我的度假活动作文英语【一】
今天是个充满开心的日子，每个人都迫不及待地走进校门。我刚进教室，里面都热热闹闹的，有的坐在座位上聊天，有的正在装饰教室，装饰的东西很多，有彩球，有彩带，还有一些正在摆设的，不知道是什么东西。
节目正式开始了，我们班的游戏是贴鼻子，游戏规则是：蒙住眼，先在原地转几圈，在规定的脸上贴鼻子，只要不要太歪、太别扭就行了。过了许久，终于到我了，我先拿好鼻子，蒙上眼睛，低下头转了五圈，头昏脑涨地向前走去，我走歪了，身后的同学就把我扶好，走到黑板了，我混乱地把鼻子贴了上去，我睁开眼，太好了！贴中了！我拿了奖品，心满意足地走向五（2）班。
五（2）班的节目是踩气球。游戏规则是：在一定的\'时间内踩爆一定的数量的气球，即可获得奖品。我虽然没有去玩，但还是很开心的。
中午11点30分，学校宣布游园活动正式结束，我们迅速地收拾好东西，休息了一会儿，12点钟放学。
这次的游园活动让我很开心，我希望明年也有游园活动。
我的度假活动作文英语【二】
在英语教学中，要优化语言输出必定离不开优质的\'语言输入。这种输入必须基于教学目标，合理创设语言情境，才可以让学生更好地接受。而听了张凝老师的讲座，引发了我的诸多思考，如何创设语言情境，优化语言输出，我们需要做到以下三点：一是给学生搭建一个基于文本的语言支架。二是给学生提供基于学情得语料。可以根据学生的兴趣爱好进行补充，可以激活学生的旧知，可以参考学生的生活，还可以从学生的心灵体验出发……三是教师要给学生展示各色各样的范本。最简单的莫过于诵读示范了，还可以进行表演示范和体态语的示范。总之，在创设情境时，要多关注学生的心灵，倾听学生的心声，学生需要的，适合学生的才是最好的。
我的度假活动作文英语【三】
活动式教学指小学英语教师要依据大纲要求、课本内容来设置活动场景，创造一种真实的英语环境，充分利用多种教学资源，如图片、教具、多媒体等，采用教师和学生一起表演、唱歌、做动作等方式，以活动贯穿授课的始终，为学生提供充足的语言实践，让全体学生都参与进来，大胆地表达自己的所见、所思、所想，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
我的度假活动作文英语【四】
1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求，据此设计活动的内容和目标，从而达到提高教学质量，提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示，学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲，发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣，从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。
2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确，此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards，可以设计为听教师提问，然后指定学生回答。之后，教师提问，学生抢答。最后，可以是一个学生提问，其他学生抢答。层层深入，真正做到让学生扎实掌握这一句型，脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来，实践证明，这种学习方法效果非常好，每个学生学起来都兴致高昂，掌握熟练。
4.选好角色。这一环节非常重要，关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准，教师是设计者、指挥者和监督员，要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中，教师提问，学生回答，对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色，对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评，表扬先进，鼓励发言不踊跃的，从而达到全体参与的目的。第三轮中，教师分组一定要适当，其中有学习好的，也有学习差的，这样可以优势互补一下。
5.设置好学生座位。心理学表明，不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组，自由讨论，学生的自由度很大，教师就会自然流动于各个小组，做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的，那肯定是教师为主，但学生之间也可以面对面地交流，提高了学生的地位，他们也会较为活跃。而对于传统的座位，学生在下，教师在讲台上讲授，教师的地位就非常突出，不利于活动地进行。所以，教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。
6.活动实施。在整个活动的进行中，教师要设置好每一个阶段的分目标，如第一阶段的目标主要是夯实基础，让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力，激发学生兴趣，第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。
我的度假活动作文英语【五】
活动式教学的目的性一定要强。每个环节的教学内容一定要依据教学目标来确定，既要使课堂活跃起来，还不能让课堂显出混乱。活动的多样性，小学生的本身差异较大，教师设计的活动一定要紧跟教学实际，让学生真正在学以致用。活动的控制性一定要强，教师在每一项活动中都要有较强的控制力，当某一活动偏离主题时，教师一定要及时地拉回来，不要浪费宝贵的时间。活动的创造性一定要好，不能只是课本内容的简单再现，要依据内容进行引申和创新，这样一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生的创新能力。
综上所述，活动式教学是一种有效的英语教学方法，英语教师要灵活运用，鼓励学生积极参与，培养学生的英语学习习惯与能力，提高课堂教学的效率。
我的度假活动作文英语【六】
第二天早晨六点钟，两位妈妈就把自己的宝贝叫醒了。糖果揉着眼睛，不满的嘟哝道：“这么早叫我们起床，有什么事嘛？”“嘿嘿，你们不想去夏威夷啦？”糖果一听到夏威夷三个字，立马从床上跳下来，刷牙洗脸吃饭只用了35分钟。而糖豆那边的情况就不乐观了，无论妈妈爱丽莎怎么叫她，她都不起来。糖果把爱丽莎叫出糖豆的卧室，说：“阿姨，我有办法叫醒糖豆。”“那请你试试看吧。”糖果蹑手蹑脚的走进了糖豆的卧室，趴在糖豆的耳边轻声重复她妈妈爱丽娜的话：“你不想去夏威夷啦？糖豆。”糖豆的反应和糖果一样，听到夏威夷三个字，就从床上蹦了下来，糖豆一看时间，呀呀呀，六点36分啦！她冲进厕所，刷牙洗脸吃饭比糖果还快，只用了15分钟。两个小伙伴拖出了自己昨晚整理的行李箱，拉着妈妈就往岚特蔓的蓝月亮机场跑。目前才六点55分钟，开往夏威夷的飞机7点起飞，只有五分钟了！糖豆和糖果坐在椅子上哈欠连天，差点就要睡着了的\'时候，广播响起了：“开往夏威夷的飞机er1719准备起飞！请到2号检票口检票！”两个小伙伴立刻清醒过来，两个妈妈也拉着孩子们跑。检票完后，她们登上了er1719号的飞机。飞机起飞了，糖果问妈妈：“妈咪，如果等我上幼儿园了，幼儿园的老师会教我和糖豆魔法吗，我和糖豆能骑着扫帚飞得比飞机还高吗？”乘客们不知道这四个人来自岚特蔓，心里想：要是真有一个幼儿园教魔法就好喽，这两个小朋友真是异想天开！大家聊着天，很快就到了夏威夷。糖豆和糖果在一家冷饮店吃了一碗刨冰，便换上泳衣，跳进了大海里，她们在水中玩耍嬉戏。突然，一只大白鲨过来了，大家都赶紧游到岸上。而糖果和糖豆却直接坐在了鲨鱼的背上，鲨鱼带着她们游呀游，最后，这只大白鲨竟然和糖豆糖果成了好朋友，它还听得懂人类的语言呢！大白鲨对两个小伙伴说：“以后如果你们需要帮助，可以叫我帮忙哟！”说完就把糖豆和糖果驮到了海岸边，自己游走了。所有游客们都对这两个小女孩能逃出鲨鱼的手掌心惊讶不已，包括她们的妈妈。
糖豆和糖果坐在金灿灿、软绵绵的沙滩上，望着夕阳，说：“美丽的夏威夷，我爱你！”
