关于琴的作文初三【一】
这部影片叙述了一个感人的故事。故事中的小女孩叫妮儿。妮儿很爱弹钢琴，她的父亲是某所学校的音乐老师。一次，因为妮儿在钢琴室练琴练的很晚，妮儿的父亲就这样丢了工作。妮儿的母亲因为家里太穷已经不想跟她爸爸过日子了。摆在她面前的是一件艰难的抉择。妮儿说，谁能给她买架钢琴就跟谁过。她的父母都想得到她的抚养权。妮儿的父亲为她做了架木头钢琴，木板上画着琴键，发不出任何声音。父亲说，只要心里有音符就能听得见。但有一天，他听说女儿要跟妈妈过就赌气把那架木钢琴砸了。女儿哭着不走，说，不跟妈妈了，永远跟着爸爸。听了这句话，妮儿父亲的气消了，又觉得有点对不起她。某天傍晚，他和自己几个要好的哥们去学校偷钢琴。结果偷琴计划失败，他也差点进了公安局出不来。他还是不甘心，到图书馆借了本《怎样做钢琴》，他从那堆俄文中一个词一个词地翻看词典，翻译成了中文，经过几番周折，妮儿的父亲终于做好了那架钢做的琴。但父亲为了让妮儿有更好的生活条件，最终却放弃了对她抚养权。妮儿在妈妈的\'陪伴下，来到了放钢琴的废弃工厂。在那里，妮儿用她那双手，弹奏出了世界上最美妙的琴声。
这个故事中表现出的父爱是那么的感人：妮儿的父亲是多么地疼爱自己的女儿，他为了安慰女儿，特地做了一架木的钢琴。琴弹不出任何声音，他却告诉女儿，音乐是用心去听的，而不是用耳朵去听的。后来，为了挽留女儿，下了很大的工夫才做好了有几百个琴键的钢琴。妮儿的父亲用爱编织了数不清的善意谎言。当最后妮儿用稚嫩的童声问她的父亲，这琴能弹出声么。父亲肯定地告诉妮儿，一定能。我的眼泪就像珠子断了似的，流了下来。
世界上所有的父母都是疼孩子爱孩子、到老依然对孩子放心不下的。
我们总以为孝敬父母的事来日方长，时间还多着呢。可有一天，我们突然发现妈妈的鬓角有了几许白发，爸爸的腰不再挺拔。当我们还沉浸在自我的小天地里时，时间却以一种迅雷不及掩耳之势，让我们明白子欲养而亲不待的道理。
从现在起，替父母分担一些活儿，以免会造成终生的遗憾。
关于琴的作文初三【二】
闭蛹，茫然
一夕之间，我发现我已不是以前的那个我了，我用童年的生活编织着金色的梦，然而梦却在一瞬间破灭。面对成长，茫然，我将何去何从？于是，如同春蚕吐出晶莹的命运丝线，我将自己层层包裹，希望远离伤害。面对生活，茫然，我该用什么心态面对现在的我？梦破灭了，我茫然地将自己封闭在蛹壳中，不知何时才能破茧化蝶。
破蛹，挣扎
随着密密加厚的丝线，我被禁闭在自己织就的网中。冬天来了，寒冷似乎要将我击倒，可灵魂深处却好像蕴藏着一股蓄势待发的力量，渴望破蛹而出。挣扎，我是否该破蛹而出，外面的生活精彩纷呈，我是否该继续寻梦、追梦？那一次次的磨难已让我遍体鳞伤，内心挣扎，因为如果拥有了梦想，极有可能再一次破灭。那时，该用什么心态面对生活？就这样，在寒冷的冬天我沉沉地睡去了。
再次张开眼睛，春天似乎就要来到，我仿佛看到了小草长出嫩芽，花儿含苞待放。这时，我体内的那股力量瞬间爆发，它涌动着我，挣扎，我渴望破蛹而出；挣扎，我渴望寻梦、追梦。不管将面对什么困难，我将用的心态迎接他，挑战它。在这个冬天，挣扎，我不知何去何从；在这个春天，挣扎，我渴望变成美丽的蝴蝶，去寻梦、追梦！
化蝶，重生
一缕阳光从天的那边射了过来，我拼命地钻出蛹壳，我渴望摆脱它，就像以前渴望摆脱肩上沉重的书包一样。我快不能呼吸了，我感觉我似在顷刻间就要失去生命。但在经历无数次磨难后迎来的梦，是不会轻易放弃的，也只有如此，我才觉得我的生命历程是辉煌的。
终于，我冲破了这令人窒息的屏障，飞向蓝天，化成一只美丽的蝴蝶，重生。在经历蜕变后，我变得更加成熟。重生，使我对生活有了另一种态度，才发现这经历就是生活回馈给我的礼物。正是面对生活的心态使我蜕变；正是追逐梦想的执着，使我重生。可以丢下的只有沉重的蛹壳与沉重的心情。
伴着轻轻的风，伴着柔柔的云，伴着暖暖的\'阳，我和同伴们一起在蓝天中飞翔。体验过黎明前的黑暗，感受过破茧而出的喜悦，我将以更好的心态面对生活，展开金色的翅膀。
关于琴的作文初三【三】
最近好吗？有一些心里话想对你说，我怕当面说会让你哭鼻子，所以就选择了写信，这种比较含蓄的方式。
时间犹如白驹过隙。一恍两年就这么过去了。不知你是否还记得我们的第一次见面？我们分在同一个班级，恰好你就坐在我旁边。你坐得端端正正，看上去不太爱说话，但不知为何我心里就是特别喜欢你，没有理由的喜欢，很想和你说话却又不知从何说起。
终于，那一次老师要求我们同学之间互相背书，大家都找到了同伴在认真地背着书，只有我没有找到同伴。我转过头看见你也在认真地背书又不好意思打断你，但老师的要求又不能不能拒绝。无奈之下啊，我抱着一丝希望鼓起勇气向你请求。你回过头，没有丝毫的犹豫就笑着答应了，你不知道那时的我心里是有多么开心，从那一刻起我就认定了你就是我最好的朋友
在那之后，我一有空就会和你说说话，这会让我很开心，我们之间也就慢慢变得越来越熟络，从同学变为朋友，又从朋友变为了闺蜜，一直到现在都没变。
两年的时间里我们一起学习，一起玩乐，时间让我们彼此了解，也让我更加确定以及珍惜这份友谊。我们总会把自己的快乐或烦恼一起分享，这让我们发现彼此之间的经历是那样惊人的相似，我想这也是我们能够心心相惜的原因吧！因为你能理解我的苦，我也能你的痛。
你永远不会知道我有多么庆幸自己当初选择了这所学校。因为它让我们相遇了、相识、相知。我庆幸自己能与你相遇，庆幸自己能够成为你的朋友。你用你的笑容感染了我，你用你的关心温暖了我，你我都是缺乏安全感的人，而唯一不同的是你习惯用面具把自己伪装起来，人前的你开朗乐观，是个搞笑的活宝，只有我知道，你在面具后面偷偷流了多少泪水，心碎了多少次……
你说我的喜怒哀乐总是写在脸上，但是在我周围的人除了家人只有你看见了我的喜怒哀乐。你害怕我流泪，每次你看见我哭无论如何你都会跑过来安慰我，不会安慰人的你总会说一些话把我逗笑，不知道这算不算是你的.一项技能呢？
两个月未见，不知你又长高了多少。电话里我们总是有说不完的话，一个小时不在话下，因为我觉得能听到你的声音真的很好。我从小就没有什么朋友，是你吹开了我心里的尘埃，打开了我早已封闭的心。
我们一起约好考同一所高中，这是我们的约定，你可千万不能忘。别人都认为我很高冷，不爱与人说话，其实我只在自己朋友面前才会化身为话唠，这一点与你也很相似。我会努力守护着我们的友谊，一直到永远。
不知不觉就写了这么多，你可千万别嫌我啰嗦啊！
你的好友：玲玲
关于琴的作文初三【四】
我非常想拥有自己的小金鱼，连做梦都想，可这个愿望却一直没能实现。
就在我望眼欲穿时，终于在国庆节那天，妈妈从海安带回七条可爱的小金鱼，我高兴得又蹦又跳，直嚷“妈妈万岁”！忙不迭地开始给它们营造一个舒适的新家。我拿出早已准备好的金鱼缸，注入干净的河水，小心翼翼地把它们放了进去。
这几个小家伙也许是因为到了一个陌生的环境，显得有点局促不安，就像一位害羞的大姑娘，可是没过多久就露馅了――顽皮劲儿上来了，一会儿蹿上，一会儿蹿下，没一刻安宁。
这七条金鱼中有四条的身子是红色的，头上好像戴着一朵美丽的大红花。远看，还真像一群狮子，所以，我给它们取名“狮子头”。有两条是纯黑色的，它们的眼睛鼓鼓的，听妈妈说，这种鱼叫龙睛鱼。最漂亮的要数那条橘红色的小金鱼了。它那桔红色的身上布满了金黄色的小鳞片，活像穿了一身金色铠甲。圆溜溜的脑袋上鼓着一对水泡似的的眼睛，眼睛里还嵌着一颗黑珍珠，可爱极了！
最有意思的就是它们的尾巴了，长长的，像彩绸，似飘带，游动时，就一摆一摆地跳起舞来，真像一位仙女披着纱衣从空中款款飞过，又像蝴蝶在花间翩翩起舞。要转弯了，它们就把尾巴轻轻地一甩，小巧玲珑的身子就很自然地转了过去，动作潇洒极了！我不禁看呆了，好半天才回过神来！
多么可爱的小金鱼啊！
关于琴的作文初三【五】
你好！
很久没有见面，时间长得好像过了一个世纪。
当年我们在一起，你是法院的.人民陪审员，我是刑庭书记员。
两个女人两朵花，你美丽，我优雅，多少人对我们留过意。
只要法院开庭，我们一左一右，坐在审判长身边，吸引着众人的目光。
如今一切都变了，你掉了门牙，我白了头发，我们是一对儿老妪。
至少我们还健在，活着就意味着还能见面，还能在一起。
你来电话说，你住儿子家，你爱人住女儿家，你们夫妇成了牛郎织女。
我很伤心，也很无奈，因为无法帮助你。
你仍和二十年前一样，围着锅台转，现在还要照顾孙女。
假如你生活在城里，那该有多好。我们一起去购物，一起去挑选衣服，一起学电脑，一起去旅行，还能天天泡在一起。
我不能去看你，路途很遥远，天气很寒冷，还有，你住在儿媳家里。
记得有一年，我已调回城里，春节时，去乡下看望你。
你翻盖了房子，有宽敞明亮的大窗户。你做的饭菜可口，你的热炕头暖和。
我和你爱人斗酒，一盅又一盅，不知喝了多少酒，我坐在热炕头上，一个劲儿的冒汗，衬衫湿透。
那天喝酒成为永久的记忆。我用两个字形容喝酒，那就是“痛快”，我用两个字形容热炕，那就是“舒服”。
记得那年正月十五，你招待法院里的干警喝酒。从你家出来时，月亮升起在山头，正是夜里十一点十五。
你爱人老武把大家都灌醉，全体人员都醉得都骑不了自行车，大家摇摇晃晃，在寒夜里，走了三四十里山路。
第二天遇见，全都在埋怨你：说老武中途换了高度酒，故意把大家灌醉。你笑了，说，老武醉得更厉害，直到现在还没清醒。
时光飞逝，往事如烟，唯有你还留在记忆里。每逢佳节倍思亲。淑琴：我最好的搭档，最好的朋友。
写封信问候你：祝你春节快乐！永远想念你！
关于琴的作文初三【六】
问题不在与于学琴，而在于如何学琴，而在于以什么目的学琴，而在于在什么状态下学琴。当前普遍存在的学琴问题的根本原因一方面来自于过高、过广地估计学琴带来的对促进智力与人格发展两方面的效果，而没有认识到持续的不良学琴状态的危害是广泛的，错误地将乐器当成有百利而无一害的万能教育机；而另方面更深一层的原因则在于，很多家长将孩子的所有活动都付予了参与社会竞争的色彩，并且认为孩子所从事的一切活动都必须有助于在未来的社会生活的竞争中获得优势，除此之外的活动都是浪费时间。由于很多家长在学琴上寄予了对孩子未来美好人生的\'高度期待，因此使学琴活动成为一项关系到未来生存的严肃问题，从而导致了极高的压力状态。当然也有另外一种原因，就是家长本来也并没有想很多，但一旦学上琴后，就觉得要学就要学好，就想着如何达到教师的要求，因此每天就只想着到处都是毛病、错音，就想着如何完成教师布置的作业，以至于搞得孩子痛苦、家长着急、家庭关系紧张时，都想不起来当初到底是为什么让孩子学琴。“只埋头拉车，不抬头看路”，学上琴后逐渐忘了最初学琴目的的家长很多。
那么让孩子学琴错了吗？否；如果学琴不能达到人们普遍期待的效果的话，那么我们还要让孩子学琴吗？回答是肯定的。在要不要学琴的问题上，我们要跳出目前将所有的心思都用于培养孩子社会生存竞争力的思维定势。一个完善的人，不仅仅需要在社会生活中竞争与较量，还需要丰富自己精神生活的感受。我们略为躬身自省一下就知道，人需要休息、放松，还需要享乐与精神的自由。是因为需要满足一下视、听、嗅、味、触很多感官的需要，人类才创造了绘画、音乐、香水、美食、真丝等并非肉体生存所必需的东西。满足人的感性需要是艺术的本质目的，这也是人们崇尚艺术、欣赏艺术的根本目的。在社会生活中，人与人之间的关系不仅仅是竞争、利用的功利关系，还需要友爱、和谐，而促进这种关系正是艺术活动的独到功能。艺术使人类社会更加和谐、友善，使我们生存的环境充满了良好的感性样式，从而改善人类的生存环境。因此培养一个人的艺术修养能够促进和提高人的感性能力，能够改善他的精神生活的质量。这不就在是幸福的根源吗！可以说一个崇尚、喜爱艺术的人，比一个对艺术一窍不通的人有着更高的生命质量。因此学琴的最终目的，应该是丰富人生，提高生命的境界，使孩子学会体验生活的美。家长培养孩子的社会竞争力的目的是让孩子未来生活得更幸福。但当前激烈的竞争，使人们忘了，幸福人生的来源不仅仅是社会竞争的胜利，还在于能够享受人类创造的文明与艺术的美，还在于人生体验的丰富性。因此学琴是从学会体验人生、丰富生活、从生存竞争的疲惫中解脱出来的途径来为孩子创造未来幸福的。而这一点在人生中的重要性已经被很多家长严重地忽略了。
从学琴儿童在我国整个儿童的比例来看，我国目前学琴的儿童还太少、太少，与发达国家差距很大，我们希望越来越多的孩子能够学习一门乐器，以使他们将来能够以更精微的体验领会音乐的美，从更广的范围了解人类创造的音乐文化，从更深的层次理解音乐艺术的伟大。因此学琴的目的根本目的不应是使孩子多了一种参与生存竞争的实力，而更在于丰富人生，丰富儿童的童年生活，使童年更美好，使未来的人生更丰富，而不是走向它的反面。
