中考作文高分技巧教案【一】
好的文章，往往是留不尽之意在文字之间，达到“言有尽而意无穷”的效果。为了增添文章的艺术魅力，给读者以想象回味的余地，议论文的结尾也可运用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄议论，或借助省略号等方法，使结尾蕴涵丰厚，寓意深远，给人以无尽的遐想或深刻的启迪。
【示例】
①蝶儿飞走，是蜡烛打扰了它的好梦。那么蜡烛随着时间流动的熄灭，飞走的蝶儿，又有谁敢说，它不会再飞回来呢？喧嚣退后，返璞归真。蝶儿飞走，又飞回……那该是极美丽的`芳草遍地，落英缤纷。（江苏考生《蝶儿飞走》）
②渐渐地孩子们在主动和被动两种情况下与童真这个概念越来越远。童真渐渐消逝。我们不禁想问童真哪里去了？而它没有回答。只见一个孩子愈走愈远，最后只留下一个模糊的身影！（浙江考生《消逝的童真》）
③还学术一片寂静安然，会有更多的大师在静默中生长，迸发出遒劲的学术张力。那天山上的雪莲啊，寂静中，是如此优美动人……（江苏考生《不可惊扰的寂静》）
【点评】例①结尾用散文化的笔调，借景传情，含蓄隽永；例②对设问没有直接作答，而是顾左右而言他，以“愈走愈远的孩子留下模糊身影”作结，含蓄地表明自己对现实中童真日渐消逝的忧患和无奈；例③借“天山雪莲”托物传情，以省略号作结，意蕴丰富，委婉地表达自己对“大师能够在静默中生长”的企盼。
中考作文高分技巧教案【二】
你们好！
宁静的晴空在瞬间留下一道残阳般鲜红的丝，那撕心裂肺腑的呼喊划破了四川人民心中的每一个憧憬之梦，就这样，一盏盏生命的灯火在废墟下永久熄灭
5月12日2点28分，我们正在欢声笑语中嬉戏，我们正在课堂里沐浴于书海，愉悦地捧起太阳的光泽而这时，脚下大地的震怒却毁灭了一切，不带走一丝回忆，不带走一滴憧憬，不带走一米灿烂消逝，沉沦，熄灭。
当执子之手，与子偕老的承诺化为乌有，当谁言寸草心，报得三春晖的立志成为泡影，当但愿人长久，千里共婵娟的祈祷成为余音，当牵手后必然是永久的别离时，花落了，叶残了，灯灭了
我没有看到他们对世界不公而产生的愤懑之情，我没有听到他们可怜巴巴的乞求声，我没有！他们依旧是光采的化身，他们依旧是执着的尊严，他们依旧是富裕安乐的四川！在这时，我想尽一份我的力量
爸、妈，我明白家里的状况，我明白门前的墙瓦该修一修，我明白母亲你省吃俭用为了支撑起这个贫困的屋脊。但是现在，有多少人住在没有屋檐的角落里，有多少人捂着残缺的.双腿说不疼，有多少人望着天空，裸露着自己冰凉的背脊，爸、妈，有人比我们现在更加需要帮助，请伸出我们的援手，送去一份温暖的慰问。
妈，还记得我那只大白猪罐吗？那里面是我从小到大你们为我攒下来的压岁钱，那是你们的，那是你们的汗，但我请求你们，借借我，借借四川，借借那些孤苦伶仃的人们！我向你们承诺：我一定会好好学习，将自己的成果奉献给你们，回报给你们！也请你们相信，四川会好起来，四川会旺起来，四川人民不会忘记我们的爱！
爸，你不是喜欢大熊猫吗？可是它们生活在的四川——那个美丽清秀的熊猫故乡正等待我们的救援。爸，相信我，支持我，请为我而骄傲！
爸、妈，帮帮他们，帮帮四川，帮帮中国！那些天堂里灿烂的微笑会更加恬静安详，那些角落里的孩子们会更加憧憬，更加祈祷明天，祈祷美丽。
中考作文高分技巧教案【三】
古罗马哲学家朗加纳斯说：“美妙的措辞就是思想特有的光辉。”议论文是用来表达思想的，言不从众，以思想出众，是文章取胜的要诀，而思想又总是表现为一些警示人心的语句。考生不妨自创警句来收束全文，不仅能彰显独特的思想魅力，更能以思想深度启迪人心，引发共鸣。
【示例】
①心若没有老去，永远都是孩童。心仍柔软真实，世界永远美丽。（浙江考生《永远的孩童》）
②它本该是时代赋予我们的信息便携工具，它本可以做我们理想的助产士，然而，它成了一把无形的大铁锁，锁住了我们迈向理想的脚步。所以，少年，请关掉你的手机。（北京考生《少年，关掉你的手机》）
③如果中学生只被奥数、英文统治头脑，只为分数而学，到头来，思想必定是一片废墟。急功近利的学习只能损毁我们的未来，未来中国一定需要思想深邃的学者。怕鲁迅，就必定不能“树人”.“人”树不起来，地平线上就不会升起复兴崛起的希望晨曦！（江西考生《“树人”需要鲁迅》）
【点评】例①用近似对偶的语句，自创警句，阐释了“永远的孩童”的真谛；例②在描述的基础上，渗进了大量的议论，发表了考生的个人见解，而“理想的助产士”,手机“成了一把无形的大铁锁，锁住了我们迈向理想的脚步”等自创的警语，极富思想含量，新人耳目；例③“中学生只被奥数、英文统治头脑，到头来思想必定是一片废墟”、“未来中国一定需要思想深邃的学者”、“怕鲁迅，就必定不能‘树人’”等句子，片言据要，警策人心，振聋发聩。
