要让学生善于写作就必须善于积累,所谓的“善于写作”就是让学生写得清楚,写得充分,写得实在。这就要注重平时的积累,“万丈高楼平地起”,作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累,比如积累好词、佳句、精彩片段等。积累首先来源于课文内容。“重视文本”也是新课标的要求,而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段,摘抄好词、佳句”这样的练习,认知心理学指出,3岁—12岁是记忆最佳期。可见让小学生多读、多背、多记忆优美的课文能为学生掌握一些好词佳句积累材料,为写作做好了铺垫,能够让他们有词可用、有话可说。为了帮助三年级的学生积累语言,提高语言的储备量,可以布置学生每天摘抄好词好句,定期检查。
其次,除了让学生多进行课内阅读之外,还应督促他们养成良好的自觉阅读课外读物的学习习惯,教师也要多向学生介绍一些课外的名言、古诗词、儿童诗
歌,要求他们熟读成诵,并学习运用。在班队课时开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动,提高学生自觉积累的兴趣和积极性,加深他们对语言本身及其应用的印象,从生活中去领悟,去积累,引导他们掌握更多的学习方法。这样经过长期的积累和内化,学生写作的语言资料库不断丰富完善了,写作时遇到的障碍就会大大减少,作文也能生动起来。
在海洋王国,看到了放多可爱的海洋动物,有海狮、海豚、河狸。还看了南极动物馆和北极动物馆。南极动物有企鹅。北极动物有北极熊、北极狐、白鲸,它们的身体都是雪白的。
在海洋王国,还有很多刺激的游戏。我们玩了海盗船、激流涌进、水底探险、打水战,旋转木马。
晚上,我们还观看了烟花汇演,除了美丽的烟花还有跳舞的喷泉,水上飞人表演。
经过这次旅行,我知道了,原来海豚的头上有个洞。
回到宁波后,我想了一想,发觉还有一个台湾景点印象也很深,所以今天就来写一下。
这个景点的名称叫億载金成,我给大家介绍一下它:億载金城的四周都是炮,共有八门,说明这里是打仗的地方。别人都那么说,人一天不吃饭不会,可是不喝水就不行,所以億载金城的'周围都是可以喝的泉水。周围还有密密麻麻的树木,可能是怕风吹的军人不可以打仗,也有可能是以前这里真的打过仗了,不然怎么连城墙都有?
億载金城真好,有高大的树木,有甘甜的泉水,还有火炮……有的火炮里可以装下一个人,真是太大了,还有那高大的城墙,城墙可能是保护军人的。我真想在那里多看一会儿。
今天小姑说:“带我们几个小不点去樱花岛玩”。我听了很高兴,马上跑上奔驰车就开始出发了。到了岛上,我们把橡皮艇搬到水里划。我和姐姐一条船,是由姐姐来划的。玩了一下就上岛野餐了。我们带了很多吃的东西,有水果,有零食,有饮料……还可以去旁边烧烤。吃完了以后,我们几个就玩打枪游戏了,你追我赶地跑来跑去,后来太阳下山了,我们也高高兴兴地回家了。
那天是星期三,外面下着大雨,我和同学们在教室里一起玩,正当我们玩在兴头上时。突然,一个同学从后面扑到我身上,把我扑倒在木地板上,只听咔的一声,我只感到一阵疼痛,当我起来时,看到旁边地板有半颗门牙,马上知道发生了什么事,我捡起那半颗牙,捂住嘴,回到座位上,我吓呆了,同学们都围到我身边来。这时,老师走进教室,周围的同学告诉了老师,老师说:怎……怎么搞的?我不知道。我轻声说。老师立即打电话,让我爸爸来领我去医院检查检查。
检查后的结果让我十分伤心,我的这颗门牙神经已损坏,需要烧掉,以后也许永远会这样,也许会做种植义牙,也许……
不过,在后面的第三个月里,医院找到一个公司,这公司有进口的特种胶水可以粘牙,就这样我那半颗门牙,终于回到原位了。
在这里,我先要感谢我的爸爸妈妈,是他们给我鼓励;我还要感谢老师,是他们给我生活上的关心;最后,我要感谢同学,是他们给了我平时的帮助。
小学的五年生活是我们学习的第一阶段,这期间我们学会了尊重老师,团结同学,热爱集体,从小做个诚实诚信的孩子。我经历了许多挫折、许多欢乐、许多成功和许多喜悦,这都离不开老师的辛勤教诲,在我即将离开母校的时候,我想对你们说声:再见了。
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