自己弄错，于是我又认真地算了一遍，还是那样的。我环顾四周，同学都在聚精会神地听课。我想还是不说吧，可是老师曾经说过我们要做一个诚实的小孩。我犹豫了一会儿，终于勇敢地站了起来，说：“老师，这道题做错了。”我的`声音好象炸雷一样，全班同学一下子惊呆了，紧接着整个教室像炸开锅一样，议论纷纷。
老师听了，认真地算了算，才发觉自己真的错了。老师微笑着走了过来，摸了摸我的头说：“你真是个勇敢的孩子。我们都要向她学习，做一个勤奋学习的好孩子。”大家听了都热烈地鼓掌起来。
全班上课吵闹检讨作文【六】
熟悉我的人都知道，我总是又吵又闹，连老师的评语中都昵称我是“疯丫头”，可我的吵闹和这群孩子比起来，简直是天壤之别，小巫见大巫。这村里除了孩子吵，狗也吵猫也吵，甚至村名都换成了“吵闹村”。
在童话外婆林格伦的笔下，吵闹村虽然只有三户人家，六个孩子。但这里是一个快乐的地方，生活在这里的孩子十分幸福，他们时时刻刻都能感受到生活的乐趣。在学校，有温和的老师，友善的同学，宽松的环境；在家里，有爸爸妈妈给予的极大关爱和自由。他们可以无忧无虑地游戏，肆无忌惮地吵闹。他们经常帮小发明家拉赛做小发明，虽然一次次失败，但他们每次都坚持做完，如：拉赛的关灯机可以躺在床上关灯，他把这项发明介绍给了其他两户人家，关灯既方便又省时。他们还照顾生病的女老师，给她炖牛肉，冲咖啡，第二天又走了很远的路照顾女老师，老师的病第三天就痊愈了。在游戏和吵闹中，他们学会了乐观、自信、关爱别人……吵闹村天天沉浸在欢声笑语中。
读了这本书，我明白了：这群孩子乐于助人，乐于助人才是真正的快乐；这群孩子坚持不懈，失败是成功之母，不怕办不好，只怕不坚持；这群孩子天天面带微笑，微笑像杯热牛奶，滋润着我们的心田。我要学习他们的：助人为乐，坚韧不拔。俗话说：“笑一笑，十年少。”一生有微笑相伴，足矣。
全班上课吵闹检讨作文【七】
这是一个夜深人静的`夜晚，小主人已经入睡了，鸟妈妈和她的小宝宝也进入了梦乡。
这时，铅笔盒里的文具们开始吵架了，他们在争吵谁的用处大。橡皮擦自信满满，双手叉腰地说：“当然是我的用处大了，小主人要是没有我，如果他写错别字谁给他擦呀！”尺子听了不服气地说：“当小主人要画线段时，只有我才能帮助他画出笔直的线呀！”铅笔站出来胸有成竹地说：“要是没有我铅笔，那谁给小主人画线和写字，再说了我的帽子上也有橡皮擦，可不比你差。”小到昂首挺胸，自豪地说：“铅笔，你要是没有我，你笔头粗了谁给你刨呀？那就只有我。”这时候，钢笔趾高气昂，骄傲地说：“你们不用吵了，其实我的用处都比你们大。我不用刨，只要灌一下墨就行了，而且铅笔鞋垫子三年就模糊了，我钢笔几十年都没关系。”
这时，他们的争吵声把铅笔盒爷爷吵醒了，爷爷和蔼可亲地说：“你们不要吵了，我们各有各的长处和短处。你们应该取长补短，互相合作。”
全班上课吵闹检讨作文【八】
刚读这本书，是在两个星期前，当时我只是抱着随便翻一翻的心理。这一翻还不要紧，可是越看越想看，越看越爱看，简直有些沉迷于其中了，要问这本书什么地方吸引着我，那就和我一起进入这本书吧。
这本书讲的是吵闹村这一个很小的村庄，虽只有三户人家，七个孩子，但这是一个非常快乐的地方，在这里时时刻刻都能感到生活的乐趣。
这是一个快乐的天堂，这是一个让人向往的地方，但他给予我们的不知是快乐，还教会了我们关心别人，文中七个孩子为爷爷过生日，为爷爷念报纸让我尤为难忘。这看似普通的举止，给别人带来的却非同凡响，它可能会让别人激动不已，它可能会让两人的关系更加密切。生活中，我们就应该这样，就像那鲁迅，为自己想的少，为别人想得到。对于一个人来说，这可能不容易做到，那我们就尽量把爱的种子撒向远方，中出一片爱的天地。
把关心，把爱传递下去，让爱天长地久，让关心充斥你的生活。
