长风破浪会有时作文600字和评析【一】
这篇阐明文所使用的主要阐述法，有引用孟子的话具体解释怎么做叫有骨气的诠释阐述法，还有被编人教材时删节的原文第三段给“骨气”下定义所使用的定义阐述法，另外，主要就是设例阐述法，即通过具体例子，将相对而言较为抽象的论见阐述得更具体、更形象，使读者更感性地领会怎么做叫有骨气。这种方法很容易和证明文的例证法相混淆，但实际上二者差别很大。例证法是通过例子来支撑、证明论点的，为的是使读者相信自己的论点是对的，能够站得住脚。它通常要和具体分析结合在一起使用，正如孙绍振教授所言：“论点要经过反思，材料要全面，至少是正面和反面一起考虑，进行具体分析。”这是因为，多数情况下，议论文中例子的举证，都是简单枚举而很难做到广泛列举，完全列举则更难，甚至根本就不可能。这种情况下，如果缺乏能够揭示例子内涵的理论性的具体分析做支撑，纯粹靠简单枚举归纳推理就下结论，是很难有说服力的，即使“事实胜于雄辩”也不能给我们更多的底气，举再多的例子也形同虚设。实际上，“事实胜于雄辩”这个貌似颠扑不破而其实毫无意义的命题用一种二元对立思维预设了事实和雄辩之间的对立竞争关系，这对二者本身及二者之间的联系，都会造成误导性的扭曲。那么，作为学者的本文作者吴晗先生怎么会在文章开始提出“我们中国人是有骨气的”这样的论点，然后举三个事例来论证呢？这种简单枚举事例而缺乏具体分析的“论证”有谁会相信呢？实际上，本文根本就不是一篇证明文，吴晗先生也无意去证明什么让读者相信。以证明文的各项规范来解读本文，就会像徐、朱两位老师一样得出如下结论：
文中所举三个人的事例，即便都是毫无缺陷的事实，也不能证明“我们中国人是有骨气的”。因为“中国人”是一个集体性概念，指称的是亿万个人。而文天祥等三个人只是这亿万个人中的三个单例，三个单分子不能支撑那个包含亿万个人的集合概念的性质。
两位老师遗憾地感到：面对“用三个人事例充分证明‘我们中国人是有骨气的’”这样的教学，学生却提不出――“举三百个汪精卫式的人物是不是更能证明我们中国人是没有骨气的”――这样的`反问。真正弄懂了《谈骨气》的本意，这样的反问也就没有什么意义了。两位老师又说：倘若把“我们中国人是有骨气的”改作“我们中国人要有骨气”……文章会顺畅许多。殊不知，文章首句所指不正是这个意思吗？
长风破浪会有时作文600字和评析【二】
一个阳光明媚的\'上午，我和两个表妹跟随外公、外婆“浩浩荡荡”地来到了风景优美的长风公园。
一跨进公园大门，美丽的景色就映入眼帘——无数朵鲜花竞相争放，草儿长得格外绿油油，蜜蜂和蝴蝶忙个不停，许多小朋友正在嬉戏追逐……好不热闹啊！
来到公园中心，我们看到了一个很大的湖，水有些混浊。眺望远处，湖面上有几个花一般大小的圆点，正在猜疑着，圆点逐渐近了，啊！原来是游客在划船，真有意思哦！我和表妹们经不住“诱惑”，跑到外公身边，缠着外公也要去划船，“好的。”外公爽快地答应了。走进小船，由外公把舵，我们坐在船上欣赏着两岸怡人的风景。
一个小时后，我们弃舟登岸，不知不觉到了一个凉亭里，那里四周景色更为迷人：花儿开得艳丽无比，有黄的、红的、紫的，树木茂盛葱葱茏茏……真是人间仙境啊！
玩了一个上午，我们都筋疲力尽了，突然肚子“呱呱”地叫了，于是我们就在附近的一家酒店狼吞虎咽地吃了起来，吃得好香哦！吃完饭，我们乘坐出租车高高兴兴地回家了。
长风破浪会有时作文600字和评析【三】
今天我们先在教室里看了动画片《猫和老鼠》。看完后出发去长风公园。
在车上，导游让我们唱歌玩游戏，在车上坐了几分钟就到公园了。到了后，过了好久才把停车位找到，然后3号车就开走了。
我们先去了海底世界，看到了企鹅、海星、象鱼、蝴蝶鱼、鲨鱼等……
接着拍了个集体照，然后大家找个空地，铺垫子吃午饭。午饭吃到一半，我自己去买了个玩具枪。等了一会儿，还剩下两盒。我就过去拿了一盒，说：“讨价还价15块。”大叔说：“等一下快卖光了。”我说：“谢谢！”就付了钱，拿了玩具。大家把吃的一起分享，吃得非常开心。
吃完午饭，大家集合去看白鲸表演。第一个出场的是海狮名星先生，海狮名星先生游泳速度很慢。第二个出场的是海狮名星小姐，她游泳速度超级快，有260多斤重。后来又来了一条白鲸，他非常大，他身子全都跳出了水面，大家都夸他表演的好。有一个笼子把他关起来了。
结束后，出去排队坐3号车。车开得很快很快，到了实验小学，妈妈来接我回家。
今天真的很开心。
长风破浪会有时作文600字和评析【四】
钻进一个颓废的巢,安抚着昨夜被闪电烧伤的翅膀.我听见柔韧的心底传过一声刺耳的冷笑.思绪飞扬,我想起我的"人类历史游''.
朋友李白有万古愁,寄篱他家时,我学会了他的少些诗句:"寄愁心与明月''"白云愁色满苍悟''""大道如青天,我独不得出''......我记得朝他是"仰天大笑出门去'',夕是"举杯消愁愁更愁''.哎,青莲居士,若汹酒能"销万古愁''那就无所谓"愁更愁''了.浪迹天涯两年,就像是贾平凹的小桃树,在风雨中,我瘦小的身躯伤痕累累.离开"愁诗仙''之后,我对"道路''的感悟更深了.即使愁也不至于李白式的"朝成青丝暮成雪''.
史铁生还坐在地坛时,我就偷偷地为他抹过眼泪.史铁生着了魔似的沉默好几个小时,我见到了最脆弱的人类灵魂.但他并不堕落,不!确切地说那是一个坚强如钢.力争上游.身残志不残的勇士!就在我离开的`那一天,史铁生写出了<<地坛>>.我钦佩
我偷偷跟随在哥伦布航海队之后,才知道人类社会是如此精彩的----比大海还澎湃,比高山还险峻.比鲜花艳丽,还比大树还青翠.我见到:哥伦布在他每天的航海日志上最后一句总是写道:"我们继续前进!''
......
真正惊羡人类----最伟大的生灵.仅在中国历史上,就有文王拘而演<<周易>>;屈原放逐,乃赋<<离>>;韩非囚秦而著<<说难>><<孤愤>>......单是这些不是曾让你涕流满面的吗?如今你的意志却如此脆弱?
还有,不久前,你不是飞了好几个昼夜才跨过那座高山的吗?怎么,此刻你就有所松懈.心灰意冷了呢?远大理想的实现者,会是懦弱的吗?
"天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣.''"欲穷千里目,更上一层楼''岂非如此?
长风破浪会有时作文600字和评析【五】
对《谈骨气》一文的写作思路，不同的解读者从不同的视角出发，发出了不同的声音。这种争议是很有价值的。王荣生教授说：“语文教师最好能用自己的一堂课、一个、一次作业的批改、一项活动、一点等等，来加入‘语文知识’问题的讨论。”我们通过对《谈骨气》的细读，当然也可以对已有的议论文知识进行一次深入的反思甚至一定程度的重构。
议论文实际上可以分为证明文和阐明文，教学中要区别对待。用证明文的思路来解读阐明文，必然会觉得不通。不能一遇到议论文就要分析三要素，因为阐明文是不需要论据和论证的。分析阐明文，要引导学生分析其论题、论见及对论见的阐述过程和方法。
语文课程给学生提供的论证知识需要细化，太笼统的知识是没有用的。比如证明文的例证法，语文教材一般只笼统地说：举例论证，列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。这是极不负责任的做法。要保证和实现知识的实践价值，至少要说清楚：举例论证在多数情况下都是简单枚举事例，而孤立的简单枚举事例是很难有说服力的，需要以较为深入的、能够超越事例表象的具体说理分析来配合，做到事实和雄辩有机结合。相反，只会简单举例支撑论点而不会分析事物内部和事物之间的矛盾，只习惯于选择听话的例子证明自己的论点，不敢、不善于利用反例展开论述，会使学生形成懒惰、不健康的思维方式。还如孙绍振教授所言：“选择了与论点一致的材料，就是排除了与之不一致的材料的结果，无视这样的矛盾，论证就必然是盲日的。”过去不少教师教《谈骨气》，都爱讲本文用三个事例来证明一个中心论点，学生也接受了举几个确凿、充分、有代表性的例子就可以证明一个观点的知识，实际上根本没有学会正确运用逻辑思维，更不用提初步的辩证思维了。
不少老师认为《谈骨气》中孟子的三句话与下边所举三个事例一一对应，一个事例体现一句话的内涵，这也体现了语文课程中充斥了太多的奇奇怪怪“想当然”的知识。此类模式化的、习惯性的认识应该还有不少。充满实事求是精神的细读，无疑是化解此疾的妙方。
议论文中对经典的引用，根据写作需要，可以是求真的原原本本的引用，也可以是以善和美为追求的化用，不可拘泥待之。
探讨议论文的语用价值，从语用角度分析文章的思路和修辞，看看写作目的、写作对象、写作场合对文章写作的影响，也是议论文解读应有之义。如此，才能真正读出文章本意。
如果《谈骨气》真的引发了我们对议论文相关知识的重新认识，从而使议论文教学有了较大程度的提高和改进，善莫大焉。
长风破浪会有时作文600字和评析【六】
文章起始句“我们中国人是有骨气的”单独成段，为的是强化读者对它的接受效果。这句话与其说表述的是一种“实然”，是一种事实判断，不如说是表述了一种“应然”，是一种价值期待，它的真正本意是一种带有强烈情感的号召：我们要做有骨气的中国人。这句话不是文章的中心论点。在这一点上，徐江先生在十年前对某些中学语文教师将其当作事实判断、当作中心论点的做法进行了批评，指出：“其实那仅仅是一句情感性的宣言，是文章的引子。”这无疑是真知灼见，但他进而又表明白己持此种看法的根据――因为这句话没有现实针对性，就与实际不符了。《谈骨气》的写作背景很清楚：文章写于1961年春，之前，由于国家领导层决策的失误，加上当时的自然灾害和苏联政府背信弃义地撕毁和我国签订的合同，我国国民经济在这几年面临着严重困难。文中所言“决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进”，针对的即是此种背景。
长风破浪会有时作文600字和评析【七】
一走进长风公园的大门，就是一个美丽的大花坛。花坛上种着各种各样的花，形态各异，有的花低下头来，像害羞的小姑娘，有的花对着阳光，像在对太阳公公招手，有的百花争艳，似乎在迎接游客的到来...。一阵风吹来，花儿们都随着风轻轻摆动身子，不时还香气扑鼻，使人神清气爽，似乎心中的烦恼都一扫而光。
走过大花坛，就是一条宽阔的大马路，两边排列着挺拔的梧桐树，给人清凉豪爽的感觉，衬托出路旁凉亭的清闲。凉亭内，六个小石凳环绕着一个六角小石桌。盆栽上的青草，鲜花围绕着常青树竞相开放，争奇斗艳，使人仿佛走进了仙境一般。
走过小石亭，眼前出现了铁臂山。主山围绕分布着高低不等、形姿各异的次峰，旁边有一个十分幽静的山谷。整个山有凸，也有凹，有曲也有伸，有峻也有缓。崎岖的小路在山坡上纵横交错。游客们在山中的小桌上时而喝茶，时而聊天，时而打太极，不亦乐乎。
上海长风公园十分清静，看也看不完，是上海的一个休闲旅游的好景点。
