我奶奶家门前有一条小河,非常漂亮。每当我去奶奶家时,我都要去那里看看。
春天来了,一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。小河也不例外,唱着欢快的歌儿,向远方奔去,充满着朝气与活力。这时的我,经常从小河里取水,去浇旁边小菜园里的菜。小菜园里,奶奶种满了卷心菜,卷心菜像一个个含苞欲放的花朵,放眼望去,一切都是绿的,绿的是那样可爱,那样恬静。在这些绿的衬托下,小河的水也变得异常的绿,异常的清澈。
夏天的脚步渐渐地靠近了,小河里的鱼儿变得很活跃,有的游来游去,闹个不停;有的成群结伴的在河里捉迷藏;有的疯狂的到处乱窜,避开我的追捕。这时候,小河的水,特别凉爽,我经常下到河里去捕鱼。鱼儿的身子很滑,我常常扑了个空,有时,把鱼儿捉到手里,可它一挣扎,又掉进了水里,溅起了几个小水花,喷得我全身都是。玩累了,我会坐在小河里的石
头上,看着变得像个大火球的夕阳,渐渐地落下山,才不舍的回家去。
秋天转眼间来到了,小河变得很安静,静静地看着秋叶从树上落去。有的在半空中打着旋儿,像一只只黄蝴蝶在翩翩起舞;有的想离弦的箭一样,飞一般地插进水里,溅起了小水花;还有的从高枝落下来,中途被树枝卡住了,动弹不得,不想离开树妈妈的怀抱。这时的小河变得安静了,莫非它在伤秋?落叶有的落在河上,像一叶叶扁舟,顺着水流飘呀,飘呀,不知会往何方?
冬天一到,小河就变得寂寞了,再没有谁陪它玩了。旁边叶子早已凋落的枯枝,倒映在水里,形成了一幅不知出自哪位名家的山水画。可鱼儿们偏偏跑过来破坏,却不让人感到讨厌,反觉得非常可爱。
奶奶家门前的小河啊,你虽没有长江之长,黄河之澎湃,但却永远荡涤着我的胸怀,一直在我内心深处流着流着……
终于要回老家了!可以见到我朝思暮想的“好朋友”了,我的眼前便会浮现出一条婀娜多姿的小河。
家乡的小河在我的记忆里像一位美丽无私的小姑娘。春天,小河周围绿草如毯,百花盛开,成群的蝴蝶翩翩起舞,嗡嗡的蜜蜂飞来飞去忙个不停。岸边是绿树成阴,一阵微风吹过,柳树舞起了长发,像个小姑娘在河边翩翩起舞。她一边优闲地舞动,一边欣赏自己在河里动人的舞姿。河里一群活泼可爱的小鱼在追逐嬉戏,也急着赶来看柳树姑娘优美的舞姿。
远处,那一片片绿绿油油的庄稼,这都是小河及时给它们浇灌的功劳。
一到家,我迫不及待地奔向小河,眼前的一幕让我惊呆了,本该绿树成阴的河边光秃秃的;地上的地毯也消失了,走到河边一看,更让我目瞪口呆,我使劲拧了一下自己,这不是梦。清澈的河水变得污浊不堪,小河的污水缓缓地流着,时不时地散发出一股臭味。我仿佛听见小河在哭诉:“我好丑陋呀!好恶心,我是个废物,再也不能浇灌禾苗与果树了,乡亲们再也吃不到亲手栽种的水果了,大家餐桌上的鱼虾没有了。我好没用啊!我好想回到从前。”
听着小河的哭诉,我不禁失声大喊:“亲爱的小河,这不是你的错。醒醒吧!父老乡亲!难道大家忘记了这些年人为破坏环境给我们带来的恶果吗?海啸、地震、雪灾、水灾……总而言之为了我们明天生活得更美好!让我携手保护环境,珍惜自己的美好家园。”
我的家乡是一个有山有水的地方。她一年四季都是那么的迷人,那么美丽!我的家乡有一条弯弯的小河,我非常喜欢这条迷人的`、美丽的小河!
当春天的脚步来临时,小草偷偷地从泥土里探出头来,阳光下的草地多像一块碧绿的地毯啊!小河岸旁,有一颗柳树,就像一位少女,在风哥哥的帮助下,摆动着她那翠绿的长辫子,样子极为优美!少女的长辫子伸进小河里,好像在和小和亲切地一边握手,一边说:“我们交个朋友吧!”春天的小河可真绿、真美!
当夏天来临时,河水会开始上涨。阳光照到水面,一直照到水底和水底青褐色的石头上。这河水还可以游泳呢!夏天,孩子们都喜欢来到这里游泳。看。孩子们像欢乐的小鱼,在河里快乐地游来游去。
秋天,小河的颜色大大的改变了,变成了金黄色。这是为什么呢?因为,小河旁的田地里也变成了金黄色。瞧,庄稼地里,高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰,玉米还露出了黄黄的牙齿,看,农民正在努力收割呢!到处都是歌唱声,大地上一片金黄。小河看了看田地和收割人,心里乐开了花,所以,也将自己变成了金黄色,小河真是太美了!
冬天,冰和雪都在寒冷的西北风哥哥的带领下,浩浩荡荡地来了!现在小河也要开始冬眠了。她进入了漫长的沉睡之中。现在小河开始慢慢地结了冰,这时的小河就成了孩子们的乐园,他们经常在这里溜冰、打雪仗、堆雪人……小河上充满了笑声。
小河不停地穿梭于一年四季中,在我心中,总是那么恬静,那么美丽!我爱家乡!我更爱家乡的小河!
先要理解所引古籍或名言的含义,现联系说明的内容,看看这两者间有何内在联系,就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事,究竟起何作用:
在文章开头叙述故事,其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣,或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间叙述故事,往往是为了增强说明文的可读性,同时也为了说明事物的来源或作用。
春是一个美丽的季节,万物复苏,小草、大树都披上了绿装。小鱼小虾也出来活动了,人们也脱掉了厚厚的棉衣穿上了轻盈的春装。
春天,我们小孩子也是快乐的。摘野花,捉龙虾,折柳枝做柳笛等。而我最喜欢春天的小河,经常独自一人,来到村边那条不知名的小河,坐在河岸边随手扯来一根不知名的野草静静地坐在那儿凝视着清澈的小河,河水清澈见底,水面上漂浮着一些水草,那里是小鱼小虾的乐园,它们在那儿游来游去做游戏,冷不丁从一个洞里窜出一只凶猛的大龙虾一下子把一只小鱼捉住了小鱼在那挣扎,其它的小鱼、小虾见了吓的四散奔逃。我拿起一块小石头打过去把龙虾吓跑了,小鱼被它丢下了,但可惜的是小鱼已经了。
这时我看见一块石头似的东西在水里动,感到很奇怪,便跑过去把它捉住了,我拿起来一看原来是指小螃蟹,我看它太小太嫩就把它放了,他也赶忙爬向河底,钻进了水草,一会便不知去向了。这时一条大鱼游了过来,见了小鱼小虾就游过去吃它们,小鱼吓地飞快地逃走了,但小虾很精明,不但不逃,而且就趴在水草上一动不动。不知大鱼的眼睛不好使还是为什么,从水草旁游了过去,去追小鱼去了。我正看得入神,忽然我发现面前的水底,下有两个螃蟹正在打架,它们的大钳子张得大大的,正在和对方周旋,大概是寻找机会打败对方吧。突然其中一只个子大的向前一扑,以迅雷不及掩耳之势,一下子把小点的螃蟹的一只大爪子给夹了下来。小螃蟹慌忙逃走了。我用小树枝敲了敲打赢了的大螃蟹,想把它捉上来,它见势不妙,赶紧逃走了。
小河恢复了平静,我慢慢地站起身来,眺望小河,心想:小河不仅用她那甘甜的河水灌溉着农田,而且在他的水下还蕴藏着一个水下世界,处处充满着生机。
这种题型的特点是:在文中抽出一个句子或一个文段,要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单:首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。一般情况下,句子或文段在文中不同的位置有不同的作用:在文首,作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中,作用多是承上启下;在文末,作用多是总结全文。
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