潭溪山用英语表达的作文【一】
今天，我们要去峨庄潭溪山游玩了，听说峨庄潭溪山是国家4A级风景区，除了风景很好以外，我打听到还可以爬山。
大家早上起得都很早，就我起的最晚了。我们全副武装准备出发！看看我们的队伍：我、大爷、妈妈、弟弟、表哥、表弟、小姨、姨夫、姥娘，我数了数我们一行一共9个人呢！出发…经过大约1个半小时的路程我们才顺利到达峨庄潭溪山。
到了以后，我们等着买票，可是外面的天气是如此的炎热，幸亏在炎热的天气下有阴凉的树荫下可以乘凉。终于可以进入景区了，我看到了壮观的瀑布流出了清清的水。还有垂柳、小桥和漂亮的亭子……风景真的是太漂亮了！
上山时因为姥娘年纪大了没有很多的体力上山，所以让姥娘坐观光车上车，让姥娘在山上的一间小木屋里等着我们。
现在我们8个人一起爬山了。爬了将近2个小时才到山顶，在爬山的过程中我们经过了儿童撒野乐园，我通过了1次爬高（爬绳子）、1次晃绳、1圈半角踏桥（由脚踏桥、梅花桩、圆木桥三桥合一组成的）。
要下山了，由于我和姥娘体力不支，需要坐观光车下山。我们到了山下等了将近3个小时妈妈他们一行人才下来。
他们下山以后我们吃了一顿羊肉后就高高兴兴地回家了。
潭溪山用英语表达的作文【二】
小时候，吟咏着“举头望明月，低头思故乡。”，还不能理解诗中所带有的浓浓的乡情；长大后，歌咏着“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。”，已能体会诗人的内心情感及诗中的感情；现在啊，望着月亮，轻声朗诵着“此情无计可消除，才下眉头、却上心头。”，内心情不自禁地涌上一股思乡的暖流。
在《元修菜》中，苏轼钟情于巢菜，在上面寄予了他的思乡之情。试想，诗人离家已有十五年，而今又遭贬谪，被羁管于他乡异地，连小孩子说出的话都是“楚音“，他怎能不想家呢？而家乡的亲人多已逝世，最能勾起他回忆的便是自小食用的巢菜了。于是，他在巢菜上寄予了他全部的乡情。而从诗中看，其思乡之情深意切，有时竟达到了不能自己的地步。
余光中的《乡愁》中，从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有浓厚的历史感与民族感。同时，台湾和大陆人的长期隔绝，漂泊在孤岛上的千千万万人思乡情怀，客观上具有以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的广阔内容。我想，这也是余光中内心一种对故乡的强烈思念之情。
《回乡偶书》是唐代诗人贺知章老先生写的一首诗，可谓是唐诗中的极品。贺知章一生仕途顺利，告老还乡时，可以说是“衣锦荣归”，但诗人没有描写那些为世俗所羡的情态，只是刻画一个久客回乡的普通人的真情实感。全诗抒发了山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨，诗人回到熟悉而又陌生的故乡，心情难于平静。诗的感情自然、逼真，内容虽平淡，却由表及里透着诗人浓浓的乡情。
每个人的心中都有乡情，虽然不如苏轼情深意切，不如余光中令人深思，不及贺知章自然逼真……但我们的乡情都是独一无二的，让我们把乡情放入一只只纸船里，让他们随着河流飘到故乡去……
潭溪山用英语表达的作文【三】
将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。
潭溪山用英语表达的作文【四】
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的'是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
潭溪山用英语表达的作文【五】
老师您辛苦了！3年来，您辛辛苦苦的教育我们，让我们健康快乐的在知识的海洋中遨游。老师，您像一根蜡烛，燃烧了自我，照亮了我们；您像一位辛勤的园丁，用劳动和汗水换来我们的健康成长；您像一股清泉，流淌了泉水，滋润了我们。您把您所有的爱都留给了我们，上课时，当我们分神的时候，你总是像父母般严厉的指责我们。考试前，你总是说不要紧张，别担心，努力考好来。使我们在紧张之中放松下来。
啊！老师，你是多么的伟大，为了祖国的花朵您失去了太多太多。
