三年级空气能占据空间实验作文【一】
吃完了饭，我穿上了那件心爱的深蓝色的紧身衣，披上红斗篷，戴上眼镜，下去了。我扣好红斗篷的第一颗红色多功能纽扣，旋了一下，开启了飞行模式和隐形模式。
我飞到云后面，侦察行人和可疑人士的举动。忽然，我看见一个身穿白衣蓝裤的叔叔在一边翻窗一边坏笑。嘿嘿，被我抓了个现行！我轻点纽扣，“咔嚓”胸前的\'相机拍下了他。随后，我悄然无声地十步、九步、八步……两步、一步地走近小偷，边走边想，我会不会失败呀？毕竟，我这是第一次行动呢！“抓”！好了，小偷抓到了。趁他还没反应过来，我把他丢进了转换机里，进行了改造手术。终于，我刚才那七上八下的心，在我长吸一口气后，像一块石头，落了地。
当我准备回家审问那个已经改恶从善的叔叔为什么要这么做时，意外发生了——一只老鹰叼走了我的微型转换机。我立马飞下去抓起地上的一只老鼠，扔给老鹰。OK，问题解决。
“我真想变成超人啊！”我大喊道。
三年级空气能占据空间实验作文【二】
孝是一个伦理的起点，和一个人幸福感的安顿。是因为对自己的长辈有所承诺，所以他自己才真正有了一种成长中人能够负责任的那种快乐。
责任不是一种外在的要求，它是一种发自内心的愿望，他因为付出了他的努力、他的承诺，所以他感觉到自己是一个有尊严的人。
在生活中，让孩子明白孝的内涵并学会承担责任，这对他一生的成长都是受益无穷的。父母应该通过自己的实际行动，让孩子去发现、感悟家庭的责任与担当。
三年级空气能占据空间实验作文【三】
“一定有办法的，大家动动脑筋！”吴老师鼓励我们说，我们大家于是开始动起手来。有的，把纸直接架在桥墩上后就把书架上去，结果可想而知，桥塌了；有的`，把桥夹在书里面，想借助两本书的夹力来托起书，可是书实在是太重了，根本就不可能成功；我也愣在那里，不知所措。
“好了，时间到！”这时只听吴老师又发话了。“看来，同学还是没有动脑筋啊，那么接着我们来玩下一轮，这一轮，对你们的要求更高了，这一次要把桥墩去掉，看谁能想到办法直接用纸把一本书托起来！”听完吴老师这样一说，我们顿时瞪大了眼睛不知所措。“这怎么可能啊，这就更不可能了，刚刚有桥墩我们都没有办法成功，何况这次没有桥墩呢！”同学纷纷说道，我也是心里想：是啊，刚刚有桥墩还能把桥架起来，现在没有桥墩了，桥架都没有办法架，又怎么能托起书呢？但我突然灵机一动，想出了一个办法，我把纸卷成一个圆桶形，然后把它立在桌上，用书压在上面，果不其然，居然成功了！我心里高兴极了，大声地喊了起来：“老师，老师，我成功了！”随着我这么一喊，全班所有的人都把目光集中到我身上了，看着我那本书那么稳稳地架在桥上，同学们纷纷夸讲着我，吴老师走到我的身边也大声地说：“陈琳真厉害！让我们给她热烈的掌声！”那一刻，教室里响起一片热烈的掌声，我的内心更加的激动起来。
“可是，我能比陈琳更厉害呢！”这时，吴老师神气地对着我们说。听了吴老师的话，我们个个都惊讶得瞪大了眼睛，我的心里也不相信，于是我们大家都全神贯注地看着老师。只见老师拿着一张纸，前后对折，反复对折了好多次，最后叠出了一个“M”形，然后，老师把纸桥架在两本书上就开始往上放书了，一本，两本，我们大家的心都提到了嗓子眼上了，可是那个纸桥却仍然是纹丝不动。这时只见老师手上拿着两本书，凑到了纸桥，兴奋地说：“我的纸桥说，它还能承受两本呢？”我们屏住呼吸，静静地观察着，老师一本一本地加，四本书，纸桥果然还是没有塌。“再放一本大的！”这时陈琅突然说道，“好，我们看看，还能不甘落后能承受。”结果吴老师刚放上去，桥就塌了。
后来，老师跟我们解释了一下：把纸折成M形，纸的厚度增加，张力就大了，承受的力量也就大了；而三角形可以起到稳定的作用，因此承受的书就多而稳了！真是让我增长了见识。
经过这次的实验，我懂得了要仔细观察，多动脑筋，这真是一堂让我难忘的实验啊！
三年级空气能占据空间实验作文【四】
面对困难，面对挫折，我们需要勇敢地迎战，而不是在痛苦中迷失白自我。我们要学会释然与洒脱，而不是纠结其中使得痛苦无限放大。生命不算来长，我们都应该好好珍惜，怎么能让它被痛告占据？考试失利时，或许会难过一阵子，但我会告诉自己要继续努力，虚心学习；遇到不顺的事情，我会想我的人生并不长，如白驹过隙一般，我应该让我的生活充满阳光。生命短暂，即使一生都活得很快乐也会留下一些遗憾。或许面对痛苦时，我会伤心、难过但决不会让它主导我的人生。
我们不能让痛苦上占据人生，但也是需要痛苦的。它可以令我们变得坚强，也可以使我们一步步地成长，变得更力成熟。但这根本不是我们的人生意义，痛苦仅仅是我们通往快乐成功的一生中的一次次历练，在痛苦中，我们不应做过多的停留，前方还有很多未知等着我们去探索。人生不长，我们要多做些有意义的事，活出自己的精彩，又怎么能被痛苦占据。
人的一生会遇到很多挫折与痛苦，我们为什么不能用微笑去面对，去享受生命的一切，无论是欢乐，还是痛苦，都是我们的必须要经历的，都应该坚强勇敢地面对。一切终究都会过去，我们为什么要把痛苦留在心中去折磨自己呢？
人生很短暂，也很宝贵。我们为什么要将他禁锢在痛苦中呢？释然，积极地面对人生的一切，用微笑面对人生。人活着，快乐是一天，不快乐也是一天，何不快快乐乐地过每一天呢？
三年级空气能占据空间实验作文【五】
每株吊兰差不多有三四十片叶子。细长的叶片绿绿的，就像一柄柄翡翠做的宝剑。一片片叶子垂下来，好像给花架挂上一层绿纱帘。瞧，在叶片中心抽出一根细长的茎，茎上开满小花。白色的花瓣，黄色的花蕊，纯洁中透着可爱。花谢了，花枝处就会长出一小丛新的`吊兰。听爸爸说，把那一小丛吊兰剪下来，插进土壤里，就会生根发芽。它的生命力真强啊!
吊兰喜欢阳光，但又不能长时间在阳光下暴晒;它喜欢湿润，但又不能浇太多的水。我经常用小喷壶给它们浇水。一阵风吹来，它们频频点头，好像在对我说：“谢谢你!给我送来甘甜的清泉，我们还能用它来洗澡呢!”
吊兰不仅能美化环境，还能吸收空气中的有害物质。有了吊兰，就像家里有了一台“空气净化器”。
