以学习为内容写一篇作文650字【一】
时光飞逝，无数事情在心灵深处淡化、淡化甚至忘记，但那浅浅的微笑永远停驻在我的心灵，成为心灵底片。
寒风飒飒，独自一人走在街道上，身上穿着厚重的衣服，但我还是情不自禁地蜷缩了起来。
忽然一个黑影把我撞倒在地，我无力动弹，只好无奈地看着黑影离去。我咬牙切齿地盯着那个黑影，盯着他的一举一动。
他走到附近一个早点店，对卖早点的阿姨吆喝：“给我一杯豆浆。”阿姨微笑地应着他的大声嚷嚷，说：“马上就好。”于是麻利地拿出一杯豆浆给他。可能是阿姨看出他心不在焉，特意提醒道：“拿好哟！”然后递给他。他还是一副心不在焉的样子接过豆浆，就在他刚接到豆浆的那一刻，可能因为太烫，他双手一松，那豆浆以迅雷不及掩耳之势做自由落体运动摔到他的鞋上，接着就是一声尖叫。
看到这一场面，我的怒火消了一些，在心里默念：“哼，这就叫做恶人有恶报！”
正当我默念时，他忽然瞠目怒视阿姨，发尽上指。这一场景让我有种想捧腹大笑的'冲动，因为觉得他的狼狈样让我真解气。可突然又浮现另一念头，这个坏蛋该不会要欺负阿姨吧，我的天啊，我现在这个样子，又爬不起来和那个坏蛋唇枪舌战……
正当我想到这里时，看到阿姨连忙道歉，还面带饱含歉意的微笑！看到这一幕，我不禁感叹道：“明明就是那坏蛋的错，他自己心不在焉神游太虚，还好意思狗嘴里吐不出象牙地乱骂人，简直不可理喻！”可这是我的想法，人家阿姨依旧微笑着拿纸，一边道歉，一边帮他擦鞋。擦完之后又立即拿了好几杯豆浆给他，说是给他道歉。可这坏蛋竟然用不屑的目光瞥阿姨，说：“大爷我今天心情好，且饶过你。哼！”然后拂袖而去。
“哪有这样的事啊，简直不合情理！”我怒视那远去的黑影。
阿姨送走了黑影，突然发现我在地上起不来，于是赶快过来把我扶起来。我困惑地望着阿姨，问她：“明明是他的错，为什么你要给他道歉呀？”
阿姨依旧微笑着，意味深长地说：“微笑是一剂良药，它能驱散人们心头的阴霾，它能吹散沉淀在心头的乌云，它能吹走战争前的硝烟。”
我恍然大悟地点了点头。
忽然，风停了，一缕阳光照过来，阳光下的浅浅的微笑从这一刻起永远地驻在我的心头，成为一张灿烂的心灵底片。
以学习为内容写一篇作文650字【二】
假如我是语文老师。我要让学升跨上想象的骏马,在知识的.跑道上奔跑，带着“？”去读书,去思考,谁的见解有创意，我就带头为他鼓掌，向他祝贺。我要让我的学生去找不会说话的“老师”—字典来帮忙，养成课前预习的好习惯。
假如我是语文老师。用高尔基的话去教育他们“爱书吧，它是你知识的源泉。”我要他们去结识鲁迅、冰心奶奶、安徒生……
假如我是语文老师，我要每天少布置作业，要让同学们有一些时间复习。在班里要定时开展一写交谈会等等……写离不开生活，课间，和他们一起玩，发动他们向报刊投搞……
哎！会到现实中，我还是一个学生啊！
以学习为内容写一篇作文650字【三】
道路上塞满了车，令人感到忐忑不安，第一个念头就是必须和父亲单独“谈心”，这令我开始感到不耐烦，但看到窗外美丽的景色，那种烦躁的心情马上就消失的无影无踪了。
我躺卧在后座，轻轻的抱起最喜爱的玩偶，看着天上的白云，默默的数着，看着它们被风造出不同的样式，就好像一块黏土一样的柔软，心中突然感到一阵舒适的暖流，随风慢慢地波动。但看着看着忽然觉得有点乏味，于是又开起了雨父母聊天的兴致。一路上，家人开开心心的谈起我的初中生活，就连一向对初中完全没兴趣的阿姨也加入了话题，而我则是不耐烦的听着他们在一旁聊起我从小到大如何度过，小学几年级时做错了什么事……这代表了八卦的谈论及将开始了，不感兴趣的我只好带上耳机，避开了这些亲人的无聊“趣事”。
有时，我会与开车的父亲一起玩成语接龙、打牌、真心话大冒险……，就只为了消磨时间；有时，我会躺着让脑袋放空，享受宁静；有时，我会看书、写着单调而无味的数学，一切只为了一件事──打发时间。
其实生活中，无处不美，只是我们缺少了一颗“心”来感受这一切的美的存在，但愿大家是懂得关怀生活的人，但愿每个人都能在这段“车上时光”中，体会到这曼妙世界的美好。
以学习为内容写一篇作文650字【四】
假如我能变成老师，我会消除学生的烦恼，不再给他们堆积如山的作业，不再用教鞭打骂他们，不再为了而神经绷得很紧。
假如我能变成老师，在上课时我会用幽默的话来使这堂课变得活跃起来，下课时我会像大姐姐一样放下手中的教科书来和他们一起玩。
假如我能变成老师，我会耐心教他们知识，当他们有什么不懂时，我会不厌其烦得一道道来教他们，不会因为某道题在上课时讲过而去责备他们没有认真听讲。
以学习为内容写一篇作文650字【五】
美，到底是什么？美，到底在哪里？总是常说着：“啊！这真美。”那美的定义又是什么？我总是认为，只要是我看的顺眼的东西就是美，我无法知道到底什么是美，可是我却知道美存在于每个角落。
有一句话是这么说的：“美具有引人向善的作用和力量。”这句话说明了美是非常好的。有一次，我走在放学回家的路上，因为早上被骂过，考试又考的不太好，所以心情就好像跌落到了谷底，非常不愉快。一路上，我总是心不在焉的，东看看西望望，有时还差一点撞到墙，然后又发生一件惨事，另我心情差到了极点。一会儿，老天爷不作美，天空开始下起雨来。虽然带着雨伞，但还是淋到了许多雨，鞋子也进水，风徐徐吹过来，寒冷的另我毛骨悚然，全身又有湿湿的感觉，很不舒服。
快到家时，突然雨奇迹似的停了！太阳也渐渐展露出笑容，天空中出现一到彩虹，当时心中的不愉快一扫而空，只有一个想法就是“好美阿！”我就一直望着它，直到彩虹渐渐消失。心情愉快转身要走时，我看到了许多树木、人们甚至是小动物，那一刻，他们在我眼中是多么的美好阿！
因为这一次经验，这一道彩虹，这一些感动，我终于体会到美的魔力了，那种不可思议的魔力。可以让我心情变好，具有引人向善的魔力，我也终于知道美不是有形的，而且会永远在每个人的心中。
以学习为内容写一篇作文650字【六】
三国时期，谙葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛视身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”
于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又教士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。
司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢?”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑;右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来?父亲您为什么要退兵呢?”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”于是各路兵马都退了回去。
以学习为内容写一篇作文650字【七】
我又一个愿望,当一名老师。虽然老师的工作很辛苦，但我愿意把我所有的知识交给祖国下一代的接班人。假如我是老师，我会大大方方的站在讲台上座自我介绍：“我叫小小，大家以后可以叫我小老师。我希望咱们课上是老师和同学，课下是知心朋友。”话音刚落，台下一阵阵掌声。假如我是老师，我会尽全力教会我的学生。课下我精心备课，课上我认认真真的讲课，把我所学的知识毫无保留的交给我的学生。课下我会和学生交朋友，和学生一起打乒乓球、踢毽子。我还会利用课堂时间让学生把知识学牢固。放学后，不留作业，让他们尽情玩耍。假如我是老师，我一定会像蜡烛一样把自己的光和热全部奉献给我的学生，把一生奉献给祖国的教育事业。
