语言文字是感情的基础英语作文（个人情感和情绪英语作文） - 作文仓库

语言文字是感情的基础英语作文【一】

分层又分为隐形分层和显性分层。王先荣提出隐形分层是以自然班为单位，综和考虑学生原有基础、智力特点、兴趣爱好、学习潜力等具体情况，“暗中”把相当水平的、某些方而相类似的学生归结为一个“层次”，并分配在不同的组内。显性分层教学是根据学生的英语知识基础、智力水平、学习能力、兴趣特点等因素，将其分成不同的教学班级，从而打破专业班级的界限，更加有针对性的进行教学活动。以期在学生接受能力的基础上，满足不同学生的需求。隐性分层时，教师不向学生公布分层标准和结果，只是在小组活动、座位排定等活动中对学生进行特定的安排，从而实现针对性的分层教学。显性分层操作相对简便，分层标准明确，考核方法简便，但是如果操作不当会引起部分学生的心理负担，影响到分层的效果，达不到分层的初衷；隐性分层能够很好的满足学生的心理需求，但是分层标准不透明，教学内容和教学方法的应用受到限制，同时教师在操作过程中容易受到个人主观因素的影响。

三、高职英

语言文字是感情的基础英语作文【二】

老家的村口有一排排高大的大树。

好多、好高大的大树啊！一排排的树伸展着枝叶，形成一条林荫道。大树的叶子不算太大，一层层，一串串长得密密麻麻，像千手观音，又像一顶巨大的绿绒大车。阳光亲吻这它那强大有力的枝干，微风抚摸着它那茂密的叶子，天空与云朵陪它作伴，一块嬉笑打闹。

每当和家人回到老家，看见那些大树，都不经感到惋惜，当年的那些高大的大树都去哪了？怎么都只剩下树干弯曲，身上一道道裂口犹如老人一般的大树。这些大树给了我太多太多的温暖，回忆起小时候，和几个小伙伴在这些大树下玩耍，然后再慢慢长大的我们看看是多么开心啊！在没有来到这座城市之前，这些大树就是我的知心朋友，我喜欢把藏在心里的话都和它说。

又一次我和妈妈吵架了，因为那件事根本不怨我，我敢到很委屈，所以我一气之下就跑出了家门，来到这片大树前，找到我最喜欢的大树，我抱着这棵大树哭了起来，不知道是哭了多久，我竟迷迷糊糊的睡着了，醒来的时候我已经回到了家了。

这些高大的大树，一年四季都有所不同。春天那些柳树都发芽了，碧绿的.新草就像一朵朵绿色的小花。夏天，爆裂的太阳当头照，烈日下的这些树叶投到星星点点的光斑。秋天金黄色的叶子好看极了；冬天，就更美丽了，一棵棵大树披着银白色的铠甲，就像一个个侍卫。

家乡的大树，我很想我们小时候的时光，和你们在一起我很开心。

语言文字是感情的基础英语作文【三】

感情有时候就是一本书。你看了，认同，接纳，他看了，也认同，接纳，于是有关书的故事就成了你们感情的根。大家谈书中的人物，谈书中的观点，谈书中这样那样的矛盾。一旦谈到感觉差不多，好恶差不多的时候，就会产生一种叫共同语言的东西，也就是共鸣，思想的沟通也就水到渠成。于是谈书的过程就是彼此思想交流交融的过程，思想交融的过程，也是感情产生的过程。如果再加上谈书和谈天说地的那个特定环境，或是一片屋檐下，或是一块草丛中，大家的语言、大家的思想其实已经也着成了一本无字的书。

感情有时候又是一杯茶。你喝了，生发出一些思想，他喝了，也生发出一些思想，这些思想中都溶化着茶的苦涩，茶的况味，这时候，茶其实就成了沟通两颗心灵的桥梁，喝什么茶、喝多少茶已无关紧要，这话题的由头一开，两颗心的窗户就打开了，语言夹着思想就无所顾忌地倾吐出来，又把对方新鲜的思想吸纳进来。这一吐一纳，心灵的环境中空气就清新了，清爽宜人了。这个时候，其实有另一杯看不见的茶、适宜双方口味的茶已经沏好了，清醇、透明、味浓，又色泽可人。两种茶一润泽，心与心的隔膜就通了，感情也就在一杯淡茶，不，是两杯淡茶的浇灌下滋润而生。

感情有时候还是一瓶二锅头。几个人围坐一桌，甚至席地而坐，不用什么鲜嫩的酒菜，就几袋花生米、几块豆腐干，大家不劝、不将，嘴对酒瓶口这么轮流着一吹喇叭，酒进了肚里，肚里的\'话就出来了。什么喜怒哀乐、崎岖坎坷，都被酒酿得生动活泼，这样的话往往比酒辣、比酒烫，喝到瓶底朝天，大家的结论也出来了：啥也别说了，人生都是一杯酒，酸甜苦辣谁没有。酒喝了，肚里的真话或者假话都无所谓地倒空了，负担卸下了，人轻松了，精神了，感情有了。完了，大家道一声，得，下回有空，咱再一起喝、一起聊。这就是感情的滋味，生活中有了感情真好！

感情究竟是什么，其实也很难下一个准确的定义。况且，如果感情一旦有了它准确的定义，恐怕也就变得不那么丰富多彩，不那么富有意义。但有一点是清楚的，感情是通过思想联系的，思想是通过语言沟通的，所以感情是建立在人与人基本平衡的心理平台之上的，如果缺少这样一个心理平台，语言的流动就会出现不是山洪爆发 —— 滔滔不绝、就是河水断流 —— 沉默寡言，一旦出现这种心理上的自然灾害，语言愈多，堵塞语言沟通的噪音和垃圾就愈多，语言受到了阻塞，思想就封冻成了冰，维系感情的思想纽带中断了，感情也就不是真正的感情，那只能叫矫情。

语言文字是感情的基础英语作文【四】

前苏联心理学家维果斯基的“最近发展区理论”认为，最近发展区是学生的现有水平和学生可能的发展水平之间的差距。教学应首先明确学生的最近发展区，从而有针对性的选择教学内容，这让的选择会使内容难易程度更加适合学生的需要，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区，在此基础上进入下一个发展区。

美国心理学家布卢姆提出了“掌握学习理论”。“掌握学习理论”认为学生学习中成绩的不尽如人意的主因不是学生的智力因素，而是没有适当的学习条件和恰当的帮助造成的。如果每个学生都能得到良好的学习条件，那么学生的学习效果是没有多大差别的。

人本主义的代表人物罗杰斯认为，人的本性是积极向上的，向上的动力来源于自身的许多不同层次的需求，人在不断满足自我需求中来“自我实现”。因此，教育的目标应该和个体的需求应该是一致的。人本主义理论强调尊重学生的个性，充分调动学生的积极性，发挥学生的潜能，使其在主动的参与中来享受自身价值的快乐。而高职英语分层教学的`开展，能够更大限度的尊重学生的个性，发挥其潜能，使“以学生为中心”的理念更加充分的体现。一、分层标准的确定。在实际操作中，很多院校的分层都是以入学成绩或是入学后某次测试的成绩为依据的。学生的单次成绩的偶然性是很大的，并不一定能够客观的反映学生的基础知识掌握程度和接受能力。另外，对于分层标准的划定。由于缺乏量化的实验数据的支持，很难划出区分层次的临界点，而现实操作中通常是以各个层次学生人数的平衡为目标的，而这样的划定结果并不一定能够将所有学生都分入恰当的层次，即有的学生由于学校教学班级人数的要求而进入了不一定适合他的班级。二、评估方式的确定。同一专业班级不同分层班级的学生的考试内容是否应该相同？是同一种考核方式还是有所区分？如果考试内容不同，试卷难度如何达到统一？试卷难度相对较大的班级学生的成绩是否应该确定一个大于1的系数？系数如何确定？三、学生自尊心受到影响。如果没有进行有效的解释和沟通，让学生真正认识到分层教学的意义和对自己学习的益处，低层次班级的学生会在心理上排斥这种教学方式。学生的自信心和积极性一旦受到伤害，学习效果会大打折扣。四、分层教学的开展会引起榜样的缺失。同一层次的学生区别不大，那么学生之间就会找不到学习的榜样，找不到努力学习的参照物，学生会感到方向的迷失。因此分层教学的开展必须有周密的计划安排，操作不当，反而会影响学生潜能的发挥。

总之，高职英语分层教学是有其教学理论和心理学依据的，它的目的就是要尊重个体，体现差异，满足个性化需求。同时，分层教学也对学校的教学管理和学生管理提出了更高的要求。

语言文字是感情的基础英语作文【五】

在我的家乡有一片果园，里面长着很多树，而我独爱那棵桃树。它并不是果园里最美的树，但是没有任何树能够比得上它。

这棵树不属于我家的，可是它对我来说却无比重要，我感觉我与它很有缘分，它仿佛可以读懂我的心，每当我遇到困难时就会来到它的身边，向它诉说我的心情，它在一旁静静地听着，有时会飘落几片桃花，阵阵清香使我陶醉。

听妈妈说这棵树并不是果园主人种的，而是不知是从何方飘落而来，在这里生根发芽，果园的主人非说是他种的，还不允许别人碰它，说什么是老天送给他的。当时听过后我狂汗不已。

以前的主人是一位老爷爷，很幽默风趣而且慈祥，我经常到他那儿去，在那棵桃树下听他讲故事，我也会把在校里发生的琐事告诉他，他从没有上过学，所以对校园生活很向往，他常常会告诉我要珍惜校园里的时光，因为终有一天它会结束，我不以为然，有时会感觉他想多了，事实上的确如此，如今我已长大，懂得离别时的痛，我还想向以前那样与他聊天，可是终抵不过时间的推移，他离开了我，我伤心不已。

没有了他的陪伴我感觉有些不适应，于是尝试着与我们一起种的那棵桃花树聊天，一开始我感觉自己有点神经，对着一棵树说话，过了一段时间我早已习以为常了，只要有什么事就会来到它的身边，轻轻的抚摸着它的身躯，吻向它的树叶，在它的身上充满我对它的喜欢，我喜欢刻字却从不在它的身上刻字，因为我知道它也会痛，它也会流，它痛我也会伤，我们就像是分不开的伙伴。

在它第一次开花时，我没有在它的身边，没能及时欣赏它最美的时刻，等我归来时它早已硕果累累，我既高兴又伤心。

蓦然回首我已是中学生，而它也在那一年的夏天折断了腰，我不能去看望它，现在它不在是当初风华正茂的模样。

语言文字是感情的基础英语作文【六】

“雨中黄叶树，灯下白头人。”这是司空曙在《喜外弟卢纶见宿》中所述说的。是啊，有些时候静下心来品味古人的韵调也是别有一番滋味。

春天，我仰望大树，看一棵棵沉默不语的树正吐露着自己的芳香，我常在树下若有所思，这棵树被四季的风雨“雕刻”的皱巴巴的，但为何他依旧伫立着，就像罗布泊的胡杨林，在忍受了20余年的干渴，最后终于成于干枯的“木乃伊”。这个问题迷惑了我许久。终于，长大后的我不以为然的知道了答案，与人一样有自己的信仰，为求生命的喝彩，而用自己的年华来加以装饰。在生活中的人也是如此，一类注重外在的华丽，一类注重内在的修养，而树好像已把这两类归纳在了一起，成为了一位完美主义者。

秋天使自己的情绪落魄了，就如同那树一样失去了生机，取而代之的只是满怀的凄凉，而我看到了全过程：最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转变成焦黄；北风一起，他们大惊小怪地闹起来，大大的叶子开始与“大树母亲”纷纷“辞别。”这个景象让我不由得想到了电视剧的剧情。这棵大树就如同电视中的那些贪官们，一身清廉的他们由开始的“绿”慢慢进化为“黑”，以至“黄”最终凋零。最后落了个千古骂名，并且人人喊打，而自己的亲人，好比大树的“叶子”一般，纷纷离自己而去。最后只留下自己去“享受”那贪*的“快乐”。

再一次回望春天，就如同那些“清官们”，那样的“金碧辉煌”，青山绿水也是在它的衬托下显得那么自然美丽，与秋天的树相比，似乎春天的树更为舒适一些，所以那些“秋天的树”赶紧端正端正吧！就算自己没有出名，财富也没有，自己也可以像秋天树那样活的有意义，有些骨气吧！

“春天踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇”这是“苏门四学士”之一的黄庭坚写的词，我认为这才是真正的生活！