让物理回归生活作文高中【一】
回来后，我就在上搜到了这一视频，看着看着，眼泪就不由自主的往下掉，演讲老师那一句句声情并茂的演讲，是他发自内心的语言。在说到我们为什么要爱父母时，在场的每一个孩子以及家长都流下了泪水，是愧疚，是感激，也许很多种感情夹杂在其中。
是的，我们真的要爱我们的父母，她们为我们付出的太多了，她们的辛劳，是我们这些做子女的无法的，也许只有当我们为人父母时，才会深有体会吧。
下午心情久久不能平静，是的，我们应该理解我们的父母，以一个儿子或女儿的身份。
爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们！
你爱你的家人吗？你爱你的老师吗？你爱你自己吗？生活中处处充满爱，你发现了吗？
早已不知道母亲的髻角有多少根白发，已不知道母亲的眼角有多少鱼尾纹，已不知道母亲为我操了多少心，洒了多少汗水。但我只知道母亲把心给了我。
过去的我对母亲的爱总是显得不屑一顾，在母亲面前总是显得很浮躁，母亲对我说的话，我更是充耳不闻。那次母亲来看我时，我显得很不耐烦，母亲也只能叹口气说：“孩子啊，你怎么不体谅父母对你的爱呢？”
我就像发怒的\'狮子冲着母亲吼道：“我不体谅吗？我体谅时你们怎么看不见？你和爸吵得不可开交时你们怎么没想想我的感受，你们当我是什么，是空气还是废物！我在你们心中有一点地位吗！你们还知道有我这个女儿吗！”母亲无语，泪水从眼角流了下来，像庐山的瀑布，水流湍急。此时的我心如绞割，也许这个词用来形容母亲更为合适，我知道刚才的一番话，刺痛了母亲的心，也刺痛了我的心，我无法再正视母亲，也不想看到她泪流满面的样子，此时我心中有一种强烈的力量驱使我赶紧逃离这里，我也理所当然的顺从心意逃开了。
回到宿舍，我就当作什么也没有发生过，和舍友一起谈笑。我不知母亲多久才离开那里，但我知道一定是哭着回家，我想，母亲不会再来看了。
只是转眼间，又到了星期六。
今天天气特别不好，大雾缭绕，刮着寒冷的北风，但这一点也不影响父母来看望自己的儿女。看到别人父母子女的亲乎劲，我觉得心里酸溜溜的。我怅然走向了宿舍，我已不在希求父母会来看我。
可我刚躺到床上，就听到窗外有人喊我，我抬头看，竟是母亲。我以为是错觉，揉揉眼再看，真的是母亲。还未等我反应过来，她已到了宿舍门口。母亲的嘴唇冻得已发紫，浑身打着冷颤，手冻的通红，手里拿着我喜爱吃的水果和薯片。
我呆立了一会儿，说道：“妈，看你冻的这样，为什么不穿的暖一些，今天雾这么大你怎么还来看我？”“你爸说他想你了，非让我来，你爸还在外面呢！他已经在外面呆了40多分钟，你快出动看看你爸爸。”“妈，你怎么穿这么薄的衣服，您就不怕冻坏身子？”“忘穿了，你爸着急想看你，所以就慌慌忙忙的抽闲来了。”“我知道了，那我们快去找他吧。”来到爸面前，我一时竟不知说什么。
家人的爱是无私的！
还有一位老是在地震得时候牺牲了自己的生命，救了学生们。
人世间有多少爱让我们感动，千万不要因为不好意思不给父母洗手，叫一声妈妈我爱你！
让物理回归生活作文高中【二】
高中物理实验的教学目标设定更注重引导学生去学习基础知识，要生掌握物理问题的定性认识、定性分析。可是，高中学习阶段的学生经过之前的学习，已具备了一定的思维能力和逻辑推理能力。因此为了锻炼他们更深层次的思考能力，教师要将实验过程与实际相联系，引导学生发现生活中和某一物理原理相关的现象。在讨论滑动摩擦力的影响因素时，为了让学生更直观地体会到压力和接触面的粗糙程度对于摩擦力的影响，我在课堂上利用日常生活中经常看到的木块、弹簧秤演示了一个物理实验，具体如下：用弹簧秤分别拉一个、两个、三个木块（叠放），把不同木块数量下的数值记录在设计的表格中，分析比较摩擦力和压力的关系，经过实验分析，得出结论：摩擦力和压力成正比；分别在桌面、玻璃板和毛巾上用弹簧秤拉动木块，观察记录弹簧秤读数，分析接触面粗糙程度对摩擦力大小的影响；安排光滑桌面、粗糙木板对比实验，观察木块在两者上的滑动情况，并读数记录。通过这一连串的实验，学生可以探究滑动摩擦力的影响因素有哪些，继而得到有关滑动摩擦力的公式。在整个生活化的实验过程之中，学生掌握了摩擦力公式。
让物理回归生活作文高中【三】
很久以前，在地球的某个角落里，有一片一望无际，肥沃的土地，上面生长着绿油油的小草嫩嫩的，软软的，附着在小草上的晨露在太阳的照射下，显得更加璀璨夺目。高耸挺立的大树也不甘示弱，争先恐后地与天空无限接近。周围还有连绵起伏的山川，清澈见底的小溪。让人不由得吟起“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”好一个仙境般的世外桃源啊！
终于有一天，这个如仙境般的\'世外桃源被一群四处流浪，无家可归的人发现了，他们便决定在这里安家乐业，优秀作文800字《城市让生活更美好作文800字》。于是，树木倒下了，它们被用来建成了房屋、小桥……人们靠着买卖和饲养牲畜来维持生活，可是，小草逐渐退化了，大树逐渐减少了，这里并不断的有大量外来人群涌入，但他们还都过着富裕充足，幸福美满的生活。小村庄的人们有福同享，有难同当，不亦乐乎！
可是好日子没多久，小村庄就被几个开发商看中了，他们又是设厂，又是挖矿，刚下手没多长时间，就取得了很大的经济效益。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”第二天，小村庄便成了开发商和投资商的天下。
如今，那个土土的小村庄已不复存在，映入眼帘的则是一座座高楼大厦，互相交错，四通八达的立交桥，川流不息的车辆，来来往往的人群，形形色色的商场以及琳琅满目的娱乐设施。几十年来，随着高科技的发展，小村庄已焕然一新，取而代之的新名词是城市，一座具有现代化气息的城市。
可是，这里的人们并不快乐。每天大家都呼吸着由二氧化碳，二氧化硫和氮氧化物，碳氢化合物等在强太阳紫外线下形成的汽车尾气中排放的废气，以前“水清石出，鱼可数”的湖面泛起了白沫，“水葫芦”，许多生活垃圾在白沫中荡着，还夹杂着鱼……
这就是城市，我们所生活的城市。
我只希望当鸟儿飞过后不留一丝痕迹，只是因为它想遨游在整个天空，当鱼儿的眼泪被海水淹没的时候，只是因为海水的清澈而潸然泪下，当小鹿奋力逃出森林的时候，只是因为它被自己的天敌所追赶，毕竟物竞天择，适者生存嘛。而人类……
我们应该响应世博会的主题：“城市，让生活更美好。”总有一天，城市会带着欢乐的舞步，让风沙停止，让小鸟起飞，让绿色腾飞！
让物理回归生活作文高中【四】
课程设计是高效开展课堂教学活动的前提，物理实验课程设计要坚持生活化原则，要求教师在备课环节时，注意将教材和生活实际有机结合起来。例如，在教授高一物理必修1《摩擦力》这部分内容时，我按照如下思想进行了教学设计：利用学生的已有知识和生活体验引入摩擦力的概念，重点分析摩擦力的产生原因；结合生活中的一些案例，对于静摩擦力及最大静摩擦力大小和方向的判断联系二力平衡条件进行讲解，研究滑动摩擦力时注意压力在什么情况下等于重力的大小。让学生可以借助实验这一方式更容易去理解教材中涉及的物理知识点。
让物理回归生活作文高中【五】
要想学生对物理实验课产生兴趣，教师应该选择好实验素材。可以将一些生活中常见到的、又包含物理知识的现象或问题引入实验课堂，现场进行模拟，创设具有强烈生活气息的实验情境，使学生可以联系已有生活经验去学习相关知识点，激发学生的好奇心和探究，推动他们主动运用学到的物理知识去解释生活中蕴含的物理现象，提升他们的思维能力。教授高一物理必修1《摩擦力》这部分内容时，在新课导入环节，为了让学生更深切的摩擦力的概念。我让学生将手放在桌面上，从静止状态慢慢向前滑动，感受手在向前移动时受到的阻力。通过这个极具生活气息的小实验来帮助学生认知摩擦力概念。在这种生活化的实验情境之中，学生更容易联系自身的生活经验，去深入理解摩擦力。
让物理回归生活作文高中【六】
生活化;高中物理;实验教学
