在家练毛笔作文六年级(陪孩子练毛笔字的作文)

在家练毛笔作文六年级(陪孩子练毛笔字的作文)

首页写景更新时间:2024-05-18 07:38:44
在家练毛笔作文六年级(陪孩子练毛笔字的作文)

在家练毛笔作文六年级【一】

欣赏完了这一幅幅“画”,我的手便已捏紧了“画”笔。我感觉到这昔日厌恶的毛笔变得可爱,生硬的\'写法渐渐顺手。我一挥毛笔,一个“大”字展现在我面前。我洋洋得意的欣赏着自己的字,可一比,那洋洋得意就被抛于九霄云外,我的字都像喝醉了一般,没有丁点儿精神。

看来,毛笔并不是个让人生厌的差事,而是一支神奇画笔;但毛笔非简单之事,我一定潜心学习。

在家练毛笔作文六年级【二】

最近,班里卷起了一股强身健体的风暴,我这个老师眼中的`\"软蛋\",同学们心中的\"蜗牛\"决定要妇地改变一下自己在大家心目中的形像。

为了这个目标,我每天都催妈妈,让她为我报跆拳道班,终于有一天,老妈开始了实际行动,让我如愿以偿。

上个星期六,我去跆拳道班学习跆拳道。穿好道服,系好道带,就走进了跆拳道训练场。开始做热身运动时,我一眼就看见了我同班的两位帼国不让须眉的女英雄--茅芮,赵雨薇。

他们俩怎么也在这里?还和我一个班,这可怎么得了,万一我出了什么丑,我的名誉、形像岂不不毁于一旦了吗!我越想越害怕,暗下决心,一定要把动作做规范,踢腿一定要有力度,不能给男同胞们丢脸。

一想到这些,我就越发紧张。全神贯注地看着教练所做的每一个动作。非常认真。

练了一会儿之后,要进行分组练习了,我本来要到白带的那个队伍中去的,可一看那个队伍全是一个个小小孩;我再看,赵雨薇还有几个白带\"同志\"也站到了那黄带以上的队伍里,我也理所当然的站到了那一队伍里。

一会儿开始练习了,教练一眼就看到了我,然后就用不容置疑的语气说:\"你,到那边去。\"他手指的方向分明是那些小小孩的队伍。为什么?赵雨薇她们都在这个队伍里,我为什么一定要到那个小孩的队伍中去呢?我正在迟疑,教练又一次说道:\"你,站到那一边去,我只好极不情愿地走向了小小孩队伍。天呀,我上辈子造了什孽呀!今生怎么会这么让我没面子!

我看着这些才到我腰间的小孩,成了他们中的\"巨人\",我又看了看同在一班的茅芮,赵雨薇正在踢靶子,练体能,我是多么羡慕呀!可惜我是初练者,是无法站到黄带以上的队伍中了。

可怜的我这么高的个头,却是\"人在江湖,身不由己!\"只好站在小孩队伍中丢人显眼了。什么时候我才能站在我所向往的那个队伍中呀!

在家练毛笔作文六年级【三】

目标:

1.情感与态度:培养学生敬爱父母、热爱劳动、珍爱生命的情感。

2.行为与习惯:尊敬父母长辈,关心父母,用自己的方式爱爸爸妈妈。

3.知识与技能:初步懂得主动做家务,生活中遇到问题积极动脑思考,注意分辨是非,礼貌待客,举止文明等家庭生活常识。

4.过程与方法:尝试用访问、交流、模拟表演等形式进行活动。

一、视频导入(5分钟)

师:同学们,沈老师今天给大家带来了一段小故事,让我们一起去看一看。边看边想,到底讲了一个什么事儿!

(周日爸爸妈妈加班,就剩下乐乐独自在家,乐乐懂事的说请爸爸妈妈放心,一定乖乖的呆在家里)

生:观看故事。

师:谁先来说说,到底讲了一个什么故事啊?

生:?

师:乐乐真是个懂事的孩子,同学们那生活中你们有过一个人在家的经历吗?生:?

师:是什么时候的事情?为什么一个人在家?当时你的心情怎么样?师:原来有这么多的同学都自己一个人在家呆过啊。

师:今天咱们就一起研究一下,爸爸妈妈不在家我们该怎么办呢?

出示课题:爸爸妈妈不在家

活动一:爸爸妈妈不在家,可以做什么?

师:同学们一般爸爸妈妈不在家我们都可以做什么?

生:写作业、看电视、做家务(力所能及的)?

师:奥,原来有这么多的事情可以去做啊,咱们一起来看看乐乐为自己安排的“当家小计划”

师:那下面我们就自主制定一个“当家小计划”如果今天是你的爸爸妈妈不在家,你准备先干什么在干什么?如何去干?一会我们交流一下。

生:学生写、交流。

(教师适时评价:注意安全)

师:同学们真棒,既完成了自己的任务,还帮助爸爸妈妈分担了家务劳动,相信爸爸妈妈一进门看到整洁的家,一定会很感动。(板书“做家务敬父母)师:来我们看看乐乐又遇见什么事了?

活动二:陌生人敲门怎么办?

师:(观看视频:做完家务乐乐正在房间写作业,突然听到外面有人敲门,她忙走到门前,从防盗门的猫眼里一瞧,原来是一位不熟悉的叔叔。)

师:这下乐乐可为难了,是应声还是不应声呢?是开门还是不开门呢?如果不开门,又怎么拒绝这位叔叔呢?)

提问:你能帮帮乐乐吗?好,小组之间马上讨论一下。(学生持各自的观点先在小组内交流,然后请持不同观点的同学分别发表意见,陈述理由,教师给予及时评价和正确的引导)

生:交流

师:谁来说说你们组的\'观点?

生:不能开门,万一是坏人?不要答应,就当家里没有人

师:同学们说的都很有道理。

生:咱们一起看一个小儿歌《小兔子乖乖》,思考:告诉我们一个什么道理?师:儿歌告诉我们什么?

生:陌生人最好不开门。

师:既然咱们已经很清楚如何去做了。下面咱们就别纸上谈兵,咱们来实战演习一下。

师:屏幕上有三个情景,同桌二人选择一个情景进行表演,一会找同学上来演一演。

(1)暑假的一天中午,当你独自在家时,有陌生人说他是你爸爸让他来接你去

吃饭的,你该怎么办?

(2)春节的一个晚上,当你一个人在家时,有陌生人说她是妈妈的同事,来拜访你妈妈的,碰巧妈妈去姥姥家了,你该怎么办?

(3)一个星期天,你独自在家,有陌生人说他是送快递邮件的,你该怎么办?生:上台表演

师:表演的好吗?谁来评价一下。老师觉得他们都表演得很好,社会上有些坏人就是利用我们小学生年龄小,拐骗、绑架儿童,同学们要学会自护。独自在家时,来了陌生人不用怕,首先做到不开门,然后有礼貌地拒绝。(板书:陌生人不开门)

活动三:客人来了,怎么办

师:(教师播放课件:敲门声)同学们听,敲门声怎么又响起了?

师:赶紧和乐乐一起去看看谁又来了?(播放视频)

师:现在乐乐能开门了吗?

生:能。

师:对呀,可是爸爸妈妈不在家,乐乐该如何招待表弟和小姨呢?

生:请他们进门、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别?

师:同学们说的很好,我们祖国是一个文明古国,礼貌待客是我国的传统美德。可是光说不做那可不行,下面老师想考考大家了?客人由我扮演,请学生做小主人表演怎样接待客人。(要求学生、老师表演时要有真情实感。)

老师拿出事先准备好的椅子、茶杯,创设具体的情境。

师:你们觉得他表演的怎么样?哪些是热情待客的表现?哪些还没做好?应该怎么做?(教师与学生互动评价)

师:分析得不错,相信每一位同学都能按照你说的去做。赶紧利用你所学的解决以下问题(逐个出示幻灯片)。

说说下列行为,哪些是对的,哪些是错的,为什么?你会怎么做?

①小男孩领着姑姑走进屋里,理也不理,悠闲地躺在沙发上看电视。

②小女孩正在弹钢琴,邻居奶奶来敲门,小女孩连忙开开门说:“奶奶好!” ③一进家门,小男孩便挨个房间向同学做起了介绍。

④小青端来水果招待客人,自己先拿了一个,独自吃起来。

⑤小红家来了客人,爸爸妈妈不在家,小红有礼貌的接待客人。

师:看你们回答的这么精彩,老师要奖励给你们一个待客礼仪操。全体起立,咱

们一起学一学吧、

生:

(123、321待客需要讲礼仪拍拍手微微笑欢迎客人来光临

123、321待客需要讲礼仪握握手点点头对待客人要尊敬

123、321待客需要讲礼仪伸出手弯下腰欢迎客人要邀请

123、321待客需要讲礼仪手举高挥一挥送别客人要再见)

师:乐乐学着你们的样子,热情礼貌的接待了小姨和表弟,之后,他们开开心心的回家了。从此他知道了对待客人一定要热情、有礼貌(板书:待客人有礼貌)师:那同学们这节课上到这里,你又学到了什么?

生:谈这节课的体会。

师:滴呤,门铃又响了,这会又是谁呢?

生:原来是爸爸妈妈回来了。

师:乐乐向爸爸妈妈讲述了自己的一天,爸爸妈妈骄傲的竖起了大拇指,夸奖乐乐长大了。并送给了乐乐一首小儿歌,今天老师也把这个儿歌送给大家。爸妈不在家,我能干些啥?

学习做家务,扫地把桌擦。

读书看电视,休息和玩耍。

陌生人敲门,门内把话答。

客人到我家,热情接待他。

爸妈齐夸奖。我的本领大。

希望你们能够按照儿歌中所说的,让自己的本领越来越大。

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