英语基础很差怎么从头开始学作文【一】
分层教学的理论基础“层次性原理”认为教学过程是师生交流的过程。交流可分为不同层次:元素层次(词语交流;命题层次(语句交流;模式层次(语句网络交流。师生的交流必须在同一层次下才能进行。不分层的常规教学中，教师必须兼顾到同一班级不同学生的需求和接受能力，这在一定程度上必然是以牺牲部分学生的学习积极性为代价的。并且当需求、接受能力、英语基础等影响因素过于多样性的时候，教师很难在课堂上达到兼顾，即在此种课堂中很难找到一种可供交流的同层次的语言。而分层教学较好的解决了这一问题。
20世纪80年代，美国著名应用语言学家克拉申在研究人的第一语言输入过程中提出了著名的“i+1”理论。这一理论认为，人类只有获得可理解性的语言输入，才能习得语言。这也就是说，人们只有在理解了语言的含义之后才可能习得这种语言，人们习得语言的唯一途径就是获得可理解性的语言输入。他用“i+1”来表示可理解的语言输入。“i”代表学习者的现有水平，“1”代表稍微超出学习者现有水平的语言知识。如果学习的内容远远超出学习者现有的水平，即输入的语言知识对于学习者来说是不可理解的，那么就会使学习的效果大打折扣。
英语基础很差怎么从头开始学作文【二】
今年暑假，我就从洗碗开始做起。一天吃过晚饭，我大声地说到：“今天谁都不许跟我抢，从今天开始我就要做家务了，从最简单的洗碗开始。”“你确定要学习做家务吗？洗碗可不像你说的那么简单哦!”爸爸用怀疑的语气说。我不屑的看了爸爸一眼，然后头也不回地就往厨房走去。
先打了一盆凉水，把碗一个一个放进去，模仿平时妈妈洗碗的样子开始洗了起来。可洗完之后发现碗还是油乎乎的，“妈妈，我怎么洗不干净啊？”我大声问到。妈妈说：“你用的冷水还是热水啊？有没有放洗洁清啊？”我用力的`拍了一下脑袋，自言自语到：“我个脑子啊！”，并按照妈妈说的重新将碗洗了一遍，看到洗的干干净净的碗，心里充满了自豪感，爸爸过来对我竖起了大姆指，“让你小瞧我。”我骄傲地说到。
家是什么，家是温馨的港湾、是可以为我们遮风挡雨的地方、是我们可以自由发泄的地方……。我们每个人的家庭情况可能不太一样，但我相信大家对自己家庭的爱是一样的，在家里做一些力所能及的事情，将自己对家庭的热爱向自己的父母表达出来，让每一位家庭成员开心、快乐，营造温馨和谐的家庭氛围。
英语基础很差怎么从头开始学作文【三】
高职教育是以就业为导向的教育，其目标是培养高素质的技能型人才。而高职英语教学则承担着提升学生语言交际能力、开拓学生视野、转变学生思维方式、拓展学生发展空间的重任。但是现实的情况并不乐观。高职教育规模的迅速扩张，使班级的容量过大，在一定程度上影响了对于学生个体的关注，影响了教学效果。另外，生源范围的扩大，学生来源层次的多元性使得学生的英语水平参差不齐，这就使教学效果受到了很大的影响。而分层教学可以再很大程度上弥补这些不足。在教学内容上，分层教学可以根据学生的现有的英语学习状况，调整安排更加具有针对性的学习内容；在教学目标上，分层教学可以根据不同层次学生的需求，制定更加个性化的目标，更加关注学生的个人发展；在教学效果上，可以使不同层次的学生都有成功的体验，从而实现一种心理上的满足，激发学习兴趣，增强学习动力。
高职英语教学是以以下假设为前提的：一、由于先天或后天的某种主客观因素的影响，学生在学习基础、认知水平、接受能力等方面是存在差异的，并且这种差异会在一定程度上影响到其今后的学习效果。二、通过分层教学，即通过改变教学活动的组织形式，选择与学生基础和接受能力相适应的个性化的教学内容和教学方法，可以使学生在不同层次上不断提高，使低层次的学生不断的有效的向高层次推进，最终达到共同的教学目标。三、分层教学为学生提供了更多的更适合的学习、发展的机会，目的是调动学习者的智力因素、情感因素达到最佳状态，二者共同配合，促进学习者能够更加有效的掌握知识，提高能力。
英语基础很差怎么从头开始学作文【四】
前苏联心理学家维果斯基的“最近发展区理论”认为，最近发展区是学生的现有水平和学生可能的发展水平之间的差距。教学应首先明确学生的最近发展区，从而有针对性的选择教学内容，这让的选择会使内容难易程度更加适合学生的需要，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区，在此基础上进入下一个发展区。
美国心理学家布卢姆提出了“掌握学习理论”。“掌握学习理论”认为学生学习中成绩的不尽如人意的主因不是学生的智力因素，而是没有适当的学习条件和恰当的帮助造成的。如果每个学生都能得到良好的学习条件，那么学生的学习效果是没有多大差别的。
人本主义的代表人物罗杰斯认为，人的本性是积极向上的，向上的动力来源于自身的许多不同层次的需求，人在不断满足自我需求中来“自我实现”。因此，教育的目标应该和个体的需求应该是一致的。人本主义理论强调尊重学生的个性，充分调动学生的积极性，发挥学生的潜能，使其在主动的参与中来享受自身价值的快乐。而高职英语分层教学的`开展，能够更大限度的尊重学生的个性，发挥其潜能，使“以学生为中心”的理念更加充分的体现。一、分层标准的确定。在实际操作中，很多院校的分层都是以入学成绩或是入学后某次测试的成绩为依据的。学生的单次成绩的偶然性是很大的，并不一定能够客观的反映学生的基础知识掌握程度和接受能力。另外，对于分层标准的划定。由于缺乏量化的实验数据的支持，很难划出区分层次的临界点，而现实操作中通常是以各个层次学生人数的平衡为目标的，而这样的划定结果并不一定能够将所有学生都分入恰当的层次，即有的学生由于学校教学班级人数的要求而进入了不一定适合他的班级。二、评估方式的确定。同一专业班级不同分层班级的学生的考试内容是否应该相同？是同一种考核方式还是有所区分？如果考试内容不同，试卷难度如何达到统一？试卷难度相对较大的班级学生的成绩是否应该确定一个大于1的系数？系数如何确定？三、学生自尊心受到影响。如果没有进行有效的解释和沟通，让学生真正认识到分层教学的意义和对自己学习的益处，低层次班级的学生会在心理上排斥这种教学方式。学生的自信心和积极性一旦受到伤害，学习效果会大打折扣。四、分层教学的开展会引起榜样的缺失。同一层次的学生区别不大，那么学生之间就会找不到学习的榜样，找不到努力学习的参照物，学生会感到方向的迷失。因此分层教学的开展必须有周密的计划安排，操作不当，反而会影响学生潜能的发挥。
总之，高职英语分层教学是有其教学理论和心理学依据的，它的目的就是要尊重个体，体现差异，满足个性化需求。同时，分层教学也对学校的教学管理和学生管理提出了更高的要求。
英语基础很差怎么从头开始学作文【五】
Many people lose their lives when they meet the accident in the water, so it is important to learn swimming.
I have made up my mind and must finish this task.
暑假来了,我决定学习游泳,因为天气太热了,我可以让自己感到清凉点,更重要的.是,我想掌握一门技能和保护自己。
许多人失去生命，当他们遇到发生在水里的事故,所以学习游泳是很重要的。
我已经下定决心,必须完成这一任务。
英语基础很差怎么从头开始学作文【六】
分层又分为隐形分层和显性分层。王先荣提出隐形分层是以自然班为单位，综和考虑学生原有基础、智力特点、兴趣爱好、学习潜力等具体情况，“暗中”把相当水平的、某些方而相类似的学生归结为一个“层次”，并分配在不同的组内。显性分层教学是根据学生的英语知识基础、智力水平、学习能力、兴趣特点等因素，将其分成不同的教学班级，从而打破专业班级的界限，更加有针对性的进行教学活动。以期在学生接受能力的基础上，满足不同学生的需求。隐性分层时，教师不向学生公布分层标准和结果，只是在小组活动、座位排定等活动中对学生进行特定的安排，从而实现针对性的分层教学。显性分层操作相对简便，分层标准明确，考核方法简便，但是如果操作不当会引起部分学生的心理负担，影响到分层的效果，达不到分层的初衷；隐性分层能够很好的满足学生的心理需求，但是分层标准不透明，教学内容和教学方法的应用受到限制，同时教师在操作过程中容易受到个人主观因素的影响。
三、高职英
英语基础很差怎么从头开始学作文【七】
“六月是黑色的”曾经的六月，使多少年轻的学子竟折腰，且不说父母亲友的期盼，老师的谆谆教导，都在这炎热的天气中铸成永恒。所以，“万人挤过独木桥”的六月是‘黑色’的。可是，我没能挤过独木桥，掉了下来。
“砰”的一声，门关上了。爸爸坐在我旁边，深深地吸了一口烟，接着吐出老长老长的烟雾，我们只是沉默。我知道爸爸是恨铁不成刚，他所有寄托在我身上的希望，已化为了泡影，一个个地碎了。
透过窗户，一片粉红色的夕阳映入我眼前，夕阳在最后一刻，都努力演绎自己的美丽，而人应当怎样呢？所以，我决定从头在来。
这个暑假不一样，多少心酸泪，已化为前进的动力。我第一次“新文化运动”的开端，参与者，我和爸爸。每天，天没亮，爸爸就叫我起床，我可以说每天都是“闻鸡起舞”，像似一个精神有病的人，呱呱地大声背单词，吵得邻居睡不着觉，不时地传来一声，“有病是吧？”“我真受不了了，”“有你这样的邻居，算我倒霉。”等等这样的话，可是，我不在乎，为了我的\'梦想，一切都无所谓。
天刚蒙蒙亮，爸爸就带我跑步。对于整天泡在学习中的我们，跑步对我们来说，真的很累。我多想停下来，这时，我看着来来往往的人群，也许他们之中，有的为了生活；有的为了梦想；有的为了事业。无不都在匆忙的脚步上，体现得淋淋尽致。看着他们，想着自己，我加快了步伐，穿梭于他们之中。
晚上，电视前没有了我的身影，灯光下，我像一条鱼，一条畅游在题海中的鱼。日复一日，我感到我的呼吸被扼在无边际的压抑里，眼泪干涸在苦涩的海中，忧郁如流沙般吞没我。但是，我很开心。直到夜深人静之时，影子也不愿离去，这一切只为了梦想。
暑假的日子里，我几乎天天是这样度过的，虽然很辛苦，但我还是愿意，因为这关系但我的前途，我的一生，我因该为自己的前途而学习。
匆匆岁月，人生短暂，有多少事能从头再来呢？我们要把握好机会，不让生命再留下遗憾了。清晨的第一抹阳光是公平的，你可以拥有。万人挤过的独木桥也是公平的，但你要去争取。
