小学作文游记点评【一】
1、文如其人,你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然,构思合理,行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学习过程中写出能打动人心的文章!
2、捉住了“”的特点，非常正确;“”，给人的感觉“”。
3、刻画风景时，写出了本身对风景的领会，表达出了自己内心最真实的感觉。好比，看见第一棵小草抽芽时的惊喜，瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴，闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹，听到老师宣布春游运动时的快乐??这些都是心田的感觉。在形貌风景的同时，恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想，使习作生动，更真实，也会令他人冲动不已。
4、把看到的、听到的、闻到的、感觉到的统统关于春天的美好的部分写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
5、放鹞子是孩子们最爱的运动，此中的兴趣不问可知，通过细致的形貌，把天上鹞子争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞局面显现出来了。
6、读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。
7、捉住春天的草、树、花等差别的特点，根据“”的次序，刻画出春天生机盼望盎然的景象，反应出本身由衷的高兴之情。
8、逼真地写出了“”快乐嬉戏的景象，语言生动，形貌详细，运用了形象的比喻写出了“”的美。
9 、再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
10、对“”和“”的形貌很有特色，颇带童趣，令人线人一新，“”这句古诗引用也很适当，加强了文章的表达结果。
11、春天的“”真美，捉住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，固然这些风景我们都见过，但透过你的仔细视察，我们却有全新的感觉。
12、视察细致，按先总后分的要领，写清楚“”的特点。语言正确，形象详细，使我们有身临其境的感觉。
13、这段话有归纳综合地形貌，有详细地形貌，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，视察细致，还把本身的喜好之情也写了进去。
14、由于有了富厚的遐想，以是笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，何等生动地写出了“”。
15、写景捕获风景的特点，形貌景象融会，由远而近，由面到点，处置处罚得井井有条，写出的文章更是层次明白，景有各自差别的.形态、颜色，捉住了形状特点。
16、在你的笔下“”俨然像个小花圃，那么富有生命的气味，对“”的形貌，顺序序睁开，读起来一目明了。
17、从外到内，先容了“”的特点，视察有次序，也很细致，写得正确生动，变更了多种感官，内容逼真详细。
18、先写“”，再写“”，又写“”，末了写“”，写作思绪何等清楚，形貌何等精致，你看，用适当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，别的“”局面也写得生动逼真，突出了一个“乐”字，有景、有情，何等美好。
19、写出了特点，写出了新意，景美―――天然美;人美―――可爱灵活无瑕的美。
20、偷偷的画面充满了生机盼望和活力，大天然的美景，有静，另有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又遐想到了。
21、春天寂静的来了，在不经意中就充满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
22、引得我们驻足抚玩，视察何等细致，写得有何等有层次，真好!
23、文笔天然清新，很多地方适本地运用了比喻，“”这些笔墨形象又富有美感。
24、在精致的文笔中明白对春天奇特的感觉，的却很有“诗情画意”。
25、通过本身的细致视察，逼真刻画，将这一刹时，化成了永恒。
26、运用了优美的文句，使春天里的竟越发饱满、充分。
小学作文游记点评【二】
贝贝来到了古老的埃及，埃及是四大文明古国之一，举世闻名的金字塔就在那里。贝贝遇到了一位埃及小朋友，埃及小朋友说：“你是北京2008奥运会的福娃贝贝吧！”贝贝很诧异，为什么连埃及小朋友都认识我呢？“你们在全球已经无人不知无人不晓了！中国也是四大文明古国之一，历史悠久，许多古文明建筑都在那里。世界各地的好多人都不远万里来北京看天安门、长城、故宫等古文明建筑。我们埃及小朋友也一直想去看看呢！”说着，贝贝看到一大群埃及小朋友围过来，左看看，右看看，热情的他们把贝贝请到家里去做客呢！
晶晶到了美国，到处都是摩天大楼，车水马龙，一片繁荣昌盛的景象。美国的经济发展领先，科技也领先。很快，晶晶引来了人们的注视。晶晶问小朋友们：“你们了解中国吗？”有的说：“当然了解了！中国是世界第三大国家，那里有世界最高峰和世界最大的.峡谷，那里物产丰富，地大物博，风景优美，我们一直想到那里去看看呢！”有的说：“你们的经济发展也很快，国家的实力明显增强了，我们可是竞争对手了！”还有的说：“奥运会召开时，我要到北京观看比赛，为世界各国选手加油助威，你们可得热情接待我们啊！”晶晶自豪地说：“我们中国不比你们国家差，倒时你就瞧好吧，中国会给世界一个惊喜的。”
欢欢来到了遥远的北极，这里终年冰天雪地，空气清新，人际罕至，只有爱斯基魔人和北极熊常年生活在这里。一位中年爱斯基魔人老远就和欢欢打起招呼“欢迎你，来自北京的小客人”，他高兴地说：“我们这环境、空气可比你们那好吧，多住几天吧。”欢欢激动地说：“我们那经过治理，环境和空气质量好多了，你说的是过去了，我们北京可是天蓝、水绿、空气新喽，变化可大呢！”“我为你们高兴啊”。那位中年爱斯基魔人说：“祝你们举办成功啊。”
迎迎则来到了南美洲的巴西，目睹了足球之国的风采，心里想着“什么时候我们国家的足球水平能有巴西这么高啊？”
妮妮来到了祖国的宝岛—台湾，游览了阿里山、日月潭等名胜古迹，感受到了宝岛之美。在这里，受到了台湾人民尤其是小朋友的热情接待，小朋友们就像见了亲人一样，围住她七嘴八舌地问起来，“奥运圣火经过我们这吗？”、“北京欢迎我们吗？”、“奥运会准备怎样了？”……妮妮高兴地一五一十地做了解答。时间过得很快，妮妮要回北京了，小朋友们依依不舍，难舍难分，妮妮含着泪水说：“我们很快就会团聚的，我们会相聚在北京，因为我们本来就是一家人，只是暂时的分别，祖国毕竟是要统一的，台湾肯定要回归祖国的怀抱的。”
回到北京，福娃们又欢聚在一起，议论起各自出游的情景，但更多的是如何办好奥运会，为办好奥运会出谋划册。最后他们击掌相约：为奥运成功加油，为奥运喝彩。
点评：文章表现出了小作者极其丰富的想象力和良好的思维逻辑性以及良好的写作功底才能够编写出如此生动的文章，故事情节既精彩又合理，语言的描写使文章更加生动活泼，各种修辞方法的使用也很恰当，文章倒数第二段非常有意义，表达出了我们祖国人民对宝岛台湾的思念之情。文章很有深度，表现出了小作者深厚的写作功底！
小学作文游记点评【三】
这是一篇不可多得的初中生游记散文。其优点有三：
(一条理清晰。写游记自然要交待游踪，开篇简练地交代随团游漓江，接着是船到江心，然后不知不觉中来到了金沙滩，再就是九马画山，最后在阳朔下船。而观察点自始至终是在二楼甲板。其中，先总写漓江山水，然后集中笔墨详写了山岩石壁的“绿”，而这绿正缘于漓江水滋生出来的青苔。一明一暗，有这样的水才有这样的山，有这样的山才有这样的水。最后选取了九马画山这个“点”，并引入了伟人趣事和民间传言，读来倍添传奇色彩。
(二感受独特。在小作者眼中，群山的影子都“画”在清亮见底的江水之中，可不是么?如此美景，实在是一幅不可多得的水墨画!在小作者眼中，雾是从水底悄悄“爬”上来的，可不是么?雾本是水气蒸腾而凝成的云气，这才是荡舟漓江之真实感受。在小作者眼中，满山满眼的绿是有人将一盆绿色的汁液从山顶直泼下山来，多么引人遐想：这该是怎样的一种青翠欲滴的绿啊!若非身临其境，怎会有如此奇妙的感受。在小作者眼中，山的那边，小伙儿小姑娘们正自由自在地对着山歌，采着药草，耕着天地。这是多么富有诗情画意的想像!可不是么，有这仙境般的山和水，自然会养育出神仙似的人啊!
(三语言生动。除了巧用拟人、比喻等多种修辞手法，小作者还十分注意动词的选用。看似信手拈来，其实极富匠心。如，第三段写雾，连续用了“爬”、“浮”、“飘”、“钻”、“流”、“荡漾”等，将若有若无的雾写得何其富有灵性和动感;再如，写那几只飞鸟，虽寥寥数语，也十分形象贴切：优雅地飞，仰身贴着，留下欢悦的鸟鸣，三言两语，便使人如见其状，如闻其声，同时又给人留下无限的想像空间。
