这台苹果ipad长25厘米,宽20厘米,黑亮的屏幕像它的“头发”,身体扁而宽像烙饼一样。银亮的外壳好像透出它那满身“豪气”,自命不凡的它披上了一件蔚蓝的“外套”,还戴上一顶“蓝帽子”。别见怪!不是它害羞,是因为最近正值秋天,天凉了!谁不添衣防寒呀?平板电脑边缘还渗杂着不少形状各异的按钮和插口,什么充电插口、声音按钮、开关机按钮,都不缺。像个千金大小姐,什么都要,奢侈!
这台苹果ipad是由内部“CPU”对电脑进行控制和管理,就像人的心脏一样重要。使用它,很简单:先打开无线网络,等绿灯亮后,才可以“通行”,再长按开机按钮,等屏幕上出现一个被咬一口的.白色大苹果时,就代表开机成功。最后,等屏幕出现一幅惊涛骇浪的图画时,滑动下面的解锁板块,“咔”的一声,几个方圆的板块从四面八方聚过来,到指定的位置上,就可以使用了!
平板电脑也是几千元请来的“贵人”,功能当然少不了!先拿大家最爱的“QQ”先生说吧!不少人上网前总爱“光顾”一下自己的QQ,平板电脑上当然也能上QQ了!输入QQ号和密码,一击“登录”,马上进去了,比电脑速度还快呢!QQ上,大家的游戏、聊天记录、好友表、好友动态,都完整地保存着呢!
再说说上网吧!上网,叫电脑的都行!可唯一要注意,无线网络器一定要开!有次我上网硬是进不去,急得像发疯的小兔子,到处乱跑!好容易才找到祸害——没开无线网络。上网后,找资料、看视频、听音乐、上淘宝、查股票,上网后,啥都有!
这就是我的平板电脑,帅吧!你有什么法宝,就拿出来比比吧!
1. 阅读教师批改过的一篇习作,读懂教师在“眉批”和“总批”中提出的意见,明确修改习作的方法。
2.细读例文,感受如何抓住比赛中的一个场面,通过人物的神态、语言、动作,把它写具体。同时注意段落之间的`衔接。
3.培养认真修改习作的良好习惯。
读懂教师在“眉批”和“总批”中提了的意见,明确修改习作的方法。
1.学生原有的本、本等,课前学生找出,仔细阅读教师作文本中的“眉批”、“总批”。
2.学生摘录的描写各方面的好词好句,适时利用。
21世纪,什么东西最风靡?那当然是美国苹果公司制造的电子产品了!今天,我就要给大家介绍一款苹果公司制造的平板电脑——ipad。
这一款平板电脑是黑色的,大约只有一本100页的书那么厚,却和一张A4纸差不多大小。别看它只有薄薄的一层,但它的脑容量比100个图书馆还要大。只要你上网搜索,ipad一定会提供给你最精确的答案。除了查资料,ipad还可以用来玩游戏,甚至打电话。但这都不是ipad最大的特点。
假如我们要外出旅行,我们要带些什么东西呢?我听见有人说:“当然要带电脑了!”没错,在这个时代,人们这么能离开电脑呢?在漫长的旅行中要是没有电脑,就不能上QQ,不能查资料,不能玩游戏,那样,旅行者不知会有多无聊。可是,台式机不能携带,带笔记本也不太方便,在这种情况下,就体现出了ipad的便捷之处。如果外出旅行要带电脑,ipad无疑就是最好的选择。它不仅轻巧,而且容易携带,还可以拍照,带着它,就像带着一位多功能“秘书”一样,别提有多方便了!
怎么样?这款ipad不错吧?希望大家都使用一下,体验高科技产品的快捷吧!
“小小个头本领大,电脑一族是一家。没有鼠标没键盘,功能用途顶呱呱!”知道这是什么吗?对了!这就是平板电脑。
这台苹果ipad长25厘米,宽20厘米,黑亮的屏幕像它的“头发”,身体扁而宽像烙饼一样。银亮的外壳好像透出它那满身“豪气”,自命不凡的它披上了一件蔚蓝的“外套”,还戴上一顶“蓝帽子”。别见怪!不是它害羞,是因为最近正值秋天,天凉了!谁不添衣防寒呀?平板电脑边缘还渗杂着不少形状各异的按钮和插口,什么充电插口、声音按钮、开关机按钮,都不缺。像个千金大小姐,什么都要,奢侈!
这台苹果ipad是由内部“CPU”对电脑进行控制和管理,就像人的心脏一样重要。使用它,很简单:先打开无线网络,等绿灯亮后,才可以“通行”,再长按开机按钮,等屏幕上出现一个被咬一口的白色大苹果时,就代表开机成功。最后,等屏幕出现一幅惊涛骇浪的图画时,滑动下面的解锁板块,“咔”的一声,几个方圆的板块从四面八方聚过来,到指定的位置上,就可以使用了!
平板电脑也是几千元请来的“贵人”,功能当然少不了!先拿大家最爱的“QQ”先生说吧!不少人上网前总爱“光顾”一下自己的QQ,平板电脑上当然也能上QQ了!输入QQ号和密码,一击“登录”,马上进去了,比电脑速度还快呢!QQ上,大家的游戏、聊天记录、好友表、好友动态,都完整地保存着呢!
再说说上网吧!上网,叫电脑的都行!可唯一要注意,无线网络器一定要开!有次我上网硬是进不去,急得像发疯的小兔子,到处乱跑!好容易才找到祸害——没开无线网络。上网后,找资料、看视频、听音乐、上淘宝、查股票,上网后,啥都有!
这就是我的平板电脑,帅吧!你有什么法宝,就拿出来比比吧!
活动一 赏读积累,丰富语言
1.自主阅读摘录本上的好词好句。
2.同桌之间或小组之间互相赏读,资源共享。
3.教师补充一些描写比赛场面的成语和语句。
成语:
生龙活虎人流如潮振奋人心异常激烈你追我赶争先恐后 龙腾虎跃力争上游不甘落后 奋勇向前你争我夺英姿飒爽
语句:
A双方队员握紧绳子,他们一个个脚蹬着地,身体向后倾,拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队,一会儿又移向雄鹰队,互不相让。
B此时,我方的队员们一个个都红了眼,有的人脸憋得通红,有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲,还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。
C球飞快地向我飞来,我赶紧把力气集中在手腕上,看好球飞来的方向。用力一抽,球又被我反抽了回去。
D他紧绷着脸,双目圆瞪,手掌拉疼了也顾不得,还是一股作气地往后拉,脚跟往后退,一步、两步、三步……
E同学们高兴得又蹦又跳,互相拥抱,欢呼声、喝彩声,祝贺声使整个校园沸腾起来,连树上的小鸟也纷纷飞来凑热闹,好象在说:“这场比赛真精彩!”
活动二 回忆比赛,感受场景
1.回忆精彩的拔河比赛或者篮球等体育比赛。
2.小组交流,用心感受。(要重点感受比赛场上的气氛,注意选择一到两个典型人物进行重点描写,并注意写清啦啦队的表现,特别要注意人物的语言、动作、神态,同时要注意自己的心理感受)
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