阅读造就我英语作文【一】
适合这类题型的阅读理解通常具体反映在文章的题目或一段短文的小标题上;很多文章从一开头就直接说出观点，表达中心思想。所以对于这类题型，一定要提示学生注意主题句和主题段，绝大多数的短文类似于语文的老三段，注意段与段之间的联系，注意隐藏的中心思想，准确了解文章结构，把握句与句之间的关系，注重逻辑关系，把握住文章的脉络即可。
阅读造就我英语作文【二】
[1]方伟萍.浅议自主学习在中职英语阅读教学中的应用[J].职业，2010（21）.
[2]朱效峰.语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用研究[D].东北师范大学，2007.
阅读造就我英语作文【三】
今天，发生了一件事，我从一个面容憔悴的清洁员阿婆和一个普普通通的学生中悟出了两个令人铭记在心的道理。
大课间活动结束后，同学们正好对准备回教室。忽然间，队伍前段传来了一阵阵惊吓声，接着，同学们一个个乱作一团，只见吴学东同学双眼直直的望着地板上那不知从那儿冒出来的排泄物：“哎呦!怎么会有一些粪便在地上?”“艹，是谁如此恶心?”这时，周某某跑到水龙头旁，用水清洗鞋底：“可恶，哪来的屎，害我踩到了!”
“是孙某某做的!”不知谁在队伍里喊道，很快，孙某某同学就招来了许多人的鄙夷。
就在此时，已经有一个人无声无息的来到了排泄物的旁边，先用一桶沙覆盖在上面，接着拿起手中的扫把把它们扫到了畚斗内，然后握起拖把，施好水，在上面使劲的拖来拖去，重复十几遍。直到一点痕迹都没有时才肯罢休。没错，他就是学校那衣不华贵的清洁员阿婆。
你瞧她的皮肤蜡黄蜡黄的，日里肯定没时间去保养，而“鱼尾纹”也爬上了他的脸，就像是一张“蜘蛛网”，她的手非常龟裂，还生出了老茧。而上身穿着浅灰色的土毛衣，下身穿着浅蓝的裤子以及那双浅绿色的布鞋。就是这样平凡的清洁员婆婆，真是像花生一样如此的朴实无华呀!还用一位同学，也让我收获了许多。而他则是黄嘉炜的同学：喻某某。
当孙某某肚子痛时，他并没有用恶毒的语言区咒骂他，而是去帮助他。没有人知道他做了什么。他尽可能的用温和的语气全安慰他、递给他一些纸巾、到医务室找一些止泻药回来，让孙某某服用。他花了很长时间在关心孙某某同学。再看看我们，全都在一旁议论他，现在想起这件事，我就羞愧万分。我应该和喻某某一样去关心他的。本就应该做的事请，可我却在一旁袖手旁观。
阅读造就我英语作文【四】
词句理解题主要讲究的是理解题意，通过短文的词、短语或句子的理解来充分理解题意，，碰到不熟悉的词语要避过，先略读再通读，仔细推敲，尤其是对语境的理解要准确。
阅读造就我英语作文【五】
它，是一粒平凡得不能再平凡的种子。但令人费解的是，它居然在我家屋檐的缝中安居下来，并且吐出新芽，仔细一数，足足有三片!它那纤小柔弱的身子在风的吹拂下微微摆动……
当我慢慢地开始忘记它时，它却更加努力地吐出第三片，第四片芽儿……
偶然间，猛一抬头，见到它竟然开出美丽的花朵，才幡然醒悟——原来生命的芬芳只在那一刻吐露。或许，它是渺小的，是令人不屑的。因为它只是一棵平凡的花啊!但是，“平凡中见伟大”。没有平凡，何来伟大呢?其实，我们不应对平凡充满鄙弃，说“平凡”轻而易举。转念一想，在这个世上，有谁能真正做到“平凡”呢?曾几何时，我也为那份“伟大”付出过努力，却忘了“平凡”的真谛。
还记得第一次跨进校门，走进班级，在家里一直当主角的我，突然间觉得自己实在太渺小了。学校这么大，各种个性鲜活的同学遍布整个校园，哪有我一席之地?可是，我不服，和同学争，和同学抢，我一定要当班长。因为那时我认为班长是班上响当当的人物，是大主角。可是，老师没有让我如愿以偿。因为我实在太渺小了，没有人会注意到我。随着年龄的增长，我明白了，要想当主角，并不是日思夜想就可以得到的，而是要靠自己的努力才能获得成功。
此后，我穷追猛赶，终于当上了主角——期末考试我考了第一名，并且被评为“三好学生”。我太高兴了，因为我成功了。周围的人开始注意我，称赞我，都来和我交朋友。不久后我也顺理成章地当上了班长。
可是，久而久之，我开始厌倦了。我不断地问自己：为什么?为什么一定要做“伟大”的人呢?后来，我放弃追求“伟大”，把机会让给了别人。这时，我终于领悟，平凡就是要保持一颗平常心。为什么从前总是在憧憬着明天的“伟大”?为什么从前总是不能做好今天的“平凡”?如今的我，甘愿做一棵小花，拥有平凡的人生。小花有它平凡的信念，我也有坚定的目标。甘做小花，甘于平凡，就像小花一样，让我们平凡的生命吐露芬芳，绽放微笑吧!
我虔诚地希望，生命的存在不再只是为了轰轰烈烈，更多的是为了珍惜所拥有的平凡。
阅读造就我英语作文【六】
无论小学、中学还是高中、中职的学生，他们都正处在成长关键时期，心性不定、好动、张扬、喜欢表现自我、展示自我。作为英语教师要充分利用学生的`这个心理特点，有针对性地采取有效阅读的教学策略，培养学生对英语阅读的兴趣，保证英语教学的质量，提高学生的英语综合素质。例如，教师可以定期开展英语情景剧表演、英语阅读比赛、情景对话等，营造学习氛围，让学生有身临其境的学习体验，让素材中的人物活过来，故事生动起来。在这样有针对性的活动中，不但能调动学生主动表现角色，呈现最好的自己，进行主动阅读，而且在这种灵活有趣的阅读学习中，能够强化阅读训练，激发阅读兴趣，让学生养成良好的阅读习惯，从而促进学生阅读能力的提高和发展，完成阅读教学的任务。
阅读造就我英语作文【七】
普普通通的人，简简单单的事儿，在这之中，却能凸显出那伟大之气来。也许那事，小到你看不见，不知道，但那伟大的精神却是实实在在存在着的。
他，只是一个外卖小哥。
那是一个透着暑气的中午，所有的一切都笼罩在闷热之中，猫也不跑了，狗也不叫了，我还庆幸我躲在空调房中，但这时，我的肚子开始向我打报告了，无奈之下，我拿起手机，点了一份外卖。
随意按下手机，一份订单就完成了，接下来就是漫长的等待时间了，我看向窗外，那仿佛有几朵乌云，在高空向这里飘来……
电话打来，我知道外卖到了，随意交谈了几句，便冲下楼拿吃的去了，但却始终找不到，我再一次拨通了电话，刚打开手机的那一刻，我突然注意到了一行小字。“XX中学……”，我吓了一跳，难道我把外卖点到学校去了？我为我的`粗心而自责着，但是，还能怎么办呢？我只能与外卖员解释，出乎我意料的，外卖员非但没有责怪我报错地址，反而温和的提出帮我送到家中来，我顿时鼻子一酸，心里说不出的感激。
回到家中，刚一推门，天上突然发出巨响，随即发出雨点的响声——下雨了。我开始为外卖员担忧，他有没有带雨衣？会不会滑倒？但其实更多的是对自己外卖的担心。
透过窗子，眺望远方，我突然看到一袭蓝衣冲过，他的帽子压得很低，水珠从脸上，身上，脚上打过，而车上也全部湿透了，两盏小灯在大雾之中略显无力，整个人好像与车融为一体，看起来十分吃力，但他依旧前进着，那灯光，那车声是多么的伟大！
我立刻跑下楼去，想要好好感谢他，却什么都说不出口了……他就站在大门口，蓝色的衣服显得高大却瘦弱，整个人就好像已经镶入门框一样，与绿色的大门连在一起。在他的怀中抱着蓝边白字的快餐盒，在那么大的风雨中，那个盒子是唯一没有湿的东西，不等我说一句话，他就匆匆地离开了，留下拎着饭盒的我，在默默地感谢与崇拜着他。红色的尾灯扫过，他有如骑士一般跨上车，穿过雨幕，穿过水洼，穿过城市，穿进我的心中，那样的身躯，是多么伟大！
平凡的人，平凡的事儿，我再也忘不了那个潮湿的中午，再也忘不了那样漆黑的天空，再也忘不了那一袭蓝衣与那红色的尾灯，那就是我心目中最伟大的骑士。
