不同的姿态高中作文结尾【一】
依然记得那个氤氲着暖暖霞辉的傍晚，那个身影，微微驼着背，影子被阳光仅余的绚丽一点点拉长。可是于我而言，那便是最美的姿态。
她，生长于并不肥沃的土地，花也并不似牡丹荷花之类“风雅”，但她却有一个好听的名字——向日葵。那是一个毒辣的夏日，太阳用其亮得闪眼的光扫着这个本已奄奄一息的世界，叶子打着卷，蔫了吧唧地垂在枝头，就连那本该放声歌唱的蝉也躲了起来。那时小小的我玩累了，抬头却一眼瞥见那个孓然独立的身姿。那身姿独傲，却是朴实美丽的。
那绝对是一种我从未见过的，绚烂的生命。
她那大大的花盘上嵌着一圈炫目的阳光，那抹金黄直暖到人心里去。她高昂着头，似乎是对这个炙热的世界表示她的不屑，那样的骄傲，着实撼动了我小小的心。太阳在哪里，她的头就往哪里转，她是如此热切的追随着阳光……
可是，没有人知道阳光褪去后，她也会那样孤独无助。夕阳轻轻在她略显苍老的脸上打下一层红晕，她还是驼下了背。那是怎样一种苍老到流泪的姿态。
太阳是她的唯一信仰，因为她叫向日葵。她是向日葵，也未尝不是外婆。
对于已然苍老的她来说，子女便是她永生热切追随的阳光。月末回老家，她里里外外忙活了一天。可她的脚步早已没有了往日的轻盈，伴着时光流逝的无奈，她已经老到无力再温暖我们了。临走时，她紧紧握住我的手，从指间蔓延的，是无奈，却依然在心尖温暖。“外婆，我们该走了……”我淡淡地吐出告别。她眼里闪着泪光，衬着那岁月的沟沟壑壑愈发刺眼，却有着如故的落红，在昏暗的傍晚里绚丽。“这几天冷，别感冒了。给你留的土鸡蛋让你妈煮给你吃，可滋补呢……”言语中总是有道不尽的暖。
车缓缓驶向远方，还是忍不住从车窗朝后张望。那个驼着背的身影在视线里变小，直至消失。突然记起葵的花语是沉默的爱。外婆就是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫地追寻心中的太阳，只是那份已然苍老的守望，却成就了世界上最美的姿态!
不要去追寻遥远的所谓美丽，最美丽的姿态就在不经意间显现。淳朴得如同葵一样的她，用生命的每一缕阳光温暖我前方冰凉的未来。那份孤独，那份苍老，还有那份温暖的爱，沁润着落红如故的芬芳，便是最美的姿态。
不同的姿态高中作文结尾【二】
历史沧桑，断壁残垣，那破旧不堪的小村给我留下最美的姿态。
“你知道世上最美的姿态是什么吗?”我的朋友与我争论到，“爨底下村”，他脱口而出，那个古朴经历历史洗礼的小村。这段对话不由让我回想起那次旅游。
史老师跨着大步走进班里，脸上挂着愉悦的笑容。他在大屏幕上留下一张古老的图片，一个巨大的“爨”字刻在岩石上，看到这里，我不由得被这历史的气息深深吸引。
当天，我们到了，在导游的指引下，我们走进一个小小的巷子，地上的石块铺得不成样子，杂草错杂在间隙里，覆盖丛生。
这个地方非同凡响，这里原是南宋抗金时所修建的，而这也是前线人员的住所。所以这里应是气派的圣地，但他却不这样。当时雄伟的城墙至今已变成一片废墟。不知情的人也许认为这里是个度假村，而正因如此，才显得更是那么沉稳，质朴无华，为人留下无限遐想。
后来的爨地下村逐渐退出战争的舞台，成为了荆棘要塞，多少商人，买卖者相聚此地，兴盛了这个地方。现在再放眼时，一切已变了摸样，群群住宅成了客栈，层层断石阶上，印满了驴马蹄子的印迹，商人的足迹踏遍这里，为这里留下一缕商业风气。看到这里，我不在认为那么凄惨，反而感到那古朴上蕴含着繁荣气质。
深入其中，了解人民的生活，才觉得他们与这村一样，古朴而清淡。偶遇一位村中老人，他衣着简朴，一位工人的打扮。他友好的向我介绍着当年的教导，仿佛看出他对这片土地，这段文化的固字。他的字里行间透露着隐士独有的清淡飘逸。看看古朴的当地人，感受到这不与城市世俗人们的生活。独特古朴的生活。
回首观望这村的景象，它夹在两座大山之间，一片郁郁葱葱的景象。静静的卧在那里，在这周围的一切，交错一起，享受着安详古朴的意境。一幢幢房屋，歪歪扭扭，感觉要倒的样子，简陋的房屋室内，一片昏暗，满是历史的痕迹。外面房屋瓦片掉落一地，历经了历史沧桑。
这简朴的小村为我呈现了古朴的意境，使我在它之中体会独特魅力。它也为我展现了最美的姿态。
不同的姿态高中作文结尾【三】
（2）感叹法。就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。如《杨树》的结尾，就用了这种写法：让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧！这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力。
（3）展望法。就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。《宇宙里有些什么》的结尾，就用了这种方法：……今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象。
（4）评议法。就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。如《晋词》的结尾，就用了这种方法：晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。评议法用在篇末，对说明对象作个最终的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。
（5）号召法。就是对读者发号召的方法。《农作物抗病品种的培育》的结尾，就用了这种方法：毫无疑问，要使农作物产量不断地增加，不但需要不断地研究培育抗病能力更高的优良品种，还要做到各个地区各种作物都有能抗不同病害的品种。这是植物保护工作者和育种工作者的'一项重大任务。结尾用号召法能引起读者的重视，对读者产生作用。
（6）反问法。就是用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一种方法。《蝉》的结尾，就用了这种方法：我们猜您什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？结尾用反问法能加强气势，起强调作用，增强文章的表达效果和逻辑力量。
（7）比喻法。就是对说明对象采用比喻的方式来说明的方法《从甲骨文到口袋图书馆》的结尾，就用了这种方法：……它好象架设着一座座坚实的阶梯，召唤着不畏艰辛的人们努力攀登。结尾用比喻法不仅生动形象，还能传达深刻的寓意，给人以教育和启迪。
（8）描述法。就是对所说明的对象加以描述的方法。《雄伟的人民大会堂》的结尾，就用了这种方法：我们花了一整天时间看完这座大厦的时候，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在杏黄色的墙壁上，洒在天安门的红墙黄瓦上，放射出一片光辉灿烂的异彩。结尾用描述法，能借此表达作者的感情，能给人以形象的感染，能给人以深刻的印象。
（9）旁补法。就是文章最后追加补充其不足的写法。《看云识天气》的结尾，就运用了这种写法：……但是，天气变化异常复杂，看云识天气自然有一定的限度。我们要准确的掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。旁补法有利于维护说明文的科学性和客观性，能帮助人们准确地、正确地认识客观世界。
