日本和韩国的语文作文【一】
语文，她是我的姐妹，也是我的兄弟！她从我呱呱坠地起，就一直跟着我，伴随着我长大！
小时候，只是听着别人说，自己跟着学。上幼儿园，档次又上升，学会拼音和发音。更学会识字、读书。直到现在的小学阶段，我又深入的理解语文，她不仅仅是文字、语言。更是一门艺术，让人觉得她有趣。
她不仅带给我乐趣与帮助，她也陪我走过酸、甜、苦、辣。真是各种滋味在心头！
每当我面对分数考低时，和老师的批评时，心里就非常酸！想到父母的叮嘱时，更酸！他们的叮嘱一遍遍在耳边回响，那酸胜过山上半青半红的杨梅！
每次到复习阶段，老师会让我们做很多卷子复习。并且各科都有！语文还要背诵课文，那一排排的句子是成群结队地涌来。有时连笔也来不及停，手麻麻的，就像含着黄连，苦极！
语文测试，总有粗心的地方。字词填错、填诗填错、没看到题……老师一点我，我的脸就感到火辣辣的！好像比农田里的辣椒还要辣上几分！
当然，语文也不只是不好的滋味，我也尝到过甜的滋味。每当我写作文时，就仿佛置身于中，脸上总会不知不觉地溢出笑容！作文中的故事总是那么丰富，让我如吃糖一样。
这就是我与语文的故事，很平淡，但又不失乐趣！这只是我12年来的故事，在未来的长河中，我又怎知道有多有趣的事等着我！学好语文，就不要忘记开启大门的钥匙——老师。
日本和韩国的语文作文【二】
“无他术，唯勤读书而多为之”
高中的语文课或大学的文学史课程，依旧注重自由自在的阅读，没有那么多“先修课程”的限制，也不太讲究“循序渐进”。面对浩如烟海的名著或名篇，你愿意跳着读、倒着读，甚至反着读，问题都不大。这也是大学里的“文学教育”不太被重视的原因——“专业性”不强，缺几节课，不会衔接不上。
可这正是中学语文或大学的文学课程可爱的地方，其得失成败不是一下子就显示出来的，往往潜移默化，“润物细无声”。比如多年后回想，语文课会勾起你无限遐思，甚至有意收藏几册老课本，闲来不时翻阅。另外，对于很多老学生来说，语文老师比数学、英语或政治课老师更容易被追怀。不仅是课时安排、教师才华，更与学生本人的成长记忆有关。在这个意义上，说中小学语文课很重要，影响学生一辈子，一点都不夸张。
语文教学的门槛很低，堂奥却极深。原因是，这门课的教与学，确实是“急不得也么哥”，就像广东人煲汤那样，需要时间与耐心。如何在沉潜把玩与博览群书之间，找到合适的度，值得读书人认真思考。
今人读书如投资，都希望收益最大化。可这一思路，明显不适合语文教学。实际上，学语文没什么捷径可走，首先是有兴趣，然后就是多读书、肯思考、勤写作，这样，语文就一定能学好。《东坡志林》里提到，有人问欧阳修怎么写文章，他说：“无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多做自能见之。”这样的大白话，是经验之谈。欧阳修、苏东坡尚且找不到读书作文的“诀窍”，我当然更是“无可奉告”了。
日本和韩国的语文作文【三】
如果把生活比作一片蓝天，那语文就是必不可少的白云;如果把生活比作一顿美味佳肴，那语文就是必不可少的调料。生活中处处有语文：、公司名、广告语、流行语……语文是无止境的、语文是渊博的、没有语文就难以在生活中生存。所以，生活离不开语文，留心观察，你就会从生活中得到语文，体验语文的乐趣。
走在街上，听见萨顶顶的《万物生》，让我想到，如果没有语文就没有这么好的词，这么动听的歌。所以，语文是动听的歌。
春节前夕，我们总能听到这样的吆喝声“卖对联咯，卖对联咯，我这的对联最好!”打开一看“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”“这不是王安石的《元日》吗?不错，不错!”一位老爷爷买了下来。对联给春带来了几份辞旧迎新的喜庆。它不仅让我们增长了知识，还让我们对中华文化有了更多的了解。
走进公园，总会发现有牌子上写着：小草青青，足下留情。河边的牌子上写着;除了你的脚印，什么都别留下;除了你的记忆，什么都别带走。这些告诉我们不要踩踏草坪，不要乱人垃圾。
是啊!生活中处处有语文的存在。没有了语文就像蓝天没有了白云;小鸟没有了翅膀。我从生活中学到了许许多多的语文，但是学无止境。只要你细心观察，继续遨游语文的王国，就会学到更多，了解更多……
日本和韩国的语文作文【四】
11、爷爷告诉我，奶奶生前最爱梧桐。李清照‘梧桐更兼细雨’是一种思愁；李煜‘寂寞梧桐深院锁清秋’是‘剪不断’的离愁；周邦彦‘桐花半亩，静锁一庭愁雨’寄托的也是一腔愁绪。在梧桐树下，我学会了很多诗词，也渐渐地懂得了诗人们的心情。
12、我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复归”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱好那“日江花红胜火”的秀丽江南
日本和韩国的语文作文【五】
日本和韩国的语文作文【六】
说到语文，我相信大家都不陌生吧！它除是我们从小就要学习的一门课程，还是只属于我们中国人的母语，我们与它有着无比亲密的关系。
虽说有着无比亲密的关系，但是它就如同母亲一样，该严的时候还一点都不放水，所以我们学习语文，都是几家欢喜几家愁的状态。
还记得刚接触语文的时候，有着无比开心的心情去学习语文，本以为这种状态会一直持续，但是因为学业的日益加重，年龄的不断提高，我们渐渐地失去当初对语文的憧憬，剩下的就只是满腔的无奈。
直到3年级的一次语文测验，我再一次跌入无尽的深渊，可是这一次我没有在失望，恰好相反，我对语文又有新的认识，这些都是父亲严厉的教导起作用。
从那一天起，我不再失望，决定将语文重新的补起。
于是我开始大量的阅读作文书，作文报等书籍，因为我知道，要学好语文，就要积累一些优美的好词好句，还要对那些句子进行摘抄，所以我只要在看书的时候，旁边都会有一个小小的笔记本与一支笔，以便摘录。
还有就是对课文的掌握程度等等，这些都是学好语文的关键，只要对这些都没有问题，那么考高分就是迟早的事。
直到那年的一次统考，我非常成功地得到我理想的分数，为此，我感到浓浓的成就感。
在以后的学习中，虽然与它有很多的摩擦，但是我还是坚定地挺过来，在往后，应该更加努力地学习语文。
语文与我们的生活息息相关，是它让我们的生活如此美妙，每一处都充斥着美丽的气息，此刻的我真的很想说“语文你真美。”
日本和韩国的语文作文【七】
光阴似箭，日月如梭，眨眼间40年过去了，当时只有五岁的日本小女孩美穗子，已经步入了成年，成为了三个孩子的母亲。40年了美穗子始终铭记着聂荣臻将军当时是如何救她，如何保护她，又是如何将她送回日本的。于是，美穗子有个心愿就是去当面答谢她的救命恩人，表达深深的感恩之情。
1980年，美穗子带着三个可爱的孩子，不远万里来到了中国，看望她心中可敬可爱的聂将军。
他们在北京人民大会堂新疆厅焦急地等待着聂将军的到来。不一会儿，在簇拥的人群中，美穗子一眼就看到了聂将军。40个春秋过去了，将军已经没有了往日的英姿飒爽、器宇轩昂和威风凛凛，岁月在他身上留下了不可磨灭的痕迹，额头上爬满了一条条深深的皱纹，美穗子饱含着热泪，傻傻的站在那里，呆呆的凝望着聂将军，久久没有说话。
过了好一会儿，美穗子才回过神来，叫喊着朝聂将军奔去，泪如泉涌，“将军啊！我的救命恩人啊！”跑到将军身边，美穗子用颤抖的手从怀里掏出一个用丝帕层层包裹的小包，小心翼翼的一层一层打开，露出一个精致的相框，里面夹着一张发黄的照片，她双手郑重地捧到将军面前，“将军，您还记得吗？这是我们当时分别时的合影，40年了，我一直带在身边，无时无刻不在思念着您，因为您的善良，您的大度才有了我的今天，当年那场可怕的战争使我在中国沦为孤儿，如果不是您拯救了我，哪有今天我这幸福美满的大家庭，您真是一位活菩萨啊！”。说着用头抵住将军的双手，表达着最大的敬意。聂将军也按捺不住心中的激动，饱含泪水用手抚摸着美穗子的头，就像一位慈祥的父亲在抚摸自己的女儿，时光仿佛回到了40年前的岁月，聂将军安抚着美穗子，给她讲故事，给她一口一口喂饭吃——。将军眼里的泪水滑落在美穗子头上，热泪盈眶的说“当年你还是个小不点呢，时间过得真快啊！今天你已是三个孩子的.妈妈了。”美穗子更是泣不成声。
落座后，他们互赠礼物，美穗子拿出了日本赠送给最尊贵客人的一个高约50公分，雕刻得栩栩如生，活灵活现身着和服的用玻璃罩着的小姑娘，名叫“人形”的木偶赠送给了聂将军，聂将军深情地接过了礼物，回赠了著名画家程十发专为聂将军画的“苏寒三友”图，语重心长说道“严寒的冬天，松竹梅能抵抗严寒，保持生机，茁壮成长，这幅画我送给你，同时也祝愿中日两国的友谊也秉承松竹梅的精神。”“聂将军，我一定会牢记您的话，同时我也会传递给更多的日本人民。”聂将军赞许地连连点头。
不知不觉，太阳已经偏西了，分别的时刻到了。美穗子紧握着聂帅的手激动地说“聂将军，您一定要保重身体，有机会一定要到我的故乡都城市来访问！”聂帅说“谢谢，从地图上看，离得很近，但我身体补好，没有机会了，你们还有机会。”
聂帅和美惠子共同编织了中日人民友好史上一个美丽动人的故事，也为中日人民的友谊驾起了一座桥梁，愿中日两国人民的友谊天长地久！
