朝花夕拾中的作文秘诀的概括【一】
比赛前班级热闹非凡，同学似乎都要把房盖掀开了，大家从同学关系变成敌人。
在第一轮中，我方“飞虎”队派出的队员是：金同学和朱同学。而敌方派出的队员是：孙同学和杨同学。老师喊：“预备……”，话音还没落，求胜心强的“冲锋”队就连滚带爬地冲出去，跑到中途，他们的队友大喊：“喂，还没开始呢，快回来。”孙同学和杨同学才恍然大悟，手忙脚乱地回到起点。我们看到这一幕已乐开了花。老师再喊一次开始，双方实力相当，脚步迈得都很大，接近终点时，我们队的朱同学被金同学的快节奏拽倒了，双膝跪下。金同学回头一看，脚踩到了朱同学，也趴下了。我们第一局以失败告终。
第二轮在双方的`欢呼声中展开了，这次的比赛方式换了，谁先系完红领巾，谁就能先起跑。“冲锋”队的队员迅速将红领巾在腿上绕了一圈打了一个结，就跑了，而我和黄同学费力九牛二虎之力也没系上，我气得直跺脚，涨着脸喊到：“你快点系啊！不要逼我，信不信我分分钟切腹给你看！”同学们笑翻了天，我们队的队友瞪眼干着急，最后我们悲惨地输了。
第三轮时，敌方派出实力战将，我方派出黄金搭档，不只是老天的旨意还是神的庇护，这局我们打了个平手。终于扳回一局，心情舒畅了！
我知道，比赛取胜的重点在：步调一致。
朝花夕拾中的作文秘诀的概括【二】
：表述思路：谁在什么情况下干什么，结果怎样
要求：“谁”即主人公。“干什么”应是主要事件或各个事件的整合。“在什
么情况下”“结果怎样”以能突出人物精神及中心来取舍。
朝花夕拾中的作文秘诀的概括【三】
一山，一水，一草，一木；一人，一世，一情，一爱。
幸福，在于你那无怨无悔的陪伴，在于有你陪我走过花样年华。
六年前，素未相识的我们初见。
春光明媚，和煦春风萦绕身旁。只是，在我眼里的你，样子甜美，成绩拔尖，班干工作出色，男生心目中的“沈佳宜”，老师眼中的尖子生，你是那样的遥不可及。而我，一个大大咧咧，马大哈的“男人头”，“撞板”比吃饭要多，想必你不会把我放在眼里吧。我们之间似乎有一道不可逾越的鸿沟。
有一次，班上开展讨论活动，一道题困住了你。此时，你看到当时被逼坐在你隔壁的我在奋笔疾书，那是我第一次真正吸引你的眼球。然后，你用我之前没听过的语气问我：“可以教我吗？”我诧异，但在你面前我还是不想失态。便用笔为你写出纲要，让你懂得。过后，你用很客气的语气说了一句：“谢谢。”我也只是点了点头。
我想，当时懵懂的我们都没意识到，友情的种子已悄悄在我们心中扎了根，发了芽······
我们一起吃饭，你会帮我把不喜欢的菜挑出来，而我，却会对你抱怨；我们一起玩，你会一直和我在一起，而我，却经常“抛弃”你；我们一起聊天，你会细心聆听我的诉苦，而我，却会漠视你的痛苦······
无论何时，你都会包容我。统考之际，我仍喜欢叫你陪我到处乱窜。你毫无怨言。可最后，望着输得一败涂地的你，我愕然了。“为什么不顾自己！你知道这次考试有多么重要吗！”我发了狂似的骂了出来。而你，却只是微微笑地说：“没事！只要你能开心，其它什么都不重要了。”······春风遗留蓝色泪痕，紧紧镶嵌两心相依。
习习晚风，依依杨柳，我们仍同路走过六个春秋。
我对你说：“我怕我们以后会生疏，我怕我已经习惯有你了······”你只是淡淡的.一笑，说：“傻子，别以为少联络，友情就会淡，就凭我们的关系，我就敢在你的生命里猖狂一辈子！”此刻，我们都懂得了，心里的她，永远会陪着自己！
斗斗夕阳，寸寸星光，六个轮回带来了我们不可分割的情谊，深知，这段友情，得来不易。几经波折，发现对方是自己心里最珍惜的人。
风雨更宜怀人，怀人常不寐，一声风，一声雨，更似离人低诉。
幸福的秘诀，不过是心里一个人，手里一段情，罢了！
朝花夕拾中的作文秘诀的概括【四】
1、抓修饰、限制性词语，揣摩其准确性、严密性
说明文语言的准确性往往体现在一些副词、连词、形容词、数量词以及限制性词和短语上，如“只有、全、最主要、最”等，这些词语从时间、范围、数量等方面起到修饰限制作用。
2、抓模糊语言的运用，体会其准确性
如“大约、可能、左右”等。
3、考题形式
①加点字有何作用？
②加点字或词语能否换成另一个词？并说明理由。
③加点词（限制性）可否删去？为什么？
4、答题模式
①准确（生动形象地）说明了……的……的……特征（或…事理）。
②不可以换；原词的意思是…，所换之词的意思是…，换了后意思就变成了……；与实际不符。
③不能删除；如“比较、几乎、相当”等词表程度；“大约、可能、左右”等表估计；“多、有余”等表数量；若删去，原来的意思就变成了……，与实际不符，太绝对了；体现了说明文语言的准确性和严密性。
朝花夕拾中的作文秘诀的概括【五】
1、想要快速准确的判定说明方法，只要熟练掌握各种说明方法在文章中存在的形式即可。常用的说明方法有：下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用（引资料）。判定说明方法较分析说明方法的作用容易的多，在这里就不多赘述。
2、分析说明方法作用的答题模式。
列数字：本句使用了列数字的说明方法，科学、具体、准确地说明了…的…的…特征（或…事理）。
举例子：本句使用了举例子的说明方法，具体、有力地说明了…的…的…特征（或…事理）。
下定义：本句使用了下定义的说明方法，科学准确地说明了…的含义。
打比方：本句使用了打比方的说明方法，把什么比作什么，生动形象地说明了…的…的…特征（或…事理）。
分类别：本句使用了分类别的说明方法，条理清晰地说明了…的…的…特征（或…事理）。
作比较：本句使用了作比较的说明方法，把什么和什么作比较（对比），突出（强调）了…的…的…特征（或…事理）。
画图表：本句使用了画图表的说明方法，直观形象地说明了…的…的…特征（或…事理）。
引用（引资料）：本句使用了引用的说明方法，增强了说服力。注：引用这种说明方法如果用在文章的开头，还有引出说明对象的作用。
