作文我的老师为什么要走【一】
哥哥去逝已有一段时间了，可我的那种落落寡欢的状态始终难以平复，每当我看到哥哥的遗物，想起与哥哥在一起的岁月，便心潮涌动。每次回家，我都会到哥哥的坟前久久地凭吊，任泪水飘飞。
妻和女儿对我的这种状态颇有微词。妻嗔怪地说：“一个大男人总是流泪，咋跟女人似的。”女儿则说：“老爸是文人，多愁善感。”她们这一说，我竟然泣不成声，弄得妻和女儿也陪我落泪。
男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处，男人流泪似流。眼泪是一个人身上宝贵的东西，它凝结了一个人的挚爱、痛恨、辛酸、惊喜和悲伤。不论这些情感因何而来，一个人只要还有泪，就证明他是一个还“在乎”的人。
在我的家乡有一个邻居，是个40岁的中年妇女，平时性格特别开朗。去年春天，我回到家里。清明那天我挈妇将雏到祖坟上祭拜。我们在路上看见那位邻居正伏在坟上撕心裂肺地痛哭着，那场景真让人不忍目睹。我们赶忙走过去了。
等我们回来的时候，那位邻居已收拾好坟前的祭品，准备往回走了。她看到我们，便和我们有说有笑地谈起来，全然不似刚才那个伤心欲绝的人。
我想，那位邻居刚才的悲伤是假的吗？肯定不是的。她在自然自语的念叨中一定是想起了某一件事，而这件事与坟中隔世的人有关，一下子击中了她心中隐秘、脆弱的那一部分，于是她哭了。但是这种痛只持续了很短的时间，如闪过的流星，人性的光亮马上就被那铺天盖地凡俗杂事所湮没了。她是活在油盐酱醋里面的。她的\'泪水来如海水涨潮，转眼间就落了。她的生活依然平静、沉闷。
也曾见过街上那些垂垂年迈的老人，拄着拐杖，皱纹里刻着沧桑。他们的面部表情是呆板的，他们历尽了人世间的风霜雨雪。大悲大喜之后，对一切都已渗透。他们会哭吗？很难想象，一位须发皆白的老人会涕泪横流。
忽然想到这样一句话：人生如泪。我这样说并不指对人生的悲观失意，而是指出一种状态，即泪水是衡量一个人是否还鲜活地活着的标准。随着岁月的更迭，生命中多了各种各样的枷锁和羁绊，泪水也许不再是灵魂的本质，而成为面具的一种。而人到老年，红尘顿悟，哪里还会有气势恢宏的惊喜与伤感，对一切全都能够泰然处之。泪水尽失，生命便走到了尽头。
我庆幸，我今天还有泪水；我祈祷，我会真切地流露伤悲。
作文我的老师为什么要走【二】
今天，我像往常一样去青少年宫学表演。
来到中巴站了。中巴站有许多人。这时，二十三号中巴来了，车门刚开，人们就冲上车。没了秩序，没了安全。我也跟着挤，但是我小，被挤在中间，好痛啊!短短十几秒的“挤压风波”结束了，我最后一个上车。上车一看，简直是个人的海洋!有上班一族，有上学一族，还有旅游一族!一点空隙也没有，让人窒息!我站在车头那里，比较幸运，司机不让太多人在车头，所以车头的位置大一些。到了假日广场，下车的人“络绎不绝”，但是还有上车的人，我一下子被挤到了车的中部位置。 由于青少年宫离总站富逸装饰广场比较远，所以我站得脚都软了。我多想有一个人让座给我啊!这时，有一只手拉住了我的左手，我低头往下看，是一位中年妇女。大概三十岁左右，穿着蓝色长袖，黑色裤子，脸上有明显的皱纹，显得十分慈祥，长头发，穿着黑色运动鞋，她对我说：“小孩，你坐到我的位置吧!”当我听到这句话时，十分感动。望着她，心里有说不出的感激。我轻轻地回答道：“谢谢你!”“不用谢。”她微笑地对我说。于是，我坐了下来。心里有一股暖流在流动，那是一位陌生人给我的爱!一路上，我坐在座位上，默默无闻。那位妇女就站在我旁边。我看着窗外美丽的风光。不一会儿，那位妇女下车了，我看着她离去的身影，只见她进了一间洗衣机厂……
在青少年宫很快就学完表演了，我以最快的速度跑到了中巴站。又是一场“挤压风波”之后，我上了车，幸运的是，我坐到了一个位置。我看着窗外的风景，然后看看周围，发现有一位老人拄着拐杖，站在那里，没有一个人让座。我想起了刚才那位中年妇女给我让座的情景，觉得自己应该学习她，学会让座，但是让给别人自己就没得坐了，可是不让，身为少先队员又过意不去，让，还是不让?经过一分钟的心理斗争，我还是站了起来，扶着老人坐在了我的位置上。那位老人用广东话对我说了声谢谢，我也用广东话回答道：“这是我应该做的。”那位老人落座后，我站在他旁边，虽然有点累，但是帮助了别人，也是值得的。
到了富逸装饰广场后，我下了车，想起了那位中年妇女，我要感谢她，是她让我学会了让座，学会了帮助别人。虽然不能再见到她了，但我依然记得她。记得她蓝色的长袖，黑色的裤子，脸上的皱纹，长长的头发，黑色的运动鞋，还有她那博大的心!
作文我的老师为什么要走【三】
我的爸爸，今年三十四岁，高高的个子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴着一副金丝眼镜，一头乌黑的短发，看上去酷极了。我爸爸耐力很强，不但热爱工作，而且性格开朗，从不对人发脾气。
爸爸是个工作狂，一天都是早出晚归，他在家也是一根不可动摇的“定海神针”——坐在电脑房不是画图就是看电脑。因为他是二级电脑师嘛!只有唯一休息的一天——星期日，他还要电脑半天时间到电脑上去查找资料。
有一次，我做数学作业时，忽然有一道星号题把我难住了，我左想右想，草稿纸都用了二张，还是做不出来。我去问爸爸，爸爸一看就明白了，拿一张纸，画起图来给我讲，他讲了三遍，我的.脑海里还是一片空白，我以为爸爸要骂我，心想：“糟了”!爸爸却说：“文文，为父再给你讲一遍”。我高兴极了，这一遍我听懂了，我把作业做得有条有理。第二天，老师还表扬了我的那道题。我心想：“这都是我爸爸的功劳”。
我为有这样的爸爸而感到骄傲。
作文我的老师为什么要走【四】
当时我不明白妈妈说的是什么意思，所以很快就忘记了。直到我上初中后，我才模模糊糊的明白了。
写作业时，我发现灯光照在我的本子上，是那么的柔和，桌子的高度是那么的合适，椅子是那么的舒服。啊！这是我的幸福啊！
每天早上，我还赖在暖暖的被窝里时，听见了厨房里锅碗清脆的声音，热粥在锅里吐着气泡。爸爸妈妈尽可能小声的做着早餐。我贪婪的嗅着弥漫在屋子里的香气，这已经不是早餐的香味，这是幸福的味道。啊！这就是我的幸福啊！
中午，火辣辣的太阳光照在我的头上、肩上。使我本来就烦闷的心情更加郁闷。好不容易才挪到了家，进家后发现空调开了，是我觉得最好、最舒服的温度。坐在沙发上，看见一杯早已为我晾好的水。一饮而尽，啊，是多么的甘甜、凉爽。身上的疲劳，热感，一扫而光。啊！这就是我的.幸福啊！
下午放学，在校门口。妈妈正等着我，我走到她身旁，一双手将我身上那似乎千斤重的书包背在了肩上。之后递给我一件衣服，道：“快穿上，在电动车上别冻着了！”这衣服，穿在身上柔柔的、暖暖的。看着风中飘逸的妈妈的头发。我感到——这就是我的幸福！
回想当年。我那种模模糊糊的明白已不再有，现在我真真正正的明白了我的幸福是什么！我的幸福就是有个爱我的爸爸妈妈，有个爱我的家！
作文我的老师为什么要走【五】
我有一个即和蔼可亲又漂亮的妈妈，她的心地很善良，每次都会帮助别人。
有一次，我们准备去姨妈家。坐上一辆公共汽车后，我们就出发了。汽车缓缓的\'行驶着，到了一站后，等车的人们蜂拥而上。这时，隐隐约约看到一位白发苍苍的老爷爷。我拍了拍妈妈说:“妈妈，你看，那里有个老爷爷，人们都在挤他呢!”我一直坐着不动。突然，妈妈赶紧走去，喊道：“让一让，让一让，让这位老大爷先过去!”人们听了，赶紧让开了。老爷爷年纪很大了，他穿着一身厚厚的外套和皮靴，还拄着一个破旧的木头拐杖。看上去又凄惨又充实。
这时，老爷爷晃晃悠悠的走来，车位已经满了，他叹了一口气，默默地站在那里。这时，妈妈抱起我，对老爷爷说:“老大爷，您坐这里吧，我抱着她就可以了。”我惊讶极了，心想：天呀!妈妈怎么把座位让给了老爷爷啊?但是又一想:老爷爷身体不好，妈妈还很年轻，我坐到妈妈腿上就可以了，但老爷爷不行，还是让给他吧!于是，老爷爷笑眯眯的坐到了座位上。和蔼地说：“谢谢你们，要不是你们，我这身体可就承受不了了!”说着，我们都笑了。
这就是我的妈妈，一个心地善良，舍己为人的好妈妈。
我有一个即和蔼可亲又漂亮的妈妈，她的心地很善良，每次都会帮助别人。
有一次，我们准备去姨妈家。坐上一辆公共汽车后，我们就出发了。汽车缓缓的行驶着，到了一站后，等车的人们蜂拥而上。这时，隐隐约约看到一位白发苍苍的老爷爷。我拍了拍妈妈说:“妈妈，你看，那里有个老爷爷，人们都在挤他呢!”我一直坐着不动。突然，妈妈赶紧走去，喊道：“让一让，让一让，让这位老大爷先过去!”人们听了，赶紧让开了。老爷爷年纪很大了，他穿着一身厚厚的外套和皮靴，还拄着一个破旧的木头拐杖。看上去又凄惨又充实。
这时，老爷爷晃晃悠悠的走来，车位已经满了，他叹了一口气，默默地站在那里。这时，妈妈抱起我，对老爷爷说:“老大爷，您坐这里吧，我抱着她就可以了。”我惊讶极了，心想：天呀!妈妈怎么把座位让给了老爷爷啊?但是又一想:老爷爷身体不好，妈妈还很年轻，我坐到妈妈腿上就可以了，但老爷爷不行，还是让给他吧!于是，老爷爷笑眯眯的坐到了座位上。和蔼地说：“谢谢你们，要不是你们，我这身体可就承受不了了!”说着，我们都笑了。
这就是我的妈妈，一个心地善良，舍己为人的好妈妈。
