小学一对二作文辅导【一】
假如我有一对翅膀，我可以用它翱翔蓝天，和我的“乖乖”、“怪怪”这一对虎皮鹦鹉在蓝蓝的天空中自由自在地玩耍，玩捉迷藏，“乖乖”躲进了草丛里，被我看见了，我和“乖乖”一起找“怪怪”，发现它躲进了蔷薇丛里。看着“怪怪”那狼狈样，我和“乖乖”都笑得前仰后合。
假如我有一对翅膀，我可以飞到地球的另一面，看看外国小朋友生活得怎么样，我们互相学习对方的语言，在一起生活得非常快乐。相别了，我把翅膀上的\'鳞粉在每一个小朋友的身上各撒了一粒，于是她们都张出了一对翅膀。
假如我有一对翅膀，我可以把天上的云摘下来，做成美味的“云朵食品”，请大家都来品尝我做的“云朵食品”，做一个盛大的聚会。
假如我有一对翅膀，我就不用坐车上学了，直接飞到学校，让同学们都羡慕我有一对翅膀。
要是我有一对翅膀，那该多好啊！
假如我有一对翅膀，我可以用它翱翔蓝天，和我的“乖乖”、“怪怪”这一对虎皮鹦鹉在蓝蓝的天空中自由自在地玩耍，玩捉迷藏，“乖乖”躲进了草丛里，被我看见了，我和“乖乖”一起找“怪怪”，发现它躲进了蔷薇丛里。看着“怪怪”那狼狈样，我和“乖乖”都笑得前仰后合。
假如我有一对翅膀，我可以飞到地球的另一面，看看外国小朋友生活得怎么样，我们互相学习对方的语言，在一起生活得非常快乐。相别了，我把翅膀上的鳞粉在每一个小朋友的身上各撒了一粒，于是她们都张出了一对翅膀。
假如我有一对翅膀，我可以把天上的云摘下来，做成美味的“云朵食品”，请大家都来品尝我做的“云朵食品”，做一个盛大的聚会。
假如我有一对翅膀，我就不用坐车上学了，直接飞到学校，让同学们都羡慕我有一对翅膀。
要是我有一对翅膀，那该多好啊！
小学一对二作文辅导【二】
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。
小学一对二作文辅导【三】
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
请你诊断
⑴走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个这样的我。
⑵我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。
小学一对二作文辅导【四】
小白兔长着一身雪白的毛，摸起来既松软、又舒服。客观存在还有一对长长的耳朵，耳朵上只有几根稀疏的细毛。一条短短的.尾巴。走起路来一蹦一跳，真可爱!
一次，我提着一根白菜，放进怀里暖一暖。这个贪吃的小家伙，一蹦就蹦出箱子，蹦到我怀里，偷吃白菜!我开始还没有察觉到。后来，感到手上毛茸茸的，低头一看，好家伙，原来是这个贪吃鬼!我把白菜提高了，没想到它居然站了起来!我捧腹大笑。因为它那样子实在太像动画片里的卡通兔! 这只兔子多可爱!
小学一对二作文辅导【五】
我要飞到月亮上，
给月亮姐姐作伴，
让她照着走夜路的小朋友，
不让他害怕。
假如我有一对翅膀，
我要变成一本漫画书，
飞到山区里孩子们的手中，
让他们不再孤独，
让笑声清脆整个山林。
假如我有一对翅膀，
我要和蝴蝶共舞，
要蝴蝶姑娘教我跳舞，
让春天变得更加绚丽多彩，
让春风姑姑也来伴奏。
假如我有一对翅膀，我要飞到世界各地，
去结交那里的小朋友，
和他们一起玩，一起跳，
做个快乐的\'好伙伴。
假如我有一对翅膀，
我要……
我的想法太多了，
我只想要一对翅膀，
如果真的有，
那就太好了。
小学一对二作文辅导【六】
假如我有一对翅膀，我会飞到天空上找彩虹姐姐找她借许多的.彩虹线来织毛衣或做一件衬衫或……把这些衣服送给灾区的小朋友和小朋友的爸爸妈妈和他们的亲戚。反正就是捐赠的灾区的人和穷的人们，让他们都有在四季穿的衣服。
假如我有一对翅膀，我会飞到世界的各地，来看景色，这样还可以不有钱来观赏。我会带着没钱的人们来一起飞着，看一看这里的美丽景色。我还可以摘着一些白云当着棉花糖来吃。
假如我有一对翅膀，我会飞到木星。行星。恒星一起听一听各种星星的来历。到了晚上，我会到月亮姐姐的怀里睡个好觉，我的旁边还有很多星星来照着我，显得格外漂亮，还不让我害怕呢！
假如我有一对翅膀，我会飞到水平如静的西湖，看看西湖到底是水平如镜吗？我还会飞到桂林的山上，我还会飞到东北的小兴山岭，采一些别人买不到的东西而且可以给人治病的东西，免费给那些得了重病的人们当做营养品。
