两个纸杯做传话筒小实验作文【一】
今天，我看了两个小八路军的一个电视剧，里面的故事实在太精彩了！
电视里的两个小八路军是两个男孩子，他们平时就跟其他的孩子没有区别，但是日本鬼子进村了，调皮的他们就跟着打鬼子了。有一次，他们手里拿着弹弓，从墙上翻了过来，迅速从地上捡起小石子，等待起风时，用那块石子射掉了鬼子粮仓里的灯。日本鬼子还以为是风吹灭的，乘日本鬼子看不见的时候，两小八路要进行真正的计划了，他们悄悄溜进粮仓，在日本鬼子的粮食上撒了火油，用火柴点了火，把日本鬼子的粮食给烧光了。
还有一次，两个小八路去送一封信，送给临村的八路军。大人们告诉他们，要早点把信送出去。快要送到时，日本鬼子追了过来，两个小八路军的一个说：“我去引开他们，你去送信。”那个引日本鬼子的小八路跑到了一个草长的很高的地方，日本鬼子看不见小八路了，他还打了一个日本鬼子。最后日本鬼子用火烧小八路，聪明的小八路拔掉了生体四周的草，才没有被烧。日本鬼子以为烧了小八路就回去了。幸亏八路军赶到，救了小八路，还把鬼子的队长打了。
反正，这两个小八路干了许多机智、勇敢的事。
两个纸杯做传话筒小实验作文【二】
大新和晓武两个小少年和八路军叔叔在一起生活成长，在一次战斗中哥哥大新的腿受伤了，弟弟晓武就带着哥哥到他们的一个亲戚家养伤，伤养好了以后哥哥大新让晓武一起去给八路军送情报。在送情报的路上迎面碰上了日本兵，大新躲藏在芦苇档里瞄准了一个日本兵果断的开枪“叭”一名日本兵应声倒地，我不由得佩服大新真是神枪手啊！
日本兵气急败坏地开始放火烧芦苇档，只见大新灵机一动，趴在了水塘里躲过了熊熊大火，他成功的活了下来。我看到这里心里不由得轻松了许多，同时心里也对日本兵残忍不比的愤慨。
后来八路军叔叔来了，消灭了所有的日本兵，整个村庄欢腾起来，只见八路军叔叔高高将大新与晓武举了起来，大家都在夸赞这两个小八路的机智和勇敢。
我深深被这两个小八路的抗日的精神感动了，我想我以后会像他们俩一样爱祖国和保卫和平。
两个纸杯做传话筒小实验作文【三】
最近很冷吧，知道为什么吗，这是因为一个古老的传说。喜欢听故事吗，那我来跟你讲讲吧。
自盘古开天一来，天与地之间的灵气孕育出两个顽童。因为他们一个很冷，一个很暖，所以一个叫冷气团，一个就叫暖气团。他们俩的关系不好，常常会为了一点小事吵架。因为冷气团生性孤僻，待人冷漠，所以大家都不敢接近他；而暖气团性情温和，待人友好，善良，所以大家都非常喜欢他。暖气团讨人喜欢，因此遭到了冷气团的嫉妒，与不服气，其实他的内心也渴望大家喜欢他，可又不知道怎么样才能让大家喜欢他，因此他很苦恼。暖气团和冷气团每年都要打两次架，打的.很凶。春天和冬天。
春天的时候，暖气团要回到大地妈妈的怀抱，但冷气团却不愿意离开，他们俩就开始吵架，后来吵得不可开交，就左右开弓打了起来。这时冷暖气团的势力相当，但因为愤怒，所以冷气团在最初要比暖气团厉害，因此在他的迫害下天依然很冷，可是暖气团正在积聚力量，在春姑娘的帮助下，暖气团的力量越来越强大，他把冷气团打败了，冷气团伤心的哭了，所以在天气要回暖之际，正是冷气团伤心的离开之时。天上的雨是冷气团伤心的泪。
因为冷气团不甘心被打败，所以冷气团决定发奋图强，要使自己强大起来，总有一天他要战胜暖气团。暖气团胜利后，在人间待了九个月，这时，冷气团卷土重来，庞大的气势吓到了暖气团，他们又开战了。不可开交。由于冷气团这么长时间的努力，并且，暖气团这时已没有春姑娘的帮忙，所以，这一战他输了。暖气团走了，冷气团非常高兴，他决定统治人间，他决定冰封大地，所以，冬季就下雪，会下很大很大的雪。
故事讲完了，你听过吗？
两个纸杯做传话筒小实验作文【四】
一个班级的数额如果过大，班主任必须想办法解决说话多的问题。一次偶然的机会，问题迎刃而解。我上课都用一个小话筒，因为我嗓子经常嘶哑。有时孩子在回答问题时我会给他用小话筒，孩子就特感兴趣。后来我想，何不在晨读、午读的时间里让孩子利用话筒轮流执勤带班，对班级的管理或许更省力一些。那就尝试一下吧。
接下来的时间，我把全班三分之二的孩子按四人一小组，进行了分工：两个读书较好的孩子在前面带领其他同学读书，老师对其进行训练指导，作为读书带头人，诵读经典文化；另外两个孩子负责纪律，前后各一人，提醒不大自觉的孩子；中午是另外四人一组，主要是负责读课外读物。这样一周轮流下来就是40个孩子。下一周再交换一次。轮流两周之后，让孩子评出读最好的孩子当小老师，带剩下的28个孩子当“徒弟”，因为这一少部分孩子胆量小，上台后不敢说话，现在同学带同学，孩子不紧张，易于接受。
现在孩子都能上台带领大家读书，这些进步要归功于另外一个功臣：小话筒。每个同学上台手拿话筒都认为是件很光荣又很骄傲的事情，小话筒起到了一个神奇的功效：他能把注意力分散的`孩子集中到一个点上，既有凝聚力，又有号召力。纪律会在瞬间好转起来，不读书的拿起课本，说话的也停下来开始读书，很自觉。我一看，小话筒的神奇作用太大了。刚开始，我在教室里看纪律，不放心。后来时间长了，孩子根据执勤表已经形成了习惯，我根本不用在教室里呆了。读书、纪律都有孩子分工负责，我自己就解放了出来，我可以再做其他事情。在小老师的指导下，每个孩子都得到了不同程度的训练，。现在我在不在班里纪律都很好，孩子管理班级也拉近了彼此之间的距离。
小话筒神奇的功效还不只在学校里，孩子们把它用到了家里。听家长说，因为这，孩子在家带着话筒模仿老师读书，上课，模仿的很有模有样。我会把读书任务提前布置下去。轮到该哪个孩子上台读书时，前一天晚上，都要好好训练，这样孩子有任务在身，责任心也增强了，要不然担心第二天上台领读不称职，受同学们批评，所以头天晚上练得特别认真。这样无形之中，孩子们的读书能力、口头表达能力也增强了。
小小一个话筒，想不到会有如此大的神奇功效，现在我有金话筒的评选意向，目的是提高孩子读书的兴趣，规范普通话。既然小话筒能帮助我管理班级；能帮助孩子增强读书兴趣；能帮助孩子提高普通话水平；能帮助孩子实现自己心中当小老师的愿望，那就要充分利用起来，以此激发孩子的兴趣，，让它发挥到极致。
现在，我们一年级其他班级也看到了它的神奇功效，都和我班一样，每天早晨和中午，都是孩子在讲台上轮流利用小话筒带动读书。
话筒虽小，作用神奇：好带差，强带弱，最后是你追我赶争上游。有时候，一个小小的策略会帮助你解决一些很头疼的事情。这是我在教育实践中摸索出的一个管理班级的小策略。若你看到这篇后，不妨也来试试，或许，它能让你在工作中轻松很多，还能给你带来意想不到的快乐那！
