阅读和听书的区别作文【一】
教学目标：
1．引导学生在游戏活动中大胆动手，大胆想象，在快乐中作文。
2．选择自己喜欢的手影，初步学会写故事中的对话。
教学重点、难点：
选择手影、学编故事，练写对话。
教学准备：
手影视频、教学课件、小奖品。
教学过程：
阅读和听书的区别作文【二】
听书是一种享受，听书是一种快乐!
到了高年级，平常便没有时间看书了，所以我的阅读量大大减少，妈妈灵机一动想出了一个极好的主意-----听书。
于是就在手机上下载了一个软件---喜马拉雅听书，从此我便踏上了听的旅程。
每天放学回家，我就好像被什么引力吸引着似的，直奔手机，先打开喜马拉雅，这才把书包放下。
最近我听的是《水浒传》，田连元那娓娓动听的声音就像一根牵牛的绳子似的牵引着我。我拿起筷子边吃边听，今天讲的是：及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白跳。田连元用他那带着磁性的`声音声情并茂地讲：“只见碧波里，一个浑身黑肉，一个遍体雪白，两个人扭成一团，甚是好看，那人水性极好，按住李逵便灌，连灌了数十次，灌得李逵直翻白眼”听到这里，我情不自禁地哈哈大笑起来，这真是“六月天的石榴-------合不拢嘴”呀!
呀!我这一笑可不打紧，忘记了嘴里还有饭呢，顿时嘴里的米饭连就像一发炮弹似的喷了出去，刚塞进嘴里的南瓜块儿也像一颗子弹一样蹦了出来，我急着去捂嘴可手里的筷子“当啷”一声，像被枪击中的鸟儿似的从我手里落到了地上，看着我狼狈的样子妈妈生气地说：“哟，这打仗呢?以后吃饭不许听!”
一想到听书，我就可以从愁眉苦脸的苦瓜大王，变成了一个活波可爱的樱桃小丸子。但是妈妈只规定我在睡前听十分钟，这怎么能满足我呢?我好像得了相思病似的，不听故事就难受，这真是“长足了的葫芦------急开了瓢”呀!
哎!要想多听故事，就要见缝插针啊!周六这天我刚写完作文，妈妈就冲着我喊道：“累了吧!快出去转转，休息休息眼睛。”太好了，终于有机会了，我立刻像一只灵巧的猫一样，从椅子上蹦了起来，偷偷地走到桌子前，以“迅雷不及掩耳之速”抓起手机，就像一只兔子似的跑了出去，那速度真是“脚踏车挂飞轮----快上加快”呀!
我一口气跑出了家门，不由得松了一口气。激动不已地打开手机，好像是见了分开很久的好朋友。坐在院子里的长凳上我听得是手舞足蹈，时间就像是一个巨大的大沙漏，正悄悄的、不知不觉地溜走了。
不一会儿，妈妈的河东狮吼就从楼上喷涌而下：“节思宣，你能休息到什么时候呀!都一个小时了，作业还写不写了?快给我上来!”我吓得激灵打了一个冷战，无奈，又听不成了!
现在我真是对听走火入魔了，妈妈看我这么爱听，无奈，只好让我在上学、放学的路上听，哈!这下我就可以在上学、放学时坐在车上一边欣赏着外面的风景一边听着故事;吃饭的时候，边品尝着美食边听着。
这真是一种享受呀。一想到它就心花怒放，一离开它就愁眉苦脸。
阅读和听书的区别作文【三】
1.今天，请同学们听一则新闻报道
“母亲状告幼儿园，获赔美元一千万”
（1968年，美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她已经认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”，母亲一纸诉状把孩子所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力。因为她的女儿在认识“O”之前，能把“O”说成太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母，伊迪丝便失去了丰富的想象力。她要求该幼儿园对此后果负责任，赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。最后的结果出人意料，伊迪丝的母亲胜诉了。）
教师归纳：可见想象的重要性，“想象”利用我们头脑中已有的形象创造新的形象的过程。
3.两个三角形、两个圆、两条直线，发挥你的想象，课你能组合成一幅怎么样的有创意的图画，并取名。
（展示交流学生作品，出示示范作品。一位伟大的美国巨人--图片出示）
4.想象强调：
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括世界上的一切，推动着进步。
阅读和听书的区别作文【四】
白露和寒露都是二十四节气中的秋季节气。寒露节气的露水比白露寒冷，通常凝结成霜。每年9月7日到9日是白露节气，每年的10月8日或9日是寒露节气。那么寒露和白露节气有什么区别呢?
白露后，天气转凉，开始出现露水，到了寒露，则露水增多，且气温更低。此时我国有些地区会出现霜冻。谚云：“白露身不露，寒露脚不露。”这句谚语提醒大家：白露节气一过，穿衣服就不能再赤膊露体;寒露节气一过，应注重足部保暖。
“白露”之后气候冷暖多变，特别是一早一晚，更添几分凉意。如果这时候再赤膊露体，穿着短裤，就容易受凉诱发伤风感冒或导致旧病复发。体质虚弱、患有胃病或慢性肺部疾患的人更要做到早晚添衣，睡觉莫贪凉。秋天病菌繁殖活跃，加之气候比较干燥，易造成病毒、细菌等病原微生物的传播，所以，秋季是呼吸道疾病的多发季节。
寒露过后，气候冷暖多变、昼夜温差变化较大，稍不注意，就易着凉伤风，诱发上呼吸道感染。此外，患有慢性胃病的朋友，生活中也应尽量注意保暖，避免因腹部受凉而导致胃病复发或加重。
阅读和听书的区别作文【五】
??想和想象的区别“联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物. “想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。
文章中的联想和想象都是由事物引发的，都是作者思考活动的结果，所不同的是：
联想是由一事物想到另一事物，内容比较单薄，一般不出现具体的形象化的情景描写，有的仅仅是一个简单的想法。例如《菩萨蛮·大柏地》中的“赤橙黄绿青蓝紫”，这是眼前看到的实景(雨后的彩虹：“谁持彩练当空舞”，这是作者(毛泽东由此而产生的联想。
另外，比喻和拟人修辞手法也都是作者的联想。如：“远看长城，像一条长龙”，喻体“长龙”是由本体“长城”引发的联想;“骄傲的孔雀”，把孔雀当作人来写，这是把联想跟实在的事物写在了一起。还有借喻，也是把联想和实在的事物写在一起的，如《沙漠里的“船”》(课文标题。
想象虽然也是由具体事物引起的，但设想(假想出来的内容比较丰富，一般都有具体的形象化的情景描写，而这些形象化的情景是眼前看不到却又合情合理的。例如《卖火柴的小女孩》中写小女孩在又冷又黑的大年夜到街上卖火柴，实在受不住饥饿和寒冷了，就坐在墙角下，点燃了一根又一根火柴，终于冻在街头。这是具体事实。可是小女孩临前擦火柴时想些什么呢?作者展开了丰富的想象：点燃第一根火柴，觉得自己好像坐在一个大火炉前面……;第二根，仿佛看见了正冒着香气的烤鹅……;第三根，觉得自己坐在一棵圣诞树下……;第四根，仿佛看见了奶奶……;最后点燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在怀里带走了……。这些想象都是小女孩当时的心理活动，合情合理，读者读后一定格外同情这个小女孩。不仅这样，作者(安徒生还借助想象，提出了穷苦孩子的希望。在大年夜，这些穷苦孩子应当不受冻挨饿，应当跟人们一样欢度圣诞节，应当得到应有的光明和温暖。
“没有寒冷、没有饥饿，没有痛苦的地方”那样的理想是会实现的，但在当时的丹麦，这样的理想还只是穷孩子们的.奢望。作者写出这一理想社会的想象，是要鼓舞人们去创造它，去实现它。
从“心灵之歌”栏目中任选最少五个题目串联成一段意思连贯的话。如：
蓦然回首，生命中的十二个月已悄悄溜走。在这八个月里，我们到生命犹如《七彩之旅》，亲情就像《十五的月亮》，《纯》的生命是《晨》送给我们的《特殊礼物》，我们没有理由不牢记《今年的一天》，没有理由不《让苦难芬芳》。《当国旗升起的时候》，《那一刻，春暖花开》……
感谢《我眼中的四中》，它让我们透过《校园风景》的《窗》口，追寻到《我梦想中的红谷滩》，感悟到生命是那么的可贵、真诚。《生活在比天宫还美的洪城里》的我们一定会更加珍惜我们的岁月，一定能续写出更加精彩、更加感人的《二班的故事》。
