给追求的女生写的小作文复制粘贴【一】
本书的第六第七封信中，作者讲到一点，那就是知识的拓展要勇于走向国际化，这个过程也是一个将自己的成果呈现在更多人的面前，接受更多的批评和检验，这对于研究者来说，既是一个机遇，也是挑战。讲到研究成果交流，研究研究方法的学者告诉我们，研究成果最终都将以报告的形式加以呈现，在撰写报告的过程中尽量站在读者的角度去思考问题，描述问题，以一种平等的方式与读者交流，只有这样，人们才能更好接受你的成果，理解你所从事的工作，而你的研究也才能带来实际的运用。[3]所以，一份非该研究参与者也能看懂的报告，是有效交流的前提，不管是本土的还是国际。
然而，当你辛苦得出的研究成果遭受到他人的质疑或忽视时，你会怎么做？朱敬一先生在书中介绍了自己各种碰壁的投稿经历，以及许多杰出的经济学家，克拉克奖得主克鲁曼等人被知名学术杂志退稿的经历，试图告诉我们，研究要善于采纳权威学者或评审的意见，能接受批评，用一种上进心和宽容心接受正面或负面的批评，要知道，是金子总会发光，聪明的人更善于在别人的意见中成长。
给追求的女生写的小作文复制粘贴【二】
她——我不知道名字的女孩!
我——她不知道样子的男孩!
大约在冬季见了她的第一面，白色的外衣罩着她丰满的身体在这个灰色的季节里格外显眼，黑色的美丽丝发在清风中微微飘动，长长睫毛下的大眼睛如秋水，若明星，似珍珠，白净的肌肤射出的淡淡之光时时诱惑着我细胞中的每个分子，长长的细腿即骨感又不失肉感，实在是恰到好处，显然造物主是偏爱她的，给了她天使般高贵的气质，美丽的身体和漂亮的样子，我的脑海不时的闪现她的身影!
她——我没说过话的女孩!
我——她不知道样子的男孩!
大约两个月后的一天，我见了她的第二面，一个阳光灿烂的日子，晴朗的天空下已有鸟儿从南方飞回，身边流动着暖暖的柔柔的空气，常青树的叶子比昨日更绿了一些，被春风吹过的大地上柔嫩的小草已崭露头角，一副春回地的自然风景图清新的映入眼帘，在如此美丽的景色里怎能缺少主人公?她如天使下凡般的出现在这美丽风景图里，淡黄色的外衣像原野里刚开出的花儿一般散发着朝气，点缀着整个世界，占据了我心中的整个空间，她走路很轻盈，文静的步子里流露了公主的温柔，从身边走过不带走一丝春风却留下无数芬芳，让我迷恋至极，在弥漫着余香的空气里令我醉生梦!
她——我心中梦中的女孩!
我——她的“神秘男孩”!
直到今天我还不知道她的名字，曾经有一次很好的机会可是我没有勇气去问，我以往那荡气回肠的勇气在她高贵的光环下变得黯然失色，就像无色气泡那样偷偷地逃跑了。本来就不太自信的我在她面前更是连一点信心都没了，因为她在我心中就像圣洁的女神一样，我只配做她的奴隶或许连做奴隶的荣幸也不会有(可能女神没有奴隶因为她很善良，更不要提进一步的关系了，不是我没有上进心而是我所有的一切早已被她打败了。
曾经不止一次的幻想在有蓝天白云的空间里和她牵手轻轻漫步在红红枫叶上，上面有林中鸟儿为我们歌唱，旁边有小河之水因我们而流淌，下面有土中小虫因我们而欢腾。
曾经无数次的梦想可以在月色朦胧的夜晚和她携手走在路灯下的小道或者在有穿过树隙的月光下的草地上谈笑。
曾经在很多次的梦中，我们互相拥抱，她那柔嫩的身体完全依偎在我怀里，我尽情的用鼻子慢慢的吸着那种柔情似水的感觉，暖暖的，嗳嗳的!
如果你愿意，我会化做一只游鱼，在浩瀚的`大海里为你的船只导航，不让你迷失方向!
如果你愿意，我会变为一只萤火虫，在黑暗的世界里点亮你的心灯，不让你恐惧!
如果你愿意，我会成为一只小蚂蚁，在你饥饿时送上我的全部，不让你空乏!
如果你愿意，我就做你的新郎，抱着你步入我们的教堂，让你做世界上最幸福的新娘!
终于我将对你的暗恋写出丝丝细雨，让她们乘着风儿飞到你的面前……
我鼓足勇气在一张白纸上写下芊芊几行字：“女孩，你好，我是男孩，能不能告诉我你的名字啊?”我小心翼翼作贼般的将纸条放在教室你的课本里……
可是…
自今仍梦想知道你的名字——我美丽的天使!
给追求的女生写的小作文复制粘贴【三】
对于初入研究领域的我，一时找不到方向，面对前人浩瀚的研究成果，亦不知从何入手，从哪读起，所幸刘老师的第一门课，让我接触到了这本书，在前文关朱敬一先生首先强调了研究者读书的必要性和重要性，紧接着第五封信，他开始鼓励读者们要在学习和研究中有自己的观点和想法，是的，这一点是多么的难能可贵，很多时候，社会对于人才创新的要求屡见不鲜，然而，对于培养创新的能力与接受创新的空间小得可怜，这当中有一种规避风险的保守心理，也有一种受限于传统思维的阻碍。这本书告诉我们，成为一个研究者，一个能提出问题的研究者，就应当注意到学科知识之间千丝万缕的联系，不要惧怕跨领域研究，对于研究者而言，只有提出新的想法和创意，探索新的领域回答新的问题，才能不断进步，在学习中，要擅长将表面看似没有关联的学科知识连结起来，去发现新的东西，尽管这种习惯不是一朝一夕能形成，但是它的重要性却不可忽略。这不仅是一家的观点，学者王汎森在他对研究生作的报告中也提到研究生应当在研究中有所创新，提倡敢于跨领域学习，在明确研究取向的基础上，学会创新。王汎森认为，由接受知识到创造知识，是身为一个研究生最大的特色，研究生不该认为自己是一个容器，等着老师装东西，而是要开始逐步发展和开发自己。[2]创新对于一个学者来说，是多么的难能可贵，创新需要奇思妙想，我们不能局限了自己的思维。
