我的人生我自己主宰 作文【一】
观看了《我的人生我的课—数学的焦虑》后，我深有感触。现实生活中的确有很多数学培训班，遍地都是，有市场就有需求，不管这种需求是主动的还是被动的，如果说小孩还无法确定，那作为家长总得有些思考吧，如果孩子根本就不喜欢，家长为了升学而迫使孩子学习，那是家长的失误，如果孩子的确有一定的天分，那开发孩子大脑，有机会、有能力送孩子进行学习，让孩子参加一、两项课外学习也未尝不可，毕竟现阶段小学教育也是普遍性的教育，难道不参加课外学习，仅仅完成老师的作业就能很好的发挥兴趣爱好吗？
节目中有采访者提到，兴就是兴奋、趣就是有趣，学习的'兴趣和热情是学生和课程之间最宽阔的桥梁。作为一线老师，也要认真反思这个问题，每一个人的时间与精力都是有限的，我们就要在有限的时间内，从孩子的兴趣和爱好出发，激发孩子的学习，让孩子喜欢学习乐于学习，这才是问题的关键。但如果孩子真的不喜欢数学，我们又能怎样了？整个教育体制不改革，孩子有能如何呢？
看到节目中说杭州一中学学生可以根据自己兴趣选修科目或者跨级学习，我好羡慕。每个人都有自己的喜好，能听从内心呼声，有所选择，这样的学校有普及吗？如果小学阶段都能普及，那现在的小学生也不用那么累了？
如果很多都无法普及，那我们唯一可以做的，就是尽己所能，在以后教学中，时刻关注孩子们的喜好，从学生的兴趣出发进行教学，让学生爱上学习，爱上数学，进而爱上生活，快乐的成长。但我们扪心自问，能让100%的学生都喜欢数学吗？
我的人生我自己主宰 作文【二】
二十年后的今天，我已经是新一代的钢琴女神。一天早上，我睁开睡眼朦胧的眼睛，迷迷糊糊地从床上爬起来，搓了搓凌乱的头发，懒洋洋地伸了个懒腰......
我习惯性地大喊一声：“老妈，我毛衣呢？”过了几秒钟，没有人回应我。我皱了皱眉头，跌跌撞撞地出了房间。家里清静的可怕，我瞪大了双眼，眼前的景象不禁让我打了个寒战：沙发上枕头摆的整整齐齐，地面可以映照出人影，桌上的水杯、杂粮放得井然有序，爸爸妈妈的房间里被子叠得方方正正，边边角角都很整齐，床单也平平的，一切都是那么井井有条。我叹了一口气：“天哪！怎么会这样？我还是出去吧！”我回房间穿好衣服，带着忐忑不安的心情出了门。
刚一出门，空空荡荡的小区里花草树木生机勃勃，小路上没有了烂泥，只有肥沃的泥土；草地上没有了垃圾，只有翠色欲流的嫩草。空旷的小广场上失去了孩子的.欢笑，失去了老人们交谈时的话语，看起来好孤独，好寂寞，仿佛一切都是虚构的。这一切映入我的眼帘，我胆怯地扶了扶头上的发卡，胡思乱想：天哪！是来怪兽了吗？还是地球毁灭？还是......我瞳仁里失去了本来的期待，只剩下无限的失望与落魄，我好想哭，为什么这个美妙的世界只剩下我一个人？为什么一切都是那么干净整洁？为什么那么干净的世界只有我一个人？
我踏着沉重的脚步来到了超市，我回头一望，马路上没有了汽车的鸣笛，没有了电动车来回穿梭的身影，没有了宠物们活泼的脚步。这里失去了原来美好的景色，失去了色彩，变得黯淡无光。我走进超市，一股冷空气扑面而来，各式各样的商品琳琅满目。一件件衣服整齐得摆在架子上，零食们也乖乖地待着。可是，售货员们却不知去向，地面上没有了人们的匆匆来回的脚步，这里就像是被世界遗弃的角落，是那么孤单。我紧握着拳头走上楼，四处望了望，没有一个人。我突然感觉好恐怖，这么大的地方只有我一个人，我随手拿起一包薯片，大把大把地往嘴里送。冷静！必须要冷静！我就像是在做梦，我得不到的东西现在可以伸手就拿，我突然意识到――
我现在就是世界的主宰者！现在这个世界没有一个人，只有我一个。我现在什么都可以做，想做什么就做什么，想要什么有什么，不管多么恶劣，我都可以做。我知道现在可以肆意地破坏任何东西，可以永无止境地夺走我想要的东西，可以肆无忌惮地享受世间的宁静。我苦笑着，皮笑肉不笑，行尸走肉一般瘫坐在地上，从包里拿出手机，打电话给每一个朋友，果不其然，都没有人接。
原来这一切都是因为人类自己，他们贪婪，永远不知道什么叫做见好就收。人类就像是恶魔，没有节制地戮动物，直到把全世界的动物都光了，他们才收手。他们索取，银行里无数的金银财宝因为人类的贪婪而被洗劫一空。他们自相残，为了金钱和利益付出一切，甚至倾家荡产，家破人亡，造成了这样的后果。我明白了，就算我是世界的主宰者，那又有什么用呢？世界再美好，如果只有你一个人，再美丽也只有你一个人能看到......
世界的主宰者是每一个人，如果人类能读懂世间这一部活书，不那么贪心，懂得友善，也就不会让世界只剩下我一个人。
我的人生我自己主宰 作文【三】
世界近代史上最著名的音乐家，德国文艺史上一颗耀眼的音乐巨星贝多芬先上。从小他便被父母接受音乐的洗礼。可是，也许是天意弄人，又或许是命运的安排，他的耳朵听不到任何声音了，想想看，这对于一个作曲的音乐家是怎样的折磨，不所有人都为他感到难过时，他却走向了比耳聋前更高的高度，成就了他辉煌的'一生，这样一个敢于同命运作斗争，冻僵主宰自己命运的人是多么伟大呀！
又比如说美国著名作家海伦凯勒，她出生的时候雷是交加，狂风大作。注定了她要经历非人的折磨，然而风雨过后总会见到彩虹的，这也就成就了她在文学方面的成就，海伦凯勒从小体弱多病，甚至到了她长大的时候变成了残疾，可一切灾难在她面前都显得那么软弱无力，都无法阻挡她的脚步，成就了好惨的一生。和贝多芬一样，都是敢于同命运作斗争，主宰自己命运的人。
不论是贝多芬还是海伦凯勒，当然还有许多名人，不论是谁 原创分享 ，都曾同命运抗争过，且都成功的主宰的自己的命运，成就了辉煌的一生。逆天改命，不是说做就能实现的，要有行动付出，那么你就能成就辉煌一生。在电视上曾听到这这样一句话，三分天注定，七分靠打拼，受拼才会赢。这样一句话是真的一点都没有说错，让我们一起来主宰自己的命运，成就辉煌人生吧！
我的人生我自己主宰 作文【四】
近日，华坪女高张桂梅校长拒绝已是全职太太的毕业女学生的捐款一事引发热议。不少网友对张校长的做法感到不解，但是，我却十分赞同她的做法。
首先我们要明确，张校长不是在反对所有女性当全职太太，而是反对“大山女性”当全职太太。
若是她们与丈夫琴瑟和鸣，相濡以沫地度过一辈子，那倒也无妨。可是，除感情以外，婚姻还需要经济的“饵料”。而这些女生，大多都没有好的家世背景，也没有条件优裕的原生家庭，让她们进可攻退可守。倘若她们成为了全职太太，那么在很大程度上，她们便丧失了经济独立权，她们的生活也没有了充分的保障。因此，张校长反对大山女性做全职太太，是在保护她们。
此外，张校长办学的初衷，就是改变那些女生因为性别、因为被“标签化”、因为被认为“没用”而打上烙印的命运，让她们成为自己宇宙的主宰者。倘若她接受了成为全职太太的女学生的捐款，那岂不是与她的办学初衷、教学理念背道而驰吗？
再者，我认为张校长拒绝的并非黄付燕给学校的钱财，而是社会对女性的恶意、一种男女不平等的现象。当今社会，不少家庭都出现了“丧偶式教育”的现象。仿佛教育孩子只是女性不可推脱的责任、是必须履行的义务，仿佛女性相夫教子是社会不成文的“契约”。倘若张校长接受了成为全职太太的女学生的捐款，那岂不是在助长此类社会不良风气，推动女性相夫教子成为“集体化的选择”吗？
女性地位的提升，犹如蘑菇的繁殖，对空间、温度、壤情要求甚严，女性权利的激活、它的.蓬勃，需要有如张校长这样的“醉母菌”助力。因此，我更加坚定了支持张校长的决心。
“我生来就是高山而非溪流，我欲于群山之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”这是华坪女高的宣誓词，也是对全社会的激励与鼓舞，希望我们每个人都能有这样的自信，拥有主宰自己宇宙的超能力，切勿被“契约”漂白我们的世界，被“集体化的选择”操控我们的青春！
我的人生我自己主宰 作文【五】
《我的人生我的课》是最近看的一部纪录片，讲述了对现行教育体制的反思与改革中初见的成效体会。其中的很多观点与案例给予了我启示，《语文课》中关于阅读的重视与思考，教育改革教师马小平老师的感人事迹与他病重时写下的遗作《叩响命运的门》，都揭示了阅读与阅读数量、阅读质量的重要性。第二节《数学课》提示了培养数学兴趣与奥数的关系，要想学好数学关键所在是兴趣，不仅仅是数学，无论哪门功课，兴趣都是中心。印度教学中以游戏开始培养起了孩子们对于数学的兴趣，看似枯燥复杂的心算题，对于印度的学生来说，答案是每个人可以脱口而出的。
蒙特梭利在引导兴趣，帮助孩子找到自己的兴趣点的过程中，发挥了很大的优势。在美国，6岁就要进行职业能力规划测评，帮助他们的学生了解自己的兴趣所在，以便可以为自己选择不同的学业道路职业道路做好铺垫。《英语课》的主旨和前面所述类似，不要简单的将英语好的人等同于国际化人才，然后英语仍然是重要的工具之一，只不过不要机械化的应试，而要将其融入生活，融入学习，融入孩子的语言体系中去。《体育课》毫无疑问着重说明了一个人身体素质的重要性，片中提到了伊顿公学的宗旨：运动第一，学习第二。的确，很多在体育草场体育竞技中培养的品格习惯，会对一个孩子今后的人生产生重要的积极的影响。这点我也深感同意，因此强健的体魄，真心擅长某项或某几项体育特长，不是为了加分，而是为了他的人生更加丰富精彩。《生活课》用了假如这个词，是因为目前中国对待这门并没有特别重视，这方面，国外无论欧美还是亚洲的相当一部分国家又一次走在了我们前面，从9个月起的生活家务能力，动手能力，生存能力，安全意识等等其实都与日后成为完整的“人”关系密不可分。
片中种.种提到的观点很多都与我的想法不谋而合，只不过它更加系统，更加成熟也相对全面。上面提到的几门课程不仅是学校的课程，更是孩子受用一生的课程，要让他们真正发自内心的感兴趣，喜欢上他们，结合孩子天生的想象力与创造力，培养起一代快乐阳光、身心健全的孩子们。真希望国家重视教育改革的这道列车可以加速前行，渗透到各大幼儿园、小学、初中乃至高中，希望我们这一代的孩子们可以搭上他的车次，载着众多家长的期望!
我的人生我自己主宰 作文【六】
现在的家长从孩子出生起就不甘于让孩子落后，生怕输在起跑线上。幼儿时期要给孩子买好的婴儿用品、孩子上幼儿园了就开始学习英语、舞蹈等。到了上小学，更是一股脑的学起来奥数，初中、高中阶段是无时无刻的做题、补课。每个家长都望子成龙望女成凤，每个家长都希望自己的孩子是最优秀的，但是在孩子们人生中最宝贵的时间段内他们都收获了什么?纸面上的知识和家长的期望罢了。了解幼儿教育的都知道《3-6岁儿童学习与发展指南》，这本书指导孩子从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的成长。帮助幼儿园教师和家长了解幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。如今很多家长还不能理解为什么幼儿园会教这些“没用的”而不多教孩子拼音、算数。过大的学业压力对成长是很不利的。熬夜学习、和同学比较学习成绩等，从身体和心理方面都不利于健康发展。众所周知，欧美学生单纯比应试考试或许很难超过中国学生，但是他们的优势在于灵活的思路。不会做题可以练，灵活的思路可不是想练就能练成的而是通过潜移默化的影响塑造而成的。
纪录片中，专家讲到“做多就是少，这个学得多了，其他的就一定少了，然而少的恰恰是这个阶段他最重要的东西”。由此可知，不知道多少未来的科学家被家长扼在奥数的世界中了。专家还通过类比短跑与长跑的区别阐述了教育应该像是长跑，比的不是起跑而是过程，重点是后劲的发力。素质很重要，名次不是很重要。兴趣是想要取得进步的必备条件，没有兴趣而硬学往往会适得其反。
我的人生我自己主宰 作文【七】
假如我是世界的主宰。我要向那些蛇蝎心肠的人发出庄严而肃穆的告诫声，我要对他们说：“你们的心如同蛇和蝎子一样恶毒，你们是披着人皮的行尸走肉。老天是不会纵容的，总有一天，你们会为你们所筑成的错误付出代价的。”
假如我是世界的主宰。我想对那些无知而自私的人类发出由衷的感慨：“人类，你们的`诞生虽让地球更加绚丽多彩。但是，你们却贪婪地开垦着森林。大片土地上都盖起了高楼大厦，还乱砍滥伐树木，使得水土流失，造成洪水。人类，你们无知，因为你们有没有想过这样作所造成的后果吗？没有。你们这样做只会给自己带来更多的灾难。人类，你们自私，在你们开垦森林之前，有没有想过那些小动物，它们也是有生命的。你们要在开垦后的土地上建房，不仅破坏了森林，还破坏了小动物的家。你们的家是用小动物的家换来的，难道你们不自私吗？”
假如我是世界的主宰。我要向人类发出一个重要的请求：“你们的存在造成了重大的污染。你们排放出的化学药品使得清澈的河水变得不可救药；你们乱丢乱弃的白色垃圾，不但又脏又臭，而且刮起风还会满天飞。沙尘、噪音、淤泥……这些垃圾为地球造成了严重的污染。人类，我要向你们发出请求，你们不要再污染环境了，和我一起保护环境吧。”
假如我是世界的主宰。我要改正人类的错误，为地球打造美好的明天。
