比较法是用一个事物和与其有联系的其他事物加以对比的说明方法。目的是为了帮助读者准确地区分事物,通过对比达到对该事物的深刻认识。
如:上述范文对三种人生目标在时间上和实际操作上进行了比较,并阐明了彼此的联系。
(1Lifetime goals should be written out.
(2Like lifetime goals, these are measurable and clearly stated.
(3These goals are more performance oriented, and they help with achievement of intermediate goals.
在我平平凡凡的日子里,生活告诉了我一个不平凡的道理:不怕慢,就怕站。每当想起这句话时,我就会回忆起一年前的那个早晨……
那天,爸爸像往常一样骑着自行车送我上学。忽然,爸爸对我说:“孩子,那辆车和我们到达的目的地相同,我们和它比赛,看谁先能到达目的地。”还没等我回答,爸爸已经把自行车骑得飞快了。我心想:自行车怎能和汽车相比呢?爸爸是不是开玩笑的?路上的车辆很少,我们的目标很明确,我向前一看,汽车已经无影无踪了。我想:这回爸爸一定会失败的,我也失去了信心。看着爸爸的额头上正冒着晶莹的汗珠,我对他说:“爸爸,反正我们也追不上它了,就慢点骑吧,离上课还早着呢。”爸爸并没有理我的话,仍然拼命地往前骑。一路上,我心里空荡荡的,也没心情去理会和我们比赛的那辆车。终于到车站了,在我准备离开,向通往学校的路走去时,一辆汽车在离我们20米远的地方停下了。我心想:那辆车怎么到我们后面了?我很惊奇,爸爸却不以为然,笑着对我说:“我早就知道它会比我们慢的。”我不解地看着爸爸,爸爸好像也看出了我的心思,说:“汽车是比自行车快,但是汽车每到一个路口,都要停下来载客,而我们的自行车不停,一直往前走,自然是我们赢了。”这时,我才恍然大悟。我终于明白了一个道理:不怕慢,就怕站。这时,爸爸语重心长地说:“孩子,在学习中也是这样呀,‘不怕慢,就怕站’,以后可得记住。”这时,我才真正地体会到爸爸的良苦用心。
这个道理深深地激励了我,是啊,我们在学习中也要有这样的精神,只有勇往直前,才能超过别人。相反,如果我们在学习中学了一点就停下来,那么终究会一事无成。不仅如此,在其他方面也是一样。
“不怕慢,就怕站”,我会凭着这种毅力和勇气去开拓自己的人生之路,我会信心百倍地迈好人生路上的每一步。
那么怎样才能把写作当成一种快乐?首先,要调整心态,从心理上消除这种厌恶和恐惧感。学生为什么要写作文?为什么要写好作文?是为了?不是!考试只是一种检测知识能力的手段,并非最终目的。我们学写作文,其实从小学时的造句就开始了,作文实际就是寻求一种语言的表达,说白了,就是"说话",即怎样把自己要说的话以最简明最有吸引力的句子表达出来,让别人明白甚至产生共鸣。一个人进入社会就会深切到语言的表达对于一个人而言是多么地重要!同学们现在虽然不能亲身体会到这一点,但是在平时的阅读中一定也能感觉到,生硬而平淡无奇的文字读起来索然无味,而语句不通、表意不明的句子简直就是一堆垃圾了。作文实际上就是一个遣词造句、表情达意的过程,堂堂一个中国人,总不能连自己的语言都用不通顺吧?写作文不是为了考试,也不是为了成名成家,它就是在表达你个人的意思、意见、情感,是将思维转化成文字的过程。难道这也让你觉得厌恶与恐惧吗?
当然,有一点不可回避,那就是现在写作文基本上是为了考试,基本上是在一定的要求下进行,这在很大程度上限制了同学们的思维与创造力。这是教育上的一个不合理之处,需要时间去做调整。面对这种情况,同学们在心理上还是要有一个正确的倾向:写作文是在表达自我,不是一项任务。可能有的同学会说:"我没什么好写的,无话可说。"事实是这样的吗?是真的没什么要告诉别人,还是根本就是自己懒的动笔?所以说,很多时候不是没东西写,不是没话说,而是自己不够主动。有一句话叫"兴趣是最好的老师",对一件事有了兴趣,就会主动去做,并不断寻求最好的方式去做。那些喜欢写作的人,他们的文章写得好,兴趣起了很大的导引作用。主动一点,勤快一点,写作绝对不会再像你想像中的饿那么难,不信你试试看!
心理的负担消除了,写作中其它的困难都很容易克服。把写作当成一种快乐,还设计到写什么的问题。无话可说,成了现在同学们写作文的最大难题。为什么无话可说?一是没有经历,二是不知道该怎么说。其实在这方面,老师应该让学生明白,写作是在平时生活积累的基础上进行的.,这种积累不仅仅在观察生活,还包括思考生活及用笔去记录生活。光去看、去发现还是不够的,更重要的是要对所闻所见形成自己的认识,并能用文字记录下来。也许老师会经常建议同学们写,这的确是个好建议。因为写日记一方面提高了你的主动性,另一方面又锻炼了你的思维,真正写作文时就不会再感到为难了。日记是在积累一种、一种习惯,你平常所记的东西,可以经常拿出来翻看,作文素材自然就增加了,哪里还需要故意去生活里找?日记其实就是小作文,是自己的作文,思想、言论、事件,甚至想像的东西都可以写进去。课堂上或考试中的写作尽管有限制、有要求,但毕竟是不会脱离生活,只要平时做了有心人,写起来就不会觉得无话可说。
当然,写作文需要掌握一些方法与技巧,还要遵循一般的原则,否则写出来的文章杂乱无章,自己痛苦不说,别人看着更难受。
这里主要强调在写作上首先要端正态度,这是写好作文的第一步,也是关键一步。当有一天你把自己的心里话付诸文字的时候,当有一天你的思想变成铅字的时候,你是否深深感受到心底的快乐?是啊,这就是写作的乐趣,这就是文字的魅力,当你爱它的时候,它就乖乖听你的话了。
去年暑假,我回到了我的家乡—东北。
夏天里,小樱桃成熟了,远处看去,像一颗颗散发着金光的红宝石。看着看着,我的口水哗哗的流了下来。于是姥姥带我去要樱桃。
到了前屋大姨家,我奔向樱桃园,一园的樱桃,看得我眼睛雪亮雪亮的,我连忙摘下一颗颗红樱桃,美滋滋的吃了起来。吃够了,我把两个连在一起的樱桃,挂在耳朵上,像戴上了樱桃耳环,美丽极了!
这时候,起风了,柳树的辫子被吹了起来,就像一位亭亭玉立的少女,梳理着细长的头发。这时候,一个个可爱的小樱桃纷纷落了下来。
宁静的黑夜里,星光下熟睡的小樱桃,看上去更是金光闪闪,美丽迷人!凉爽的清晨,小樱桃摇着可爱的身子,连红衣裳和头上戴的蝴蝶结,也一起摇了起来,阳光明媚的上午,樱桃们都在晒太阳。夕阳西下,樱桃们舒舒服服地洗了个凉水澡,准备睡觉。
我每天都会去樱桃园,好好的观察,那些可爱的小樱桃!我恨不得把一院子的樱桃全部吃光!我每天都会摘一小盆樱桃回家享用,就这样日复一日,这些可爱的小樱桃,都给我留下了深刻的印象。
我喜欢这一园的小樱桃,每当我肚子“咕咕”叫的时候,我都会想起这一园自可爱的小樱桃!
人生真理人生中的真理固然很多!我才12岁,懂得的真理欣然很少 !但我很想把我懂得的真理写出来!
十全十美!世界上没有十全十美。什么叫十全十美?就是没有缺点十分完美!一件毛衣打错一针,这不够完美;一个在学界称为天才的人,他不一定有健康的生体,也不一定有一分好的友谊!这不够完美。现在的所称的最好,只不过是从以前的责骂与批评的沙坑中爬出来的。世界上没有最好,更没有十全十美,不过这并不代表我们不能向十全十美靠近,每当我们靠近完美时,唯一能做的就是的抓住它的翅膀,不让它向你飞远!
友谊,看不到也摸不到,却感受的到的东西。在时间的走廊里,如果你没注意让一份友谊和自己擦身而过,就只能听到它越去越远的步子声,这份友谊将永远回不来了,这就是自己以后后悔的原因和标记!友谊是靠真诚维系的,一旦失去真诚友谊将无法延续。有一句话是这样说的:朋友是严冬的炭火,酷暑中的浓荫,是湍流中的踏脚石,雾海中的航标灯。对呀!朋友可以帮我们许多,小学时候的友谊是最纯真的,所以我们应该加倍的珍惜它,爱护它。失去朋友等于失去生命的一半。友谊是真理!它会让我们的人生更加精彩!老师,他们在学生的眼里是权威,是朋友,是动力,是压力,有时也是学生眼中的恐惧。老师从一年级教我们,一直教我们知识,做人。老师好比园丁他们努力的为我们浇水,施肥,修枝剪叶。如果说我们的祖国是一幅美丽壮观的画,我们是这祖国旁边的花朵,那我们这些花朵就一定是老师画的。我们在老是的汗水和心的浇灌下长大,老师把他们知道的一丝不留的传授给我们,我们一直很尊敬老师,每个毕业班的老师都希望自己的学生能考上一个好的学校所以老师尽量的改变自己,把自己变严了,变凶了。每完成作业,请家长。考试不好请家长。但是我们一点也不恨老师,我们从心底里知道,这是老师对我们的爱和希望。我们也愿意付出自己的青春,来换现在的苦涩,和将来的甜蜜与成功。也算是给老师一份礼物吧。老师,一个给我们人生添加色彩的达芬奇,一个为祖国添加色彩的伟大画家。老师也是真理,他们是学生走向成功的真理。
人生中的真理多的像一棵苍天大树,我懂得的真理只是真棵大上的几片渺小的叶子,我会用自己领悟出来的真理来改变自己的人生,我要用自己知道的真理来为自己的人生铺上一层彩色的跑道,我要踏在这层彩道上奔向明天,奔向那充满色彩的成功。
分类法就是把说明的对象,按一定的标准划分成不同类别分别加以说明的方法。如:上述范文介绍人生的三种目标,并按照时间的长短对终生目标、长期目标和短期目标做了分类说明。
举例法就是举出实际事例来说明事物的方法,是最常见,往往也是最有效的阐释模式。
提醒
举例时应挑选具体、典型且有能力表达清楚的`例子,并注意按照一定的顺序编排。
请看上述范文第二段:“For instance”引出“lifetime goals”的实例,如,赢得研究奖金、出版有影响书或文章、获得大学的系主任职位、获得国家自然科学基金及大公司稳定的顾问职位。
定义法是用下定义的方式去揭示事物本质特征或概念内涵。它能使读者迅速抓住本质属性和基本特点。此法的句型:
① … is a/the … of … which/that …② … relate to/involve/refer to …
【例】
(1Language is a system of arbitrary vocal symbols which is used for human communication. 语言是人类用来交际的任意性的语音符号体系。
(2Intermediate goals relate to outcomes during the next few years.
(3Short-term goals involve outcomes expected during the next 12 months.
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