节假日活动话题英语作文【一】
听过“蝴蝶胸针”故事的朋友应当都会被格里高利派克和奥黛丽赫本的感情打动到，而他们也恰巧是在这部剧中相识相知。
其实题目与其说叫做罗马假日，我倒觉得像是公主的一天。因为这一天，一个公主逃出了行宫，想去过自由的生活，然后我们跟随着她的视角，看到了罗马小镇普通居民的生活状况，也在那些大街小巷中感受到了罗马古都的乡土风情。
也正是在这一天，公主遇到了穷的到处借钱还债的记者，而这个记者却嫌她麻烦，无奈只好把她安排在自我的住处借住一晚。让他恼火的是这个姑娘不明白是从哪里来的，并且还霸占了他的床。可是幸运有时候往往是在一瞬间降临的，第二天他去报社的时候，无意间在报纸上发现了那个姑娘的照片，这才明白原先她是那个出走的公主。凭着记者对职业的敏感度，他感觉自我就要发财了，“公主出逃”这是多好的一篇新闻报道啊，以后最终再也不用每一天想着怎样还债了。故事就是从这时候开始的，借着带公主去游玩的名义搜集新闻素材，他带她去看能吃掉拳头的石头，一齐喝香槟，她天真烂漫，他幽默生趣，剧中并没有过多的去刻画两个人的感情变化，但却被两个演员演绎的恰到好处，保有余地又吸人眼球。记得之前有人评论过：“有时候很难说清楚是一部电影成全了一个演员，还是一个演员成就了一部电影。”奥黛丽赫本和格里高利派克用自我精湛的演技成就了这不电影，同时也给观众留下了深刻印象，使得这部影片成为了经典，经久不消。
节假日活动话题英语作文【二】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的\'能力，培养了其合作能力。
节假日活动话题英语作文【三】
那天，我们在一位导游阿姨的带领下，在锦江乐园玩了好多娱乐项目，仔细回想起来，其中有两项活动让我至今仍旧记忆犹新。
我们先玩了旋转木马，木马上有各种各样的小动物头像，它们鲜活逼真，栩栩如生。我骑了一匹枣红色的高大骏马，它跑起来一上一下，一前一后，有节奏的\'颠簸着，我没骑过真马，不过骑骑旋转木马也让我体验了一次骑马的快乐感觉。
吃过午饭后导游又带我们去玩“激流勇进”，刚开始时平平稳稳的样子，逐渐就进入了让人感到非常刺激的阶段，它突然一下子就冲了上去，然后又激流勇进般冲了下来。同学们有的在兴奋地呼叫，有的被惊吓地直喊救命，还有一部分同学压根儿就不敢玩这项过于刺激地娱乐活动，他们只是站在一边替别人大呼小叫，呐喊助威。
秋游锦江乐园给我留下了许多深刻而又难忘的印象，它也是最让我难忘的一次假日活动。
节假日活动话题英语作文【四】
课堂上，我必须有一个清晰的自我定位。如果连自己都无法认清自己在课堂上的地位，还怎么去教学生呢？如果自己都感到迷惑了，感到痛苦了，那么很有可能把学生也弄迷惑了，害惨了。教师不仅仅是的执行者，更要做一个明白人？
在平时，要极力做一名反思型教师。反思是一种美德，学会自我反思是一个老师的必备素质。两千多年前的孔夫子的就我们教导“吾日三醒吾身”，可见不断反思，才能逐渐进步。
最后引用李开复博士的一句话：“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同”，做最好的自己，做快乐的自己，相信自己一定可以成功！
节假日活动话题英语作文【五】
活动式教学的目的性一定要强。每个环节的教学内容一定要依据教学目标来确定，既要使课堂活跃起来，还不能让课堂显出混乱。活动的多样性，小学生的本身差异较大，教师设计的活动一定要紧跟教学实际，让学生真正在学以致用。活动的控制性一定要强，教师在每一项活动中都要有较强的控制力，当某一活动偏离主题时，教师一定要及时地拉回来，不要浪费宝贵的时间。活动的创造性一定要好，不能只是课本内容的简单再现，要依据内容进行引申和创新，这样一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生的创新能力。
综上所述，活动式教学是一种有效的英语教学方法，英语教师要灵活运用，鼓励学生积极参与，培养学生的英语学习习惯与能力，提高课堂教学的效率。
