关于初中生活动主题的作文题目(适合初中生写的作文主题)

关于初中生活动主题的作文题目(适合初中生写的作文主题)

首页写景更新时间:2024-05-30 18:47:08
关于初中生活动主题的作文题目(适合初中生写的作文主题)

关于初中生活动主题的作文题目【一】

情感是人在社会活动中对客观事物所持态度的体验。丰富而健康的情感是人们精神生活得以高度发展的必要条件。尤其情感对孩子智慧的发展、德性的养成,以及整个人的成长,是阳光,是甘露。如果没有健康的情感就没有完美的童心。但是,儿童的情感生活并不完全是自发的。儿童心理学告诉我们,幼儿期是萌发各种情感的重要时期。诚如郭沫若先生所说:“人的根本改造应当从儿童的感情教育,美的教育入手。”所以,我们抓住传统节日教育的核心意义,把握要点进行价值遴选,找准和突出传统节日文化中的精华,然后设计活动,使幼儿在传统节日活动中健康情感得到发展。我们利用“春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、冬至节”这些中华传统民俗节日,挖掘其中蕴涵的优良品德教育资源,对幼儿进行传统节日启蒙教育,增强幼儿对传统节日的兴趣,让其初步了解我国传统民俗节日。培养幼儿敬老、友爱、善良、勤劳、勇敢等健康情感与品德。

关于初中生活动主题的作文题目【二】

在这一主题,我们了解了信纸—信封—邮票—邮筒—邮寄的过程,初步知道信是怎样写的,信封上的内容与格式,邮票的作用以及邮筒的作用,知道了古时候人们是怎样寄信等,从而感受到现代社会信息的快节奏和便捷。

在《无字天书》中,孩子们通过猜一猜、做一做,体验了写信、寄信的乐趣,感受到了事物变化的趣味,产生了了解科学,研究事物的愿望。科学发现角的延伸,更使幼儿的实验兴趣得以延续。

在《信封玩偶》中,孩子们利用废旧信封制作了一个又一个好玩、好看的手偶,有可爱的小猪、威武的狮子、甜甜的公主……还有09年的新宠—牛呢!孩子们拿着手偶一边操作一边说,不仅提高了孩子的\'动说能力,还激发了他们的表达。

在《漂亮的邮票》中,孩子们认识了邮票,并设计了各种各样的邮票,真是感叹孩子们的独具匠心。

我们还参观了邮局,了解了邮递员叔叔、阿姨的工作,知道信是怎样在邮局里旅行的……通过一个个有趣的活动,使小朋友有了一个由浅至深系统的学习。

在《温馨的信》这一节活动中,当小朋友听了爸爸,妈妈写给他们的信之后,小朋友从信的内容中真切的感受到爸爸、妈妈对他们的爱,让在念信的我感到的湿润了眼眶。这样的活动增进了幼儿与父母之间的感情,使孩子了解了父母培养他们是多么的不易,也让家长把平日里想对孩子说,却无法说出口的语言用这样的方式表达出来。

在这一主题中,孩子们收获了爸爸妈妈的支持和爱,收获了知识,收获了成长!

关于初中生活动主题的作文题目【三】

随着经济的发展,道路上川流不息的交通景象随处可见,但一些人薄弱的交通安全意识却在繁忙的道路上上演了不可逆转的悲剧。当你看到一个鲜活的生命消失在车轮下,当你放声大笑,消失在尖锐的汽笛声中,当你面对那些触目惊心的场景,你能不感到难过吗?道路交通事故仍然是事故领域的“头号手”,悲剧的原因是缺乏交通安全防御知识和自我保护能力差。

近日,学校组织观看了一场“交通安全教育片”的现场直播,警示珍爱生命,遵守交通规则。回忆起影片中的恐怖场景让人不寒而栗!司机超载、无证、超速、醉酒、疲劳,其他非法经营者骑自行车在路上作秀。一群孩子在路中间玩耍。这个镜头让我感觉一身冷汗。

如今,据统计,每年有77万人于交通事故。还有说每分钟就有人离开中小学生,亡率33万。多么惊人的数字!有那么多的人一直让中小学生对交通规则视而不见,悲剧案例时有发生。一个中学生在上学的路上骑着自行车“飞奔”。他眼睛里的红灯亮了。没有,他高速过马路,还在车里摆姿势。有时,他甚至用双手骑行远离车前。这时前面开过来一辆大货车,太快了,刹不住。学生医生“砰”的一声迎面撞上卡车,然后撞上卡车,再撞上三车连环撞

遵守交通规则的警钟正在敲响。从事实中,我们意识到当我们过马路时,我们应该遵循交通灯的指示,并注意右边行走的车辆。我们不应该追着玩或者过马路。

中学生要珍爱生命,爱护交通安全,学习交通法规,自觉遵守交通规则,让交通安全的警钟永远在身边响起,让青春和红绿灯一起闪亮!

关于初中生活动主题的作文题目【四】

目前大部分幼儿生长在独生子女家庭,很多幼儿缺乏与同伴交往合作的机会,大多数在家里养成独占心理,这对于幼儿的成长是非常不利的。特别是那些习惯于“惟我独尊”的独生子女。缺乏合作能力的幼儿容易被孤立冷落,从而容易导致破坏行为的\'发生。而幼儿的交往与合作是满足幼儿的归宿感、自尊心等心理需要方面必不可少的,在幼儿园进行传统节日节庆教育有利于幼儿合作交往能力的提高。在活动中,我们鼓励幼儿积极动脑、大胆动手尝试,同伴之间互相商量、讨论。例如:在节前,师幼一起布置活动室,班级中陈列、悬挂师幼一起收集制作的与节日有关的物品;在节庆、区域活动中,幼儿积极参与调查、交流、制作、讨论等活动,一起协商布置主题游戏区,主题表演区,这些过程中幼儿的交往与合作能力提高了,反过来交往合作的成功,又会大大调动幼儿学习,主动参与积极性,从而促进幼儿整体和谐发展。

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