下课铃响了,同学们走出教室,到操场上参加自己喜爱的活动,校园里顿时沸腾起来。
同学们在操场上有的跳绳,有的跑步,有的踢毽子,还有的拔河。小红和小丽比赛跳绳,她们的脚尖轻轻地点着地面,绳子不断地从她们头上擦过,“九十八,九十九,一百……”,她们边跳 边数。哈哈,她们一口气跳了一百多下。小华和小玲在一起踢毽子。毽子忽左忽右,忽上忽下,小华时而转向这边,时而转向那边,眼睛始终紧紧盯着毽子,毽子如同一只飞鸟听话地上下翻飞,小玲不 禁为她鼓起掌来。
“叮铃铃”下课铃响了,同学们就跑出了教室,跑到操场。
你看!同学们有的在踢毽子,上下翻飞的毽子好像一只快乐的小鸟,好看极了;有的同学在跳长绳,绳子甩的啪、啪直响,好像要把人捆起来,可每个同学都灵巧地穿了过去。有的同学自己跳绳,一边跳一边数,跳得很快,看不见绳子的影子,只听见呼呼的声音;有的同学在跑步,他们跑得飞快。最有意思是有好多同学拔河比赛,裁判员一声令下,同学们都使劲地向自己这边拉去,旁边的拉拉队在为他们加油。
你看,我们的课间十分钟丰富多彩,玩得非常开心。
随着一声“钉呤呤”的下课钤响起,同学们像潮水一样涌出了教室。安静的校园一下子就热闹了起来。有的同学在操场上跑来跑去的打闹着,有的同学在走廊上谈笑风生,有的同学在教室里拿出自己喜欢的棋与两三个好友一起玩。
趁着这短暂的课间十分钟,我就与李昕祺和王俊文玩起了“鬼捉人”游戏。这个游戏要求有一个人当“鬼”,当大家喊“一,二,三……”后,“鬼”就开始让捉人了。如果“鬼”捉到了人,那么这个被捉到的人就变成了“鬼”,而以前的“鬼”就变成了人。我们三人通过石头、剪刀、布来选择谁当“鬼”,结果王俊文输了,轮到他当“鬼”了。游戏开始了,我与李昕祺配合的很好,王俊文老是捉不到我们,引得我们开心地笑。他跑得太慢了,在他要捉到我们时,我们就跑得再快些。就这样,不知不觉上课铃声响起了,他都没成功地捉住我们。
课间十分钟虽然短暂,但它的存在都让我们欢喜。
“叮铃铃”,下课了。还没等老师一声令下,同学们都像饿极了的羊儿,见到了久违的青草一般,一下子冲出了教室。老师只好将“下课了”这三个字咽到了肚子里,无可奈何的摇了摇头,走出了教室。
看到老师的背影消失在走廊的尽头,班级里剩下的同学,都像烧开了的水,沸腾了。三个两个的凑成一群,谈谈流行的时装打扮,或是回忆一下小学的`快乐时光。面对此情此景,我悄悄地从书包里拿出一本书,轻轻的翻开,默默的读了起来。渐渐地,我便与那嘈杂的环境隔离了,沉浸在了那优美的文字中。
正当我读的入了迷,“啪”,一个纸球将我从那神秘莫测的青藏高原拉回了现实。我一拍桌子,噌的一下站了起来,高举着手中的纸球,大声喊:“谁扔的,站起来!”也许是被我的突然反应吓到了;也许是扔纸球的人心虚了;也许是大家有些不适应,总之,在那一刻,全班鸦雀无声,静的连一根针落到地上都听得见。不知何时,我发现,同学们都在对我使眼色。怎么了?我转头一看,呀!老师!原来这才是同学们安静下来的原因呀!
老师没有说什么,只是慢慢地伸出手,拿起了那本被我扣在桌子上的书。简单的看了一下,对大家说:“课间的时间是最宝贵的,大家应该向这名同学这样,多看一些书,多积累一些知识呀!第二天,我惊奇地发现,课间时大家都在看书。在这样安静的环境里学习,我突然有些不适应了。
“丁零零”,下课了,同学们冲出教室,操场立刻沸腾起来。
同学们有的在跳绳,有的在玩石头剪刀布,还有的在玩踢毽子。我和小朋友们玩老鹰捉小鸡游戏,终于轮到我当老鹰了,游戏开始了,我张开两只手,向小鸡左扑右扑,鸡妈妈带着“宝宝”左躲右闪, 几次我都扑了个空。突然,我发现有只小鸡掉队了,原来他在开小差,我住这个时机,猛地扑了上去,哈哈,我终于住了一只小鸡,我太高兴啦!
“丁零零”,上课了,快乐的课间十分钏结束了。
叮铃铃清脆的下课铃声响了,可老师还在滔滔不绝地讲着课文。
这时,调皮的王小明大声问道:老师,什么时候下课!马上就下课了,等老师讲完。说完。又继续激情四射地讲着课文,这时,我还顾四周。只见同学们有的在看隔壁班,在走廊里追逐嬉戏的同学;有的干脆趴在桌子上,还有的,直接把语文书合上,开始整理书包了。于是,我也双手合十,心里默默的念叨:老师,你一定要快一点下课啊!我还有有很多事情要做,老师,您知道吗?人有三急,现在我尿急,要是我尿裤子该怎么办啊!终于,在我的祈祷下,老师,终于下课了。
我飞奔出了教室,跑到厕所里。哇,好爽啊!撒完尿,我又以刘翔跨栏的速度跑进了教室,开始认真订正数学错解错题了,不一会儿,我便订正完了。
我拿着数学作业本跑出了教室,给老师批完作业后,我又十万火急回到了教室。刚刚拿起水杯,准备喝水时。上课铃突然响了起来,无奈的,我只好拿着水杯回到了,座位上。
我多么想对老师说:老师!您能不能早点下课,把我们的课间十分钟,还给我们吧!
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