关于唐朝的初中历史作文【一】
踏着回唐朝那条悠悠的路，不会有电视银屏的喧闹，也不会有歌手们声嘶力竭的呼嚎。
唐朝的庄严、雄浑尽在梦中溟现。
唐初的雄浑、挥洒；中唐的繁荣、庄严；唐末的悲惨、腐浊，幕幕展现在眼前。
唐初，名门弟子们四处奔波，新科进士鱼贯而出。
唐朝诗赋呈现一派繁荣景象。
诗仙李白的诗如他本人般清新、飘逸，诗圣杜甫之诗则忧国忧民……初唐人杰辈出；如酒醇厚般的诗韵，千姿百态，引人入胜，初唐，它已流动成了一段绝美的山水。
“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”、“映日荷花别样红”，何处风景能与唐朝蓖美？
中唐正是唐朝之鼎盛时期，天适地利人和，大街小巷处处充满了繁忙与喧闹。
人们把家门大开，却不怕有贼客侵入，足矣见几乎无人游手好闲干些偷鸡摸狗之事。
宫廷内外，庄严肃穆，皇帝勤于朝政，戒奢从简，大臣奉公廉洁；政府轻徭薄赋，发展生产；侍儿扶起娇艳美丽的贵妃娘娘，人们尽吃山珍海味……经济空前发达，幕幕喜人。
唐末给人民带来了沉重的灾难和痛苦，我也是如此（当然，在梦里）。
战争发生不断，构造简单的火炮一发发在空中无力的哀鸣；百姓过着东窜西躲的日子，令人心神不安，诗人的作品中也充满了悲情。
“嗵……”一阵阵轰炮声（妈妈不小心弄掉我的书本）把我惊醒。
“想睡就到床上休息一会儿。
妈妈轻声说到。
我还是清醒了，我揉揉眼睛，拍拍脑袋不禁笑了……
我等待的中国的“盛唐”，已经到了，不是吗？
关于唐朝的初中历史作文【二】
遥看千年古国，游走在历史的长河，聆听着盛唐夜唱；我，随岁月长流，梦回唐朝。
这里，有数不清的人间沧桑；这里，有说不完的雄才大略；这里，有赞不够的才俊；这里，有道不尽的.悲欢离合。
梦回唐朝，我看到唐太宗李世民，贞观之治大治天下；我看到传奇女皇帝武则天，贞观遗风尽显巾帼之威；我看到唐玄宗李隆基，开元盛世造福天下苍生；我看到千古名妃扬玉环，“回眸一笑百媚生”的迷人风采；我看到文成公主，远嫁吐蕃，使两族人民和同为一家。
梦回唐朝，我在看天子的雄才大略。
梦回唐朝，我体验房谋杜断，不禁甘拜下风；我感受魏征的直言进谏，不由感慨万千；我走在长安城大街小巷，百姓和乐；茶楼酒肆，像璀璨明珠镶嵌在长安城内，夺目耀眼……漫步长安城，映入眼帘的是一派和谐、富庶、欢乐的景象。
梦回唐朝，我在感大唐臣子的一片丹心。
梦回唐朝，我与诗仙李白，怀才不遇，叹“举杯消愁愁更愁”；我与诗圣杜甫，遇“朱门酒肉臭，路有冻骨”，感世态炎凉。
我与诗人王之涣，登鹳雀楼，吟“欲穷千里目，更上一层楼”；我与才子王维，吟“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，不浸涌起思乡之情；我与大师李商隐共吟“春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，品爱情之忠贞。
梦回唐朝，我与千古才俊，交流体验世间百态。
梦回唐朝，我遨游于历史的长河；梦回唐朝，我感悟历史的魅力所在；梦回唐朝，我陶醉于历史的梦境。
淡淡茶香，沁人心脾，幽然清香……
关于唐朝的初中历史作文【三】
走在弯弯曲曲的小路上，我遇到了一个白胡子老爷爷。他神秘地对我说：“孩子，我是时间老人，你想乘上我的时光飞船，到唐朝去看看吗?”天生喜爱历史的我兴高采烈地答应了。登上了飞船，不一会儿我就睡着了。突然，眼前一亮，原来唐朝到了，真让我高兴啊!这里是都城长安，一座雄伟的皇宫呈现在我的眼前。皇宫里真美!金碧辉煌，看得我眼花缭乱。这时，皇帝走了过来，他的后面跟着许多随从，还有贵妃杨玉环、宰相李林甫。这不是唐玄宗李隆基吗?我被皇帝发现了，本以为他会批评我一顿，或者打我五十大板，以惩罚我私自闯入。
出乎我的意料，他亲切地说：“小朋友，你是从哪儿来的呀?”我紧张地回答说：“我是从2002年的万里学校乘时光飞船来这里的。我很喜欢历史，听爸爸妈妈说，唐朝时的'中国很强大。我很想知道唐朝是什么样的，所以就来到了这里。”“看来你是个好学的孩子，我允许你在皇宫里随便走动、参观我的国家。现在你一定饿了，先去吃饭吧!”这时候，我才觉得肚子早已饿得咕咕叫了。来到了饭桌前，我狼吞虎咽地吃了起来。皇宫里的饭可真好吃，香喷喷的，真想带些回家让爸爸妈妈也尝尝。吃好饭，我心想：去见谁呢?去见李白吧，他不是唐朝的诗仙吗?于是，我立即出发，寻访李白。终于在庐山瀑布前见到了仰慕已久的大诗人，他身着白色长袍，戴着白色的飘带帽，背着双手，站在风中。他又在作诗了。“李白先生，李白先生，您能写首诗送给我吗?”他哈哈大笑，爽快地同意了。只见他拿起酒杯，一饮而尽。“刷刷刷”豪放地写下了一首四言诗： 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。“好诗，好诗!你能说说作诗的秘诀吗?”“作诗嘛，很简单，只要注意观察，用心、用情去写，就可以了。”“耶，我会写诗了!我会写诗了!”我高兴得一蹦三尺高。
告别了诗仙，我继续前行。不好，遇到了叛军安禄山和史思明的部队。没关系，让我用先进武器——导弹来消灭他们这些坏蛋吧。就在我准备大显身手时，时间老人出现了，他匆匆地对我说：“孩子，你得赶快回家，上学要迟到了!”……
“丁零零……”原来是我的小闹钟在催我起床上学呢。真是日有所思，夜有所梦啊!
关于唐朝的初中历史作文【四】
中国历史悠久，有数不胜数的历史典故，学生对这些历史典故非常感兴趣。教师在教授新课前，可以创设故事情境，利用历史典故进行课堂导入。例如，教学《林则徐禁烟》一课时，教师可以先为学生讲述林则徐虎门销烟的故事，通过故事引入本课的主要教学内容，使学生在听故事的过程中感受到林则徐身上强烈的民族责任感，深刻了解所学内容的历史背景。初中历史课程标准明确指出，历史课程的编制，要符合社会发展的.需要，反映时代精神，贴近社会，贴近生活。因此，教师在进行历史教学时，应该注意将历史事件与时事联系起来，以学生熟悉的生活来引导学生学习和理解历史知识。
利用时事进行导入，能够拉近学生与历史的距离，引发学生的学习兴趣，还能培养学生从历史的角度来思考问题的能力。例如，教学《全面建设小康社会》一课时，教师可以将近期召开的中国共产党第十八次代表大会作为切入点，引入对“全面建设小康社会”“中国共产党第十七次代表大会”等内容的学习，使学生进一步理解我国深入贯彻科学发展观的重要性和必要性。初中历史课堂教学的导入方式多种多样，除上述几种导入方法外，教师还可以尝试采用复习导入法、导入法、幽默导入法等。初中历史教师应该根据学生特点和实际教学需要，选择适当的课堂导入方法，以提高初中历史课堂教学的效率。
关于唐朝的初中历史作文【五】
日复一日，又至新年，20XX年的除夕钟声已经响起。按照惯例，该去岱山爷爷的`坟头拜岁了。走在山上，心里莫名涌起一种激动，也不知是什么感觉。
先是来到爷爷的坟前，在我还没出生时，爷爷就离开了我。听爸爸说，爷爷是一个很了不起的人，能写一手大气的毛笔字。我站在坟前，点燃了三支香，恭敬地拜了拜，插在地上，又捧起一束鲜花，送给了爷爷。爸爸又把几支香烟递给爷爷“抽”。一切的一切都显得那么庄重。四周静静的，我们都沉思着，都在默默地祝福爷爷，愿他在天堂开开心心的、笑脸灿烂永远……
爷爷，安息!
这时，爸爸问我：“你知道为什么人们都要在今天拜岁吗?”我摇摇头。爸爸又说：“你是我们的女儿，我们两个是有缘关系的，但如果没有爷爷，就没有我，也就没有你……”我仔细的想着爸爸的话，那么，我们就是来寻根的喽?我把这个想法告诉了爸爸，爸爸点点头。是啊，寻根，我，爸爸，爷爷……都有缘关系，我们的祖先生下了孩子，孩子长大后，再次生儿育女，就这样一代一代的往下传。拜岁，寻根，这是两件看似毫无关系的，却相互关联的两件事，做起来，是多么的神圣啊!
爸爸又问我：“你知道我们脉的源头在哪儿吗?对，这是找不到的，但我们所知道的最早的源头在宁波蟹浦的曲洄唐陈家，那是一个大家族，有十三个兄弟，共有东七房、西八房。”我不禁感叹陈氏家族的庞大，而我属于陈氏家族。我不禁骄傲起来。
寻根，20XX年，我还要来寻根，我还要把陈家的脉继续传承下去……
