学习是一场巨大的旅行的英语作文【一】
你们去过柬埔寨的洞里萨河湖吗？那里的湖犹如大海般无边无际，似乎没有边际一样。暑假末的几天，我们一家人坐着飞机来到了那里。
那天，晴空万里，我们坐着巴士来到了湖边。坐在车上，远远望去，这个湖横卧在眼前，仿佛是被施过魔法的，没有边际。我不禁感叹道：“这个湖真大啊！”下了车，我们登上了船，只见周围的房子都带着高高基脚屹立在湖边，里面住着许多人。
过了一会儿，船开了，道路两旁长着茂盛的植被。导游告诉我们：“当雨季来临时，旁边的树林会被淹没，整个湖会被扩大一倍。”那时的洞里萨河湖该会有多大啊！到了湖中央，放眼望去，河的两边有许许多多的房子，它们像船一样漂浮着。我环顾四周，除了房子，周围都是水，就像身处一片汪洋大海一样。听说绕西湖一圈要一天，那么绕洞里萨河湖就至少要走上一个星期呢！
船行驶着，不知不觉中已经过了四十分钟了，连对岸的影子都没有，湖怎么这么大？开了这么久还没到对岸呢！不知又开了多久，终于，我在远处水天相接的地方，模模糊糊地看见了一栋浮在水面上的小屋。
到了河对岸，我望着浑浊的湖面。“大啊！大啊！真大啊！”我呐呐自语道。
学习是一场巨大的旅行的英语作文【二】
这是一个终身学习的时代，知识是人类最重要的资产。有效的知识管理对于教育的整体发展与全面革新具有积极意义。受之以鱼不如授之以渔，通过英语学习策略的知识管理，可以优化语言学习的过程和效果，有利于提高学生的自主学习能力，把他们培养成为终身学习者。
学习是一场巨大的旅行的英语作文【三】
知识管理是一种有意的策略，以促使合适的人适时地获得适当的知识，并协助人们分享信息以及展开行动，增进组织效能。知识管理是个不断螺旋循环的复杂过程，涉及了知识的收集、组织、分享、调适、使用、创新等。英语学习策略的知识管理可遵循以下步骤：
（一）学习策略知识的收集
学习策略是个人长期积累而来的、智能、秘诀等，是一种体验性知识，难以从外表察觉，属于高度个人化的隐性知识。知识管理的第一步就是要收集、确认学生使用的各种各样的英语学习策略。这个过程其实就是将隐性的学习策略知识转化为显性知识的过程。要收集真实可行的学习策略，教师可以通过问卷调查、行动研究、直接观察法、访谈法、自我反省等方法，了解学生在不同的情境或学习任务下，会使用哪些学习策略；也可以在学生实际执行某项学习任务时，要求他们边做边说出整个认知历程，以分析他们所使用的学习策略（有声思考法）；或者采用同侪教导法，即在成绩好的同学教导成绩差的同学或高年级学生教导低年级学生时，记录整个过程下来，从所教内容推知其所拥有的学习策略。
（二）学习策略的整理和归类
收集到学习策略知识后，应对其进行整理和归类。首先要对所收集到的学习策略加以分析，判断和筛选出有价值的策略以便传递和共享，并根据学习策略的类型加以归类。例如，可以借鉴学习策略研究专家Oxford对英语学习策略的分类[61：
（1）记忆策略（Memorystrategies）：帮助学生存取信息；
（2）认知策略（Cognitivestrateiges）：用于学习语言活动中，包括学习者如何接受语言材料、如何组织语言知识、如何理解语言结构、如何提高语言操作的技能等；
（3）补偿策略（Compensationstrategies）：使学生在自身语言知识不足的情况下仍然能够进行交流，例如利用非语言线索猜测意思、用同义词替代或迂回解释表达等；
（4）元认知策略（Metaeognitivestrategies）：用于对自己学习策略的使用进行评价、管理和监控；
（5）情感策略（Afectivestrategies）：帮助学生控制自己的情绪、动机、态度，保持信心；
（6）社交策略（Socialstrate．iges）：使学生为了争取更多的交际机会、维持交际以提高交际效果而采取的各种策略。
（三）学习策略知识的保存
整理和归类的过程是将显性知识转化为更为复杂或更为系统化显性知识的过程，然后需要再将这种形成团体共识的知识加以外显化，成为具体、明确且可有效使用的组织知识，这就是知识的保存。学习策略知识的保存方法有两种：一种是制作成学习策略使用手册，这种保存方式简便易行；另一种是运用信息科技，将知识编码，储存在计算机数据库中，并创建网页提供在线学习，这种方式能突破时空限制，便于检索，并能提供即时反馈。
（四）学习策略知识的传播与共享
知识管理所面临的最大挑战在于促进组织更有效地分享隐性知识。唯有通过密切的交流与分享，知识才能充分获得发展并发挥最大价值，进而提高学习成效。学习策略的传播方式主要有四种：直接训练、经验总结与分享、同侪教导、个别诊断与辅导的动态评价（主要是针对个别学生，先进行问题诊断再接学习辅导）。其中，第一种途径最为普遍。
直接进行策略训练常用的方法包括：讲座与讨论、讲习班、将策略编人教科书中、基于策略的英语教学，也可以将策略训练融人课堂教学中去。不少研究发现，策略训练能弥补学生因认知能力的不足而造成对学习的不利影响，当学生再次遇到类似学习任务时，就知道如何应用，也能获得较佳的学习效果。因此专家建议，学习策略的教学应采取直接教授为佳。要在课堂上渗透英语学习策略，教师可以采用隐藏式训练方式，即通过设计好的.材料和活动训练学生使用某策略。例如，通过完成课本中的练习，学生在学习中自行确定、模仿和自我评估诸如自我监控、记}乙、合作等各种学习策略。这样，策略训练就与常规课堂教学有机地结合在—起。教师也可以在学习过程中对某一策略进行详细解说，让学生辨析策略的使用，并示范如何将该策略应用于不同的学习情境，同时系统地给学生提供练习和自我评估的机会，让他们能将所接收到的知识加以组合与理解。下表以Ofxord归纳的六种学习策略为例，举例说明了这些策略在英语的听、说、读、写各项教学活动中可进行的训练方式。当然，根据学生所处的不同学习阶段和各自特点，教师可有选择地进行策略训练。随着学习策略训练时间的增加，学生的策略意识逐渐提高，就会发展出成功组织和进行自主学习的技巧“。他们对学习策略越熟练，就越能将学习策略加以迁移到新的学习情境。这样，教师在学生学习过程中所扮演的角色会逐渐减轻，而学生的学习责任则会日渐加重，符合现今“以学习者为中心”的教育潮流。
（五）学习策略知识的创新
知识管理的最终目的是知识的变革与创新，唯有将知识创新融入到教育中，教育才能持续发展与革新。要实现学习策略的创新，一方面在直接训练或分享他人经验的基础上，学生通常能创造出新的策略知识，而这些知识又能成为下一轮收集的对象。整个流程是一个周而复始的动态循环过程。另一方面，教师之间也可以进行知识的分享与合作，捕捉实际授课过程中激发的创意，发现新的适用的学习策略。就这样，新的知识又被创造出来，继而加以传播和分享，应用于实际的教学内容与情境之中，促使全体学生不断提高学习效益。
学习是一场巨大的旅行的英语作文【四】
(1 模版1
Different people have different views on_____.Some people think that_____,whereas others aegue that __________.
As far as I am concerned, I agree with the opinion that ___________.For one thing,I firmly believe that ___________.For another,_____________.Just think of________,who/which_______.
Taking all these factors into consideration,we may safely come to the conclusion that______.Only if_______can we _______,just as the saying goes,________________.
(2模版2
In recent years there have been many reports of ________.It turns a new chapter of _________in China,and will have far-reaching effects in the forthcoming years.
The biggest benefit,in my eyes,is that_______.In addition,_______.Finally,______________.
Apart from the benefits mentioned above,we should also face several unavoidable challenges.In the first place,_____________.In the second place,________.What’s more,_______________.In summary,we should_______________.
(3模版3
Nowadays more and more ______are commonly and widely used in everyday life,ranging from __________to_____________.
The popularity of _______will have a great influence on ______.On the one hand,_________.On the other hand,__________.
To conclude,____________are just like a double-edged sword.With them we may________.However,one point should be kept in mind that we should make sensible use,always being a master instead of slaving of them.
学习是一场巨大的旅行的英语作文【五】
于是，自降生之日起，我们就一直在路上，开始人生的漫漫行旅。
人生的旅行，不是观光旅游，不是消遣娱乐，一生只有一次，或许真算得上人生苦旅。
说人生苦旅，不过是客观的事物，荆棘总是多于鲜花，纵有鲜花也总是带刺的玫瑰，刺得你心伤，但这一切的一切，毕竟是外界沿途的风景，重要的是看风景的心情。
有则关于心态的小故事，讲的是某妇女随丈夫到戈壁工作，面对艰苦的环境，她写信向母亲哭诉，母亲的回信很简单，却是浸透了人生大智慧的句子：
“孩子，别总看见黑暗的泥土，抬起头，就是满天星辰。”
于是这名妇女领悟了母亲的良苦用心，用心去热爱这片土地。她渐渐发现，泥土依旧是那么黝黑，人们依旧是那么普通，但她的感觉却不同了，外界没有改变，改变的是她的心态，也就是她看风景的心情。
说到旷达乐观，苏东坡算是最著名的\'人物，一生坎坷，一贬再贬，从京城到岭南，乃至到了当时的天涯海角——海南，依旧不改其乐，像他这样的饕餮学士，反而在一路上大饱口福，“日啖荔枝三百颗，不妨长做岭南人！”东坡肉更是流传至今，他的一生都是在漂泊中度过，可他的心态很好，无论什么样的风景他都乐于观赏，无论什么样的处境，他都泰然处之，“自喜渐不为人知。”大隐隐于市，苏东坡，始终保持了一颗赏风景的童心，修成圆绝，达到人生至境。
看今天，有谁受到那么重的打击仍能安之若素？人生的旅途中不如意事十有八九，如果永远沉浸在痛苦中抱恨终生岂不是可悲的很。
放宽自己的心态，怀着一颗赏风景的心去面对生活，便会惬意得多！
“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎，回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”
词还是东坡的词。看古今文人墨客，像东坡这样的人不在少数，但没缘由的，就是喜欢读他的词，尤其是这阙《定风波》，读着读着，心境便会平和许多，淡然许多，许多放不下的就会放下。
快意人生，何不纵酒高歌一曲，为这寂寞的人生旅途增添一点欢快的旋律？
学习是一场巨大的旅行的英语作文【六】
So people call it Mountain City。 In Chong Qing，I went to the Red Stone Center， to see the places which the prisoners lived in the past。 It is a terrible and awful trip。 There are a lot of dogs， and soldiers with guns near the prisons。 And most of the prisons are good， they didn't want to tell the bad people where the other people were。 They lived in very small houses。 No good food to eat， no good water to drink。They had only twenty minutes to stay out side per day but they still said nothing。
I think they are the heros in that century。 I will follow their spirit。
