爸爸教孩子写作文湖南（爸爸辅导孩子写作文） - 作文仓库

爸爸教孩子写作文湖南【一】

写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。写读后感可以说，也可以谈教训。大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要；不抄录课文：要用自己的话简要叙述；不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。

爸爸教孩子写作文湖南【二】

又是酷暑难耐的一天，吃过早餐爸爸说：“现在本人宣布一件事，今天天气热，本总经理带女儿去游泳，我的游泳技术高强，宣布完毕，谢谢。”我、弟弟、妈妈都瞪着眼睛看着爸爸。弟弟从沙发上跳起来，说：“怎么没我的份？你当我是透明的吗？”爸爸连忙劝说：“你还小，不能游，要不这样吧等我回来了买超人玩具给你，好吗？”弟弟使出他的看家本领——哭闹，“我不要，我什么都不要，我就要游泳。”爸爸没办法只好哄他说：“好吧。”

中午，弟弟在睡觉，是绝好的机会，我和爸爸行动了。我俩给弟弟留了一张字条，就偷偷地溜出家门。我们乘穿梭巴一会儿就来到了会所的游泳池，爸爸买了票，我迅速换好泳衣，迫不及待地跳进了游泳池尽情地游泳、嬉戏。

不久，爸爸也换好泳衣走到了泳池边，可是他一直站在池边就是不下水，我纳闷，于是对爸爸说：“爸爸你不是说你的.游泳技术很好的吗？怎么不敢游呀，是不是怕了？”爸爸摆摆手把我叫到跟前低声对我说：“我忘记怎么游了。”“天哪，搞了半天是忘记怎么游了，那我来教你好吗？”爸爸还是不愿意学，活不肯下水，总是在池边用水浇身子。要怎样才能让爸爸下水呢？我灵机一动，迅速向爸爸游去，用手不停地往爸爸身上泼水，边泼边喊：“爸爸，我们打水仗。”水泼到爸爸脸上，他马上还手，我乘机往池中心走去，爸爸跟着我追。就这样你一下，我一下，越走越深快到池中心，我突然举起双手做投降状，哈哈大笑起来，“爸爸，你上当了。”爸爸先是一愣，随即说：“你这个小丫头，这么狡猾。”说着就笑起来。我得意地说：“总经理大人，这下要乖乖拜我为师了吧。”爸爸无可奈何只好跟我学起来。我先教爸爸憋气，爸爸按照我说的办法，左手捏着鼻子，头埋在水中，我说：“我数40秒看你能不能坚持。”我故意把节奏放慢，数到37时爸爸实在不行从水里冒出来，直喘气，抗议到：“你想憋你老爸，不学了不学了。”我忍住笑，说：“老爸，游泳首先要学会憋气不然永远都不会，你不是常说要能吃苦不怕困难吗？”爸爸哑口无言，只好按着我的要求去做。

就这样我一次一次地数，爸爸一次一次憋气，不知不觉，结束的时间到了，我和爸爸才从泳池爬出来，换好衣裳回家了。

爸爸教孩子写作文湖南【三】

一本好书或一篇好文章的`读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢？感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。例如这篇文章，有这么三个方面可以作为感点：一是对诸葛亮粗鲁无礼，很莽撞。二是写的语句和写的语句对应起来可以看出态度很谦恭。三是从三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。