小学生涯中最后一次运动会作文（小学最后一年的运动会优秀作文） - 作文仓库

小学生涯中最后一次运动会作文【一】

“我是谁?”这是哲学的三大命题之一。“我适合做什么工作?”是高职生在生涯发展中常常思考的问题和职业定位的结点。根据人——职匹配理论、职业生涯规划首先要对个体自我进行了解和认识，这是职业发展的起点，个体对自己的认识越深入、越清楚、就越能够了解自己的所需所能，从而在纷繁的职业环境中找到适合自己的职业发展之路。

职业生涯规划中的自我认识包括四个方面的因素：价值观、兴趣、性格和能力。

1、价值观。价值观是指“某些贵你来说很重要和你能想要的东西”。价值观是个体在后天成长过程中于环境互动中逐渐形成的。价值观一旦形成，便具有较强的稳定性，对人们的行为发生着强有力的内在动力和支配作用。

在很多的时候，价值观往往对个体的人生方向、生活方式起着核心作用。“你想要一种什么样的生活?”“什么样的职业能够使你实现这个目标?”因此，价值观是一个重要的决策因素，学生在职业决策中的许多困惑，决断困难往往与价值观有重要关俩，如高收入而相对不稳定的甲工作和相对低收入而稳定的\'乙工作，实际上就是两种生活方式的选择，个体需要澄清的是，对于自己来讲哪个因素更重要。对自己的价值观有清楚认识的人在做生涯决策时较为容易，他们清楚什么对于自己更重要，并在选择中坚定自己的决定。大学生正过于职业价值观尚未完全定型的阶段。容易陷入误区，如盲目从众，追求热门而忽视自身的特点。要正确地看待自己的人生以及个人与国家、社会、他人的关系，树立正确的职业价值观。

2、兴趣。兴趣是“人们为了乐趣或享受而作的事情”。兴趣在人的职业活动中有着非常重要的作用，它为个体带来兴趣，提供强有力的内在动力，激发个体的潜能与创造力。有研究表明，如果一个能从事的工作与其职业兴趣相吻合，能发挥其全部才能的80%-90%。并能长时间地保持高效率的工作乐此不彼。反之，则最多只能发挥其全部才能的20%-30%，还很容易导致厌倦与疲劳。更重要的是，工作也是生活的一部分，工作质量的高低就决定了生活质量的高低，一个人从事的时候是自己喜欢的自己，是人们快乐生活的重要源泉。

按此人格偏好和职业对应我们把它分为六大类：

(1现实型：有运动、机械操作的能力、喜欢工具、机械、动植物：对应工程师、机械式等职业。

(2研究型：拥有数学和科学能力，喜欢独立工作和解决复杂的问题：对应科研人员、学者等职业。

(3艺术型：拥有艺术能力、创造力、喜欢从事原则性的工作。对应艺术家、记者、摄影师、室内设计师等职业。

(4社会型：擅长和人相处，热衷于社会关系和帮助他人解决问题;对应社会工作者、教师、咨询员等职业。

(5企业型：喜欢和人群互动，有影响力、领导力、追求政治和经济上的成就。对应律师、企业经理、政治家等职业。

(6传统型：喜欢从事资料工作，拥有文书和计算能力，能够听从指示，完成琐细的工作。对应编辑、计算机程序员、秘书、会计等职业。

3、性格。性格是指一个人对事物的稳定态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是个体区别于他人的主要特征。人的性格类型与职业之间具有关联性。如外向型的人可能更适合诸如营销这样需要热情多变，以人为主要工作对象的职业;而内向型的人则可能更适合会计等要求细致、严密、以数据为主要工作对象的职业。

性格是天赋和后天作用共同形成的，一旦形成就有较强的恒长性和稳定性，不易改变。不同性格有不同的特点，对于学生来说，重要的不是去改变自己的性格，而是一方面寻找性格和职业的结合点，另一方面要在对自己的性格不断修正、完善的同时，更要善于在工作中发挥自己性格的特点。

4、能力。能力是用人单位特别感兴趣的部分。常常会以“你能为公司做些什么?”这样的问题表现出来。与职业相联系，可以把能力区分为天赋能力和通用技能两类。

每个人会有不同的天赋能力或“天分”，如数字能力、运动协调能力、音乐能力等。不同的职业对天赋能力的要求是不同的，比如会计工作需要有较强的数字敏感性和计算能力，运动员需要具备运动协调能力。当选择的工作与你具备的“天分”一致时，可以收到事半功倍的效果，反之，再努力勤勉也可能收获其微。

通用技能更多的是个体通过后天学习而获得的综合的，可迁移的能力。如执行能力，沟通能力，组织管理技能等。这部分能力具备更大的提升空间，并且不同的职业有不用的能力要求。如教师工作需要有较好的表达能力，管理者需要有较强的组织管理能力，沟通能力等。不同的职业有不同的能力要求，特别是通用能力的要求，需要在大学期间就有意识地培养、发展职业所需的个人能力。

价值观、兴趣、性格、能力这四个因素在个体的职业生涯发展过程中发挥着不同层面的重要作用。可以用一个比喻来帮助大家理解他们的关系。价值观是“导航仪”，是个体生涯发展最核心的东西，不仅是重要的决策因素，还对个体人生发展方向有重大影响。兴趣是“发动机”，发挥着内在动力作用;性格是“稳压器”，保持个体与职业之间的协调，稳定;能力是“燃料”，是“发动机”运转的基础，推动个体在生涯发展中不断向前。

小学生涯中最后一次运动会作文【二】

这次的游览地点是良渚文化博物馆，展示了由施昕更先生发掘命名的、距今已经五千多年的良渚文化。场馆中的良渚人模型是由发掘出的良渚人骨架复原而成的，唯妙唯肖。从墓中发掘出的玉器和现在的`玉器不一样，埋在土中五千年，被土中的酸性物质侵蚀，变成了像大理石一样的白色，而不是青色、半透明的。

我们很快地游览完了两个展区，秋游中最令人盼望的环节终于拉开了序幕——三国。在得到老师允许后，我赶忙把“三国”卡片拿出来，摆在地上，生怕慢了一拍，老师又后悔收回成命。我在各小队的毯子边走来走去，寻找“落单”的同学。

好不容易，凑到了五个人。我立刻坐下，把人物、角色分到每个人手中。周围一下子嘈杂了起来。

“！”“我才不怕你，闪！”“我——火攻！”“嘻嘻，正中下怀，无懈可击！”叫喊声此起彼伏，好不热闹。

我终于肃清了残敌，长呼一口气，站了起来。只见所有同学都投入了紧张地、闪之中，如同真成了三国人物，斗智斗勇。顿时，四周仿佛刀光剑影、战火纷飞。同学们不断地变换着游戏方式：1V1、3V3、明战、暗战、团战，变化莫测。非常可惜的是，我一直没有得到机会和胖哥哥孙淳烨一决高低。

美好的时光总是特别短暂，但留给我的记忆却是最深的。我相信，若干年后，当“良渚博物馆”从我脑海中渐渐淡去时，“三国风云”却清晰依旧，正所谓“声闪声欢笑声声声入耳，一（4）三（4）六年（4）事事难忘。”

小学生涯中最后一次运动会作文【三】

秋是冬的号角。秋的到来，预示着冬的逼近。深秋像一只黄色的蜡笔，将树那单调的绿添上了黄色。随着秋的脚步，我们也来到了峙山，举行秋游活动。

沿途的风景才是美丽的。秋天的颜色柔和光润，不热烈，不暗淡，特别是在这种山上，会让人想起碧蓝的天空、金黄的麦浪、树叶。一座座山，互相连接，互相掩映，互相衬托着，山不断变换着深浅的颜色。偶尔会出现几片芦苇丛和小桥，虽说很小，但是在隐埋的水中也有几条小鱼，小心翼翼地跨过小河上的石头，想到了《搭桥》，原来，在石头上过河，也是有点心惊胆战的。

不知不觉，来到了一片空地，老师一声令下，早已快累了的同学们不管三七二十一，铺好报纸就一屁股坐下，放开大胃，分享大家的\'零食。秋天的声音宁静而悦耳，没有杂乱的声音，却不气沉沉，你会听到一种只属于秋天的声音，如晨钟暮鼓般悠远深长。现在，又增加了同学们的欢声笑语。

休息片刻，接着“寻宝游戏”开始了，精神已饱满的同学们有飞快地折回去，在石缝间、树叶丛中、树杈中仔细地搜寻着。眼看同学们手中都有了“奖品兑换券”，可我还是一无所获，不耐烦地用脚踢着树叶，好不容易找到了两张，结果都是空气——哎！运气真差。

在时间嘀嗒的流逝下，小学生涯中最后一个秋游在欢声笑语中结束了。

小学生涯中最后一次运动会作文【四】

六年的时光似水一般流过，今天，我们经历了小学生涯的最后一次出游，使我萌生出了很多心情。

首先呢，自然是期待。毕竟这是最后一次，无论是去哪儿，都会蒙上一层不同的色彩。听说是去老山森林公园，我自然是很兴奋。森林嘛，给人的遐想自然是郁郁葱葱，很阴凉，很漂亮。可以和野生的动植物接触，确实是件有趣的事。

可是一到了那儿，我就开始有些淡淡的失望了。首先，树并不茂密。稀稀拉拉的，光秃秃的树干，在太阳的照射下呈灰色，显得很凌乱。太阳由于没有了树的阻挡，折射到我们身上，还没一会功夫，同学们就都大汗淋漓了。其次，玩的项目不够多。玩的项目几乎可以屈指数数了。这也不准玩那也不准玩。比如说像滑草吧。大家本来来这儿就是为了滑草的，现在居然不给玩，学校还真不给面子呢!不给玩也就算了，还偏偏选在滑草场的旁边，真是只能看着眼馋呀!而且，最后一个项目，我们都排了好长时间的队了，最后，还是没能玩到。再者，导游这次也有点扫人兴。一路上唠唠叨叨，每次都不给我们玩。

紧接着，我的心情变得好一些了。我们去了百鸟园。那里的鸟儿都十分可爱。五颜六色的，很漂亮。我虽然没买鸟食，但买了一个大雁蛋作纪念。虽然，并不知道能不能真的孵出一只来。但是，作为一个可能是小生命的守护着，还是一件挺开心的事。

最后，我涌现的心情还是淡淡的忧伤。最后一个春游啊，就这么过去了。以后，不知何时还能在和同学们相聚呢!

小学生涯中最后一次运动会作文【五】