我们一起来挑战二年级作文【一】
《我们一起来》不仅为“零零后”学生展示他们的校园生活提供了平台，也让明星有了一次再回到校园的机会，重温自己的青春梦想。这就是王传君的感受。
在《我们一起来》第一个环节“大声说”中，一位小女生上台时，站在底下的同学突然发出了一阵欢呼声，原来是班里的一位男生非常喜欢台上的那位女孩，王传君听后回头问是哪个男孩时，一位男生羞怯的举起了手。而这一举动让王传君感动之余也感不禁的感慨：“我年轻的时候缺乏的就是那一瞬间的勇气。”
《我们一起来》是一档以绑腿跑比赛为载体的节目，但这档节目所关注的不仅仅是比的最终结果，而是一个团队从集结到磨合，直到最后成功的过程。很多自己的想法，都是大人们不了解的，节目导演组希望通过这一过程中发生的各种各样的事情来展示这些孩子特有的思考、想法。对于他们来说，在训练过程中所获得的成长就是成功。
在明星嘉宾参与特训的沈阳第四四中学是参赛的四所中学中最不起眼的一所中学。在训练方式上，嘉宾和教练也会根据学生不同的性格为他们量身打造不同训练环节。为了让那群有些“天不怕地不怕”的“女子汉”和小伙子知道相互信任的重要性，嘉宾们特意为她们准备了“密室逃生”的`环节，阴森森的场景让早上还一副豪情壮志，夸口能搞定一切的“女子汉”瞬间“崩溃”，不得不开始依赖生边的小伙子；而另一位因成绩差，个子矮小而常被同学欺侮的小男生，也在王传君的特意安排下成为了男生队的领队，也正是这份信任，让他消除了与同班的误解，并融入集体。
不仅如此，团队的训练也让孩子们的绑腿跑速度提高了，同时也相互信任，相互帮助，虽然他们不是第一名，但是这活动的过程使他们难忘。这次活动使他们在学上也有了动力，成绩大有提高。在比赛后的月考中，参与节目的班级就从年级的中下游成绩有了进步，得了第一名！
我希望《我们一起来》这个节目既能在学生中产生共鸣，又能让大人们回忆起自己年轻时的学生生活，勾起属于他们自己的青春记忆！
我们一起来挑战二年级作文【二】
刘老师看上去很文静，对我们要求却很严格。她批改作业很仔细，每个细节都检查到。批改过后还要求我们认真订正，直到搞懂搞明白才能通过。
刘老师虽然对我们很严格，但讲课却不刻板。上《爬天都峰》这一课前，刘老师问：“看到这个课题，你会提出什么问题呢？”她这一问，引发了同学们积极的发言，课堂气氛十分热烈。
课堂上，刘老师严格要求我们，课下却是我们的好朋友。
每次出板报的时侯，她都会和我们在一起，在旁边指点，所以我们的板报每期都内容丰富，版面美观。
刘老师十分关心我们的视力，她把全班原来的四组，合并成了两大组，往教室中间靠拢。为什么这样坐呢？因为后排的同学看黑板反光。这样安排，同学们都说，看黑板好多了。
刘老师还很关心后进的同学。她让张童瑶担任中队委员，同学们开始百思不得其解。但我们后来都知道，每个进步快的同学她都及时鼓励。
一天放学路上，刘老师遇到我，很关心地问我：“你一个人回家吗？”我回答说：“是的。”她夸奖我能干，并且很关切地嘱咐我路上小心，让我很感动。
我们有这么一位好班主任，学习生活一定会很快乐。
我们一起来挑战二年级作文【三】
2009年夏季，偶像剧《一起来看流星雨》红极一时，所有关于“流星雨”的商品被抢购一空，在观众的强烈要求下，第二部续集开始拍摄，将在2010年8月7日上映。
我们一般在看偶像剧时，只看人物的表面剧情，不去了解主演背后付出的努力。在小考结束后，老师让我们彻底放松了一下，允许我们在学校看《一起来看流星雨》，决定宣布以后，全班同学目瞪口呆，心想：老师没发烧吧?怎么会主动让我们看“流星雨”呢?平日在家中看“流星雨”被家长训斥，还被戴上了不务正业、不好好学习的黑帽子。唉!在大人眼中，明星、演员都是“四无青年”，不求上进，而我们追星的举动更是令他们勃然大怒，今天老师这么一反常态，会不会有“陷阱”呢?正在同学们忐忑不安的猜想时，老师已经打开了电脑，准备播放“流星雨”，同学们像是被施了定针法似的，眼睛一动不动地盯着屏幕。时间过得真快，一眨眼到了10点了，老师忽然关掉了视频，同学们立即抱怨起来，接着，老师打开了“流星雨”各位主演的资料，让我们深入了解他们的背后故事、成长经历。在看郑爽的资料时，同学们惊叫不断，资料中有段文字十分引人注目：“郑爽在16岁时考取了北京电影学院”，她要比同龄人早3年上大学。在拍戏过程中，演员们在夏季要穿很厚的服装，所以经常是一副汗流浃背的样子。张翰有轻微恐高症，却经常要在高处拍戏，但在他的努力下，克服了困难，使拍戏顺利进行。朱梓骁和魏晨因角色缘故，为了培养双方的默契，除吃饭睡觉时间以外，都要呆在一起。看完资料，老师语重心长的说：“看偶像剧不能只看人物外表，要学习他们身上那种迎难而上的精神和克服困难的勇气。”我们这才恍然大悟，老师为什么会主动让我们观看“流星雨”，原来是为了教育我们，真是用心良苦啊!
确实，我们在看偶像剧时，不能盲目的去追星，要像老师所说那样，学习他们的精神，把他们作为自己的榜样，视为行动的动力，争取做“高层次”追星。
我们一起来挑战二年级作文【四】
比赛项目是绑腿跑，这次主场队是由王教练、陈教练、黄教练陪教，先是他们的自我推荐大赛。其中让我记忆犹新的有自称“美男“的班长；有“女汉子”程同学，她说可以搞定班上所有的男生；有她们是“百灵”和“黄莺”的双人组合；还有活跃四射、体力很full的活力五兄弟。确定了队伍人员后，就开始训练了。
任同学总认为别人不好，还一直弹郑同学的脸。害的大家都摔倒了，为人正直的“女汉子”程同学说“还不赶快向郑同学道歉。可是任同学在班级里是一个高大勇猛的\'人，权威也十分的大，所以自尊心没有让他道歉。
这是王教练说“我们一起玩一个’信任’的游戏”。让郑同学在前面，然后我再选一个同学在后面接住他。王教练对着任同学轻声说道：“任同学，你过来，就是你了！”王教练让郑同学倒下，然后让任同学接住他。后来一连做了一次都成功了。郑同学后来看到接他的是任同学，脸嗖的红起来了。回到队伍里，王教练用这个小游戏，让他们的友谊更上了一层台阶。
训练中，发生了一个个感人的故事。让这次的团队比赛增加了凝集力。
这次比赛因为紧张没有合作好，有两位同学跌倒了。可是他们没有放弃，互相鼓励，互相搀扶，跌倒了又爬起来，走向了终点。
我认为他们叫无敌队不是因为他们的速度快，而是指他们坚持不懈的精神。他们的团队做到了共同进退、共同荣辱。一起跑，一起来。
我们一起来挑战二年级作文【五】
多少年的时光，多少年的岁月，多少酸甜苦辣，多少风尘旅途，都是我们一起走过我的朋友。
从小学开始，我们就是一对形影不离的好朋友，好姐妹。
我们一起走过，走过那宽广的操场，我们在那里共同努力，共同挥洒下了多少汗水，每当对方在信心弃懈，经受不住那烈日的考验，经受不住老师严厉的训练时，我们会说：“加油!”我们一起努力，一起合作，一定就能够成功!
我们一起走过，走过老师严厉的批评，每当我们犯错时，我们会一起向老师承认错误，一起改掉缺点，一起共同努力，我们从对方身上吸取优点，取长补短，我们一起携手共进，一起战胜困难。
我们一起走过，走过那似乎关系到放假时存亡的期末。
每当考试前，我们一起拿出课本，一起复习，我们互相提问，互相讲解，将自己的学习方法传授给对方，我们互帮互助，谁都不落下谁，我们都有着一颗关爱着彼此的心。
如今，上了初中，老天爷似乎不舍得把你我分开，我们又分到了一个班，又像往常那样形影不离。
我的朋友，你就像一颗大树，在我疲惫时为我支撑身体;你就像一把雨伞，在雷鸣交加的夜晚给了我一片干燥的落脚点;你就像一声问候，在我伤心难过时，给了我温暖和祝福。
我的朋友，我们一起走过多少岁月，愿我们的友谊天长地久!
我们一起来挑战二年级作文【六】
在暑假中，我们的阅读小组乘着“快乐号”列车行驶在书香的大道上。这一路上我们小组成员齐心协力地把活动开展的有声有色。下面，我代表所有小组成员向大家把我们暑期的活动情况汇报一下：
在假期里，我们的阅读交流会共举行了四次，算上开学以来的一次，我们已经举办了五期阅读交流会。第一次活动是由我主持的“如何度过一个有意义的假期”主题活动;第二次是由赵嘉豪主持的“怎么养成独立自主的好习惯”主题活动;第三次是由朱靖辉主持的“爱护眼晴”主题交流会;第四次是由宋子聪主办的“新学期、新气象”主题活动。开了学，我们上个星期天还由姜金浩主办了一期“走进秋天”主题活动。因为我们的\'阅读小组定于两个星期举办一次，所以每次活动大家准备的很充分，举办的都十分的成功。大家在活动中互相交流了自己的读书心得，有些同学还充分展示了自己的才艺，为我们的暑假生活增加了绚丽的色彩。作为组长的我每次还及时在博客中总结和上传活动中一些精彩留影。
在假期里，我们小组成员收获最多的是在快乐中读书，在快乐中交流。请看，我们“快乐号”中的成员，每一个人的进步吧。首先作为组长的我，不仅培养了自己的责任心，还带领大家一齐分享了读书的快乐。姜金昊在活动中充分展现了多才多艺的一面，主持的活动井然有序，是我们这几期活动中最成功的一次。嗓音嘹亮的朱靖辉在活动中也给我们带来了歌声和笑声。张凌寒这个小才女总结的，语言优美，博得了大家的肯定。男子汉们在活动中也毫不逊色，赵嘉豪的细心、稳重在第一次的活动中就得到大家的认可，被当选为主持人。大方活泼的张世航是我们活动的亮点，令人陶醉的萨克斯表演总能蠃得大家的掌声。幽默的宋子聪进步最快，在活动中踊跃表现自己，努力争当主持人。李欣怡因为有事没参加前几次活动，但是在“走进秋天”主题活动中用自己的实力成为了下期的主持人。
虽然在活动中大家收获了很多，但还存在一些不足。一是活动举行时，大家有时没有用心去听别人的发言。二是每一次活动结束时作为主办的同学没有及时写出活动开展情况。
在弥漫着书香的暑假我们阅读小组一起收获着读书的快乐，一起洒下了读书的种子。一份付出，就会有一份收获。在以后的学习、生活中，就让我们一起在书的海洋中快乐的读书吧!
我们一起来挑战二年级作文【七】
岁晚江南杨柳花，余杭门外蕊争发。千山犹绿怜霜叶，一夜忽白染碧葭。——飞花《咏雪》。
——题记
马上期末了，这可是进入初中的第一次大考，对于谁都是一场挑战，胜败在此一举，我的心也浮躁了起来。晚上我常常睡不着，害怕梦魇的来到，白天一早就起来，复习努力，焦虑不已。
母亲发现了这一反常现象，决定带我们两姐弟去看雪。
在我的记忆里，六盘水很少下雪，就算下雪，也下的不大，根本达不到可以堆雪人，打雪仗的地步。但今天天公很合作，来了一场少见的大雪，我本以为母亲看到大雪会放弃这场看雪之旅，可母亲本就是个就是个倔强的人，执意要带我们去看雪。
看雪的地方不远，就在家后面的山上，雪虽然很大，但大树将雪挡在头顶，活像一顶白色的毡帽。偶尔有几片小雪花飘进来，是一片诗意浓浓。小草也争着亮个相，冬虽冷但小草仍不比春时差，反倒更亮更绿了。梅花还未绽放，淡粉色的花瓣将蕊紧紧裹住，琥珀一般的叶儿，托举着花儿包，枝条看似凌乱，却更有韵味，虽然它还未张开眼来看这世界，但它的香味却已告知人们它的存在，可谓是还未见真身，先闻清香。山上有一个湖，说实话，这湖已经是很亮，很清的了，算是现在少见的清澈的湖，冬天本就冷，再加上雪来捣蛋，湖里只能隐隐约约看见几条鱼的影子，蝌蚪也没几只，湖一下子变得冷清了，但还是很翠很美。凉都的冬很美，树依旧如春天般苍翠挺拔，梅更美，草仍绿，湖还翠。
雪虽然大，但来看雪的人却未少。一路走来，我们常常遇见熟人：带着自闭孙子的发廊奶奶，说起来她还是很可怜的。原本她开着个发廊打算晚年就在发廊中度过，可孙子突然患上了自闭症，在家里无人照料，她把发廊买了，回家一心一意的照顾孙子，上学的\'路上经常看到她一遍一遍教孙子讲话的样子。孙子很调皮，在去康复学校时经常在公交车上乱动，引得很多人的不满而牵连到她……除了她还有身残志坚努力上学的残疾哥哥，儿子不孝却依旧乐观的种地奶奶……
走到半山腰，母亲便显得有些力不从心，累得气喘吁吁，我叫歇歇，她找个座椅坐下来，弟弟的精力果然充沛爬了这么久竟还有玩耍的活力。突然母亲说起了我进日的反常告诉我不要紧张一次小考罢了，没事。还和我谈起了理想，问我的理想是什么。我说，我要做个律师，我要高人一鼎，我要向世人证明我就是神经病，我就是比他们强。因为我的家乡并不起眼，我的家还是在乡下和城市的分界线上，不远处还有一个精神病院，小学的时候，还有一个老师说‘住在精神病院附近的人就是神经病。’从那时开始我就想，住的地方也会主导人生吗?住在白宫附近就是总统吗?住在监狱附近就是小偷吗?所以我要改变这一切，我要告诉世人，我是神经病，但我比你强!听到这，妈妈无声了，眼湿润了，此时无声胜有声……
突然，弟弟一个雪球砸到我的脸上，一场久违的雪仗展开了，我和弟弟打着雪仗，妈妈默默的看着……
爬到山顶时，妈妈说，她觉得对不起我，让我受苦，有我这个女儿而骄傲。
伤心时，一起去看雪吧，让雪带走一切。无助时，一起去看雪吧，让雪给你答案。寒冷时，一起去看雪吧，让雪给你温暖。孤独时，一起去看雪吧，让雪给你力量。
雪又下了，你和谁一起去看雪呢?
我们一起来挑战二年级作文【八】
在我们的身边，生活着一些不幸的残疾儿童，身体的残疾让他们无法享受人生的快乐，他们有的永远生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美丽;有的永远生活在无声的世界里，从没听过小鸟欢快的叫声，不能用话语表达自己的愿望，更不能用歌声表达自己的快乐;有的因双腿残疾而无法快乐地游戏;有的因双手残疾无法正常地生活。
因此，我们每个人都应该感到幸福，因为我们都拥有一个健康的身体，能感受大自然的美丽与神奇;我们能用眼睛饱览多彩的世界，我们能用耳朵欣赏美妙的音乐;我们能用甜美的嗓音说话、唱歌;我们能快乐地游戏，尽情地玩耍。而有些残疾人却依然顽强地和生命作斗争，《假如给我三天光明》中主人公海伦•凯勒的故事使我深受感动。
海伦从小就失去了视力和听力，丧失了语言能力，脾气十分暴躁。是莎莉文老师在这黑暗和寂寞的时候，点燃了她生命的火花。是她让海伦张开了心灵的眼睛，是她用爱拯救了海伦。在安妮•莎莉文老师的耐心调教下，学会了拼写单词和与人交流。最后凭着她坚强的毅力以优异的成绩考上了哈佛大学。从此，她用那颗充满希望的心走上了写作之路，成了一位受人尊敬的作家。要是没有莎莉文老师的耐心教导，那么海伦就永远不可能走出黑暗的世界。
在生活中，像莎莉文老师一样热心帮助残疾人的人很多。我在电视《家有真情》栏目看过这样一件事：有一位残疾儿童先天性白病。他家很贫穷，无法为他治病。新闻报道后，社会各界人士向他伸出了援助之手。希望工程也纷纷捐款给这位残疾儿童。残疾儿童感到从未有过的幸福和温暖。他的病房充满了温馨，因为有许多人关爱着他。他不再绝望地等，反而觉得无比快乐。他的病奇迹般地好起来。他要做的第一件事就是报答曾经帮过她无数次的吴先生。他不辞辛苦地寻找那位吴先生，一找就找了三年。在市工总会的协助下，记者找到了那位吴先生。圆了残疾儿童的心愿。只见残疾儿童紧紧地握住吴先生的手，顿时热泪盈眶。如果没有吴先生的帮助，残疾儿童的病就不会好。正是因为有了别人的关怀，他的病才会好。
同学们，行动起来吧!一起来帮助和关爱残疾人吧!让残疾人永远感到社会的温暖!
