善良与恶狠的作文立意【一】
也许此时，世界是黑暗的'，但总有那么一个人，用善良照耀人间。一题记
电梯门渐渐打开，门上和门下发出了有点沙哑的声音，随之，从设备中迷漫
出两声电音"叮一咚一"，终于走出了一个什么都干不成的空间，门缝仿佛是一个虫洞，把我拉到大千世界。将脚轻轻踩在黄白色的地板上，发出了不重不轻的脚步声。脚后跟落地，再抬起，一小片影子瞬息之间变得无影无踪。
与妈妈走出楼房，随之是一缕微风，轻轻吹拂在头发间，头发好像也想做一缕微风，吹遍这人间。树叶被吹落了几片，在空中翩翩起舞，完成它这一生最炫丽的表演，随后“陨落”，将渐渐化为狰狞的枯叶，最后化为土壤。
阳光普照大地，给人间带来温暖、光朋。
走着走着，却看到了一幕：一位老奶奶摔倒了，腿上有一个伤口，伤口不大不少，张扬着它那狰狞的面容，里面的和肉仿佛在翻滚，仿佛是那狰狞的魔鬼在作法，一滴滴如快干枯的瀑布一样，无规律地向下滴，地上竟有那么一点点小小的洼（两个眼睛那么大）。老奶奶没有晕倒，非常吃力地想爬起来，但显然是没有用的，因为她起来时，腿不受控制地伸了一下，伤口又张大了一点点，滴下来的速度又快了一些，老奶奶呻吟着，又缓缓地趴在地上，弱不禁风，风吹一下伤口都会痛。
我问妈妈：“要不要帮一下老奶奶？”妈妈摇了摇头，我反问妈妈，却遭到了一句“别人的事，你不要管。”妈妈肯定以为老奶奶会认为是我们推她摔倒的，便匆匆拉着我走了过去。怎么？妈妈的善良被冷却了吗？老奶奶的呻吟声越来越响，终于，妈妈看不过眼，小跑过去，将老奶奶扶了起来
微风吹拂着，善良，照耀着大地。
善良与恶狠的作文立意【二】
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如：
《盲子过涸溪》：有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，只要放下即实地也。”盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶?”
译文：有个瞎子经过一条干涸的小溪，在桥上(突然失手坠落。(他两手攀住桥栏，胆战心惊地抓得紧紧的，自认为(一旦失手，一定会坠入深渊。过路的人告诉他说：“别害怕，只管放手，(下面就是实地了。”瞎子不相信，握紧桥栏大声呼号。过了很久，力气(渐渐消失了，失手坠落在地上。于是 (他嘲笑自己说：“嘻!早知道(下面就是实地，何必(让自己辛苦这么久呢?”
本文的主要对象是盲子，作者对他的态度是讽刺，盲子“久自苦”的原因是不信忠告，兢兢握固，不放手。在这样理解的基础上就可以得出“放下即实地”、“学会 放手 ”、“有所不为才能有所为”等立意及命题了。
善良与恶狠的作文立意【三】
任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。如：
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀，植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见生于忧患，于安乐。
总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。
